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教学上的工作总结模板7篇

为了在后续的工作避免出现同样的错误,需要及时写好工作总结,工作总结写好之后是对自己有很多的帮助的,可以让自己的的独立思索能力提升,文笔巴巴小编今天就为您带来了教学上的工作总结模板7篇,相信一定会对你有所帮助。

教学上的工作总结模板7篇

教学上的工作总结篇1

这学期担任小学四年级的英语教学工作。我注重培养孩子的英语学习兴趣,从各个方面培养和锻炼孩子的听说能力,利用一切机会让孩子们练习听说能力,创造说英语的一切机会,尽可能多地让他们了解西方的风土人情,文化色彩,增强语感。扩大知识面。

一、讲求方法,丰富课堂。

在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。讲求方法,丰富课堂是教师在整个教学过程中首要的任务。英语作为一门外语言,需要多应运。

困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我针对性地指导学生读书,发现问题及时纠正。

课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生及时消化。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。

所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决课堂中的问题。

二、走近学生,积极教学

最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受。

但一开始我就发现我按照自己的教学设计,上了一堂自认为生动有趣的课,认为教学效果会很理想,怎知反馈出来才知道不如人意。学生对一些活动不太感兴趣,觉得幼稚,参与积极性不高。

整个教学过程中由于学生的掌握情况不同,出现了优差分层,一方面,有的学生英语听,说的能力相对较弱,授课采用较深的全英教学,同学们还不能适应。

另一方面,有的同学们比较活跃,上课气氛积极,成绩较好。因此,讲得太浅,没有照顾到整体,所以教学效果不如理想。从而可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。

三、培优转差,快乐教学。

曾听过这样一句话:优等生不是教出来的,差生是教出来。对我的触动很大,反思自己在差生转化方面做得还不够细致。这学期我在差生转化方面我主要采取了以下措施:

第一、一帮一结对子活动。把全班的后进生和优等生分为若干个组,选出来的帮助者首先每天检查学困生的家庭作业完成情况,督促其课后改错,完成作业等,然后在各组结对子中进行评比,给与奖励。

第二、鼓励为主。给学困生一个合理的短期目标,鼓励其完成,然后在全班大大表扬奖励,促使其取得更大的进步。

四、减轻负担,优化作业

小学生的学业负担重已是一个不争的事实。这影响到孩子的身心发展。那如何在教学中减轻学生的课业负担,我觉得首先从作业方式上进行改革。

我这学期改变以往抄抄写写的作业模式,让学生在理解的基础上仿写,思考理解学的更扎实;单词不在抄写多变,只要按自己的方法记会就可以,然后来学校检查;巩固所学可以让学生办单元或主题手抄板;课前五分钟的值日报告锻炼口语等。

我坚信,只有不断创新和实践才能有进步,才能不断完善教育教学。

教学上的工作总结篇2

一、印象

20xx年,我成了第十一批福建宁夏对口支援教师队伍中的一员。9月30日上午,我们一行四人从银川坐车,一直到下午3点,才到达了受援的学校--固原市原州区张易中学,一路走来,从北到南,看着车窗外仅有的绿色慢慢地褪去,以前的想象与这里的现实总算没有了距离,我们谁也不多说话,各自看着风景,各自想着心事。谁也不知道谁在想什么,但我却知道自己的心,慢慢地有了一种悬起来的感觉。走在张易镇的路上,我环顾了一下四周:山上还隐约有几棵树,虽然矮小;山脚下的小溪(真不知道应该叫小溪还是水沟)里,还可以看见一点点水,虽然浑浊。低矮的土房,配着几乎是清一色黄的土地,倒是我画中酝酿了很久的风景;总感觉到看我们的'眼睛很多,细看一下,原来是我们几个还穿着短袖t恤,而我看到他们已经很多人穿上了毛衣。匆匆用完午饭,回到学校开始清理那间将伴我们四人一年的宿舍,这对我们来说倒不在话下。身子在活动着,却感觉背有点凉,我第一个穿上了外套。整理完已是晚上11点多了,四周围已是一片寂静,躺在双架床上,我想起了遥远的家,想起了临走前与不到三岁儿子的对话:

"航航,爸爸要去很远很远的地方,很快就回来。"

"妈妈去很远很远的地方,爸爸不走。"

"妈妈留在家里煮饭给航吃,爸爸很快就回来了。"

"爸爸煮饭,爸爸不走。"

"爸爸不会煮,航在家听妈妈的话。"

"航煮饭,爸爸不走。"

想着想着,我也就睡着了。现在已经模糊了当时离家的画面了,反正是没有回头。人离家越来越远,而心却越来越近,我知道,这叫离别,是每一个支教老师必须经历的一幕。

二、张易中学

(1)、学校的条件状况

通过十年来,闽宁对口支援的窗口,"西海固"这三个字大家可能不再陌生,张易中学就在固原市原州区张易镇上,离市区四十公里,离省城银川近四百公里。镇上纵横一共三条街,没走几步就是尽头了。学校是镇上唯一的三层建筑,是2002年当地政府和日方合作的经援项。师生宿舍都很破旧,学生所谓的食堂就是一间教室,八百多个人吃的就出自这小小的空间。学校只有一个旱厕,在操场的尽头,全校的师生不管是刮风下雨、还是雪地霜天,那怕是三更半夜,都必须到这里。在这个地方,用水也紧张,全校共有冷、热水龙头各七个,近千个师生的生活用水都必须到这里提水,定时开放,平时上锁。我们寻思着以后用水将有多麻烦,但这一点倒是我们多虑了,因为不管人多人多,学生们都会按先后顺序排好队的,我们提水的时候,也是不管人多人少,很快地就会空出一个位置给我们先用,那怕他们的队伍排得有多长,都是这样的,这着实让我们感动。有很多事情、很多人,让我们由衷热爱这所学校、热爱这里的老师和学生。

在这里,一年冷的季节很长,学校每年必须从有限的经费中,拨出大部分的资金用在取暖和提供师生用水、用电的问题上。学校一千一百来个学生,一年的经费是55万元这样的,但是每年单用在取暖、用水上就要三十万左右,非常有限的经费造成了这里的教学设施和硬件设置上非常的欠缺。教学设备简陋,实验器材严重的老化且不齐全;有一个"小图书馆",藏书约1万册左右,大多是配发和捐赠的,教学参考资料比较欠缺,其它的更不用多说了。

(2)、学校的教学状况

这里的老师由于教学设施的简陋,教得很辛苦。很多教学资料都得靠自己慢慢地积累和收集、教学用具要自己动手做。他们一有时间,就是共同集在年段室里,共同探讨教与学的问题。学生的学习也非常的勤奋,不管是既寒又冻的凌晨、还是中午、或是傍晚,学生遍布校园各个角落,坐在石头上的,靠在围墙上的,手里总是抱着书本,到了晚上晚自习后,有地路灯的地方,就必然会有学生。安静有序的课堂上,永远都是那一双双求知若渴的眼睛……

(3)、学生的生活状况

听学校的老师讲,张易中学一千多个学生中,有八百多个是住校的,同时也有八百多个学生是需要补助才有能力上学的。学生们一年的伙食由政府补助,每年按二百五十天算,每天三元的伙食费,每天只提供午饭和晚饭,早饭由学生自行解决。通过了解,我们也知道很多人是没有吃早餐的。这天,等学生吃饭的时候,我们就特地看了一下,才发现他们一天吃的是什么,一勺子的菜汤(里面经常是白菜或者是大萝卜,上面零零星星漂着点辣椒油),再加一块又冷又硬的面饼,看了心酸,让人想落泪。连续几天,我们悄悄的拦下一些学生,看看他们分的饭,一成不变的全是这样。问他们能不能吃饱的时候,几个学生都没有回答,只是拿眼睛看了我们一下,就悄悄地走开了……

一个雨天,我们去看了下学生的宿舍。在张易中学,有八百多个学生住校,用房十分的拥挤,我们支教的四人住一个房间,感觉就已经很拥挤了,当听说有的老师由于房子不过,学校还有六位老师住在学生宿舍区里。当我走进学生宿舍的时候,在我眼前的都是铁架床子,每个房子差不多都是这样堆得满满的,留下的空间非常小,正值晚饭的时候,学生都是坐在床上吃饭的。看到我们进来,他们彬彬有礼,都先问好,然后请我们坐。我简单问了下,才了解到,象我们住的那小小的宿舍,学生住了十个人,还是因为初三特别照顾的。当我们走另外一个稍大点的房子里时,在眼前除了床就是学生了,问了下,才知道这房子里住了三十个学生,两三个人挤一张小床是很正常的事儿。当时还碰到一个学生在泡泡面吃,问了下,才知道去晚了,食堂没有饭吃了,他们说,这是常有的事儿,我们也没敢多走了,进了几个宿舍,就出来了,真的不想再看下去,记得我们走的时候,都是这么对他们说的,同学们,条件是可以克服的,好好学习才是最重要的,现在想想,当时说的话语是多么的苍白无力。

三、克服困难统一思想深入实践工作

了解了这些以后,我们谁也再不提这里条件的事儿了。环境的严峻,条件的恶劣,生活的艰苦,一切的格格不入,仿佛已不复存在。更多的是,感觉肩上担子沉重,热血的澎湃。我们曾看到这么一条标语,"要打工,上初中,上完初中去打工",也着实让我深思了一阵子。通过自身努力和学校的帮助,我们很快地克服了气候关、语言关、生活关等各种困难,全身心地投入到工作中去。采用东部地区较先进的教育理念,结合当地学生的实际情况,因人而异,力求做到因材施教。通过听课、教学交流,总结心得,感觉收获颇丰。同时也受到了学校和师生的认同与赞赏。

这里的学生极少出门,知识面比较窄,视野有限,我结合自己的专业及平时的一些见闻,通过讲座和课堂,向学生展示各地的风土人情,鼓励他们认真学习,改变观念,长大以后勇敢地走出去,看看外面的世界,拓展自己的视野,增加人生体验。

除了课堂的教学以外,其它时间我也到学校的办公室挂职锻炼。还组织了学生课余活动,尽己所能,为校园的规划布置出谋划策。同时也增长了我的才干,开阔了视野,广交到朋友,使我更懂得了爱岗敬业和奉献的价值意义。

四、假期的后续工作

寒假,我回到了安溪。在这个城市里,我感觉到了阳光的明媚与城市现代化的气息,一切显得是那么熟悉与温馨,天气还是很暖和。想想张易中学的那些孩子们,在零下十几度的夜晚,单薄的被子,挨饿受冻,缩成一团,等着天亮,但就算天亮了,也没有早餐的,就开始抱起了书本--漫漫求学路谁能知?

利用两边的假期时间差,我们回到了安溪凤城中学。将支教期间的所见所闻所感写成文章发表在《安溪乡讯》和校刊《采薇》上,并在学校领导与教师的帮助下,在学校做了宣传和报告,反响激烈。全校师生为之动容,纷纷伸出援助之手,慷慨解囊,筹集了一些爱心款,为帮助张易中学的学生们改善学习生活条件出自己的一份力。

五、用一年的时间,做一件一生难忘的事

就是这句很普通的话,感动了很多人,同样也感动了我。在张易中学,当你面对着那一双双对生活充满憧憬的孩子,我没有理由想条件的恶劣;当你看着孩子的饭碗,我没有理由想生活的不方便;当你了解他们求学路上的艰辛,我没有理由不努力工作。

有人告诉我,支教的日子,是一条漫漫的长路。现在我也知道了,但只要你用心去走每一步,日子同样很精彩;只要你认真做每一件事,都会有人得到你的帮助。一年的时间里,我可以锻炼自己、增长阅历;一年的时间里,我可以引导孩子们在求学路上艰难往前走。我告诉他们:

生活选择了你,你也可以选择生活。

命运选择了你,你也可以改变命运。

希望更多的人关注这一片黄土地,祝愿这片黄土地明天会更好!

教学上的工作总结篇3

我班有幼儿39人,男孩22人,女孩17人,这些孩子个性活泼开朗,但个性鲜明,我是一名刚毕业的学生,也是第一次真正的步进工作岗位,通过一学期的工作学习,我在各个方面都有了很大的进步,幼儿园的日常生活,与孩子沟通,与家长交流都已基本了解。我接的这个班孩子这一学期也有了很大的进步,在孩子们即将完成小班幼儿园学习任务之际,我们回首所做过的工作,总结经验,反思不足,为了更好的完成以后的工作,进步保教质量,将《纲要》精神贯彻到一日活动中,促进幼儿身心活泼、健康成长,现将本学期工作总结如下:

一、教育教学工作

1、在教育教学工作中,我们分析本班孩子情况,根据《纲要》和教材要求,认真制定学期工作计划,预备好每一次活动,开展了丰富多彩的教育活动,先后完成了4个主题活动,开阔了孩子们的视野,帮助他们获得了丰富的生活经验。我们注重发挥班级的环境作用,定期更换班级的主题墙。

游戏化教学。小班教学内容以游戏为主。为了保证每节课的质量,首先,我们给幼儿创设一个良好的环境,轻松的氛围,让幼儿有一个愉快的心情参与。其次,我们认真备课,设计好每个活动,通过各种教育手段激发幼儿学习的爱好。在教学过程中,我们努力成为孩子学习活动中的合作者、支持者、引导者。我们把“课”当成“游戏”上,把“游戏”当成“课”来做,从而来调动孩子学习的主动性,吸引他们学习的留意力。

2、我们重视班级常规的培养,不断发现题目,及时解决题目。从我班男孩子比女孩子多,男孩子天性顽皮,所以我班的安全教育也是重中之重。我们随时引导幼儿留意观察身边危险的地方,并讲解正确的户外活动方式,让幼儿先寻找那些地方可能发生危险,应该怎样玩?认真排查班级里的不安全隐患,做到早发现早解决,利用游戏让幼儿查找班里不安全的地方,教育幼儿不触摸危险的角落。如:桌缝、桌角、门、等。通过童谣教育幼儿上下楼梯要扶好,玩游戏中不要推人,勤剪指甲不抓人。

在生活卫生习惯方面,培养幼儿养成独立进餐、进厕、进睡,养成喝水的习惯。在喝水秩序方面,给孩子们划清了喝水和接水的不同位置。

二、在卫生保健方面

由于孩子年龄较小,给卫生打扫工作带来很多麻烦,我班二位老师尽心尽责地进行卫生保健工作,严格按照园里的要求执行各类物品的消毒工作,脚踏实地,从不因孩子年龄小给我们带来的不便而影响工作,让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。由于我班年龄比较小,所以我班的卫生保健工作一向也较为细致。

我们二位老师天天都兢兢业业、细心、耐心的观察记录。如:严格记录每位幼儿吃药情况;不漏吃;不迟吃;晨检时留意观察幼儿脸色;幼儿有不舒服现象及时通知家长;因小班幼儿还不能及时的表达需要;日常生活中留意观察幼儿脸色及表情,及时了解她的要求。特别在幼儿吃饭方面,老师更是细心照顾,不怕麻烦,引导幼儿吃好吃饱。

在幼儿喝水方面家长们也比较关注,天天保证幼儿喝够三杯水,教育幼儿让幼儿明白口渴时应及时补充水分。为了保持幼儿的手指卫生和预防幼儿抓挠小朋友,每星期固定为幼儿剪手指甲,每星期固定为幼儿清洗专人专用的小毛巾,用84消毒液侵泡,毛巾随时保持干净,让家长看了放心。我们班注重保教并重,细心关心每一位幼儿,照顾他们的生活,为他们提供卫生舒适的生活学习环境。

三、家长工作方面

在家园工作中,我们总是积极主动地与家长交流联系,及时向家长先容幼儿园工作情况和孩子在园情况,向家长了解孩子的在家情况。我们还利用“家长园地”及时向家长提供一些信息资料,帮助家长随时了解班级情况。对于有题目的孩子,及时与家长交换意见,取得一致的教育方法。通过一年的家园联系,我们和家长之间建立了___友好的关系,赢得了家长的信任、赞誉和支持。

一份耕耘,一份收获。通过大家一学年来辛勤工作,无私奉献,本班幼儿在学习和生活上都有一定的进步,他们健康、聪明、活泼,好表现自我,吸收知识快,动作发展均良好,运动能力强,基本动作协调;喜欢绘画和动手操纵活动;口语方面发展较好,思维活跃,口齿清楚,好表达;有良好的学习,生活、行为、习惯;有一定的纪律性,能遵守幼儿园班级的各项常规,热爱班集体,有一定的集体荣誉感。

但是,有成绩也有不足,比如:孩子们的常规尚不尽人意,上课插嘴的现象还较多,在午餐方面,还有很多孩子比较挑食,幼儿在卫生方面表现还不尽人意,饭后小朋友经常忘记擦嘴、漱口,时时要老师提醒等,这些都有待于我们在以后的工作不断的探索、不断的加强。因此,今后的努力方向是:

1、进一步加强业务学习,全面、有效地进步孩子各方面的能力。

2、加强对幼儿的研究,熟悉并灵活运用幼儿的年龄特点,进步组织活动的质量。

3、发挥本班二位老师的协作、奉献精神,全面进步班级工作质量

4、加强安全防范措施,增强幼儿自我保护意识。

5、加强教法的探讨,努力探索出具有个人特色的教学方法。

总之,紧张而繁忙的工作又将告一段落,让我们在今后的工作中面对以上的种种不足,更深进学习《纲要》的精神,以人为本,认真做好各项工作,以便我们的各方面在下学期更能进步进步。

教学上的工作总结篇4

时间过得确实快,一学期已悄然接近尾声,今天我又一次站在这里作校本课程工作总结。因为只有及时总结,才能找出不足加以改进,并进一步明确今后工作的努力方向,做到有的放矢,更加扎实有效地开展今后的教育教学活动。现总结如下:

一、通过校本课程建设,提高了教师的业务能力

校本课程不是教学层面上的一种教学活动,而是课程层面上的一种具有独立形态的课程,是最能体现学校特色、满足学生个性差异的发展性课程。面对新课程的挑战,我们对教师进行了校本课程的培训。实践证明,教师的成长不在于上岗前的培训和脱产培训,主要是在教学实践中培养起来的。新的教育思想和新的教育观念必须也只有在课程改革和教育教学实验的探索之中才能逐步确立,教师专业能力的体现发生在课堂上,形成于教学研究之中。由此可见,把教师的教学实践与教学研究、培训有机地融为一体,能促进教师持续发展,不断提升教师素质。我们的具体做法是

① 建立一个高水平的教学研究集体。教研室主任负责,各教研组制定切实可行的教科研计划。鼓励支持教师积极参加各种培训活动。

② 开展拜师工程活动,促进青年教师尽快成长。

③ 对教师进行信息技术的使用培训,使校本教研工作能够借助信息技术手段在全体教师中更好地开展。

④ 要求教师制定自我学习计划,自问、自省,找出自己的优缺点,确定现实状况和未来发展目标,也就是要求每个老师定“自培规划”。

为了确保校本课程的顺利进行,我们向全校老师征集了学习指导课案例。学习指导课教材的编写是一个全新的内容,除了组织老师学习外,学校下发了校本学习辅导课程教材的编写提纲。其中编写理念是:培养学生良好的学习习惯,积极的学习心态,促进学生主动地参与学习,有利学校课程建设发展,形成学校课程体系。

二、在实践中感悟,提高校本课程课堂教学质量

(1)加强校本课程的研讨

根据学生的年龄特点和知识水平以及新课程设置的要求,为了让校本课程逐步走向成熟,我校充分利用业务学习和教研组活动的时间,把研讨校本课程提上议程,使广大教师树立“以人的发展为本”的新课程理念,进一步明确校本课程的目标和课程内容。

(2) 注重校本课程的指导

学校行政领导为了及时了解掌握实施状况,设立了行政与实验老师的对话制度,每两周举行一次校本课程沙龙。新的教育理念,在碰撞和交流中达到构建。而且在校本课程研究中,老师们也达成了共识,即高质量的课堂教学效果是每一个上课老师追求的目标,没有高质量的课堂教学效果,学习指导课说得再好也只是纸上谈兵。长期以来,我们的教学常常是靠教师的“一支粉笔、一张嘴。”学生从中得到的收获有限。因此我们要求教师根据教材内容精心创设生活化的课堂情境和编写的教材内容,采用生活化的教学方法,达到形真、情切、理寓其中。

三、在评价中成长,创建校本课程特色

根据校本课程的特点,明确了评价的目的不仅是为了考察学生达到目标程度,更是为了对我们的教学情况进行反馈和分析,以利于改进教学,有效促进学生的发展。

(1)评价内容突出全面性和综合性

设计师生成长“档案袋”。注重从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几方面对学生素质进行全面考察和分析;从研究学生需要、设计课程目标、选择课程资源、组织课程活动等方面对教师综合素质进行全面评价。同时,尝试建立一套具有我校特色的全面衡量师生素质、全面反映师生发展过程的教育评价制度。

(2)评价方式力求多样性和灵活性

自我评价与他人评价、口头评价与书面评价、等级评价与评语评价、定性评价与定量评价、形成性评价与终结性评价、数据测量评价与成长记录评价、阶段评价与全程评价、寄语性评价与诊断性评价等,是我校在校本课程开发过程中促进学生发展和教师不断提高的积极、有效的激励手段。

(3)评价设计讲求艺术性与创新性

在实施评价的过程中,教师需要创造性地开展研究工作,追求有教师个性的、有班级及课程特色的、评价工具与评价方法的创新。尝试“寄语型评语”、“心理健康建议”等具有人性色彩和时代特色的新型评价方式,以实现新课程评价的最大效益。

总之,在校本课程开发过程中,学生的个性发展是目标,教师的专业发展是条件,学校的特色形成是结果。每所学校都有自己独特的文化历史背景、外部条件和内部条件,我们应该充分认识到自己学校的优势和风格,进而通过校本课程开发形成特色。

社会在发展,课程在进步。我校虽然在校本课程开发上扎实地开展工作,但与先进学校相比,还有一定的距离。我们会不断努力,充分发挥教师的主体性和创造性,加强校本课程的开发和研讨,不断提升我校校本课程的水平,使校本课程成为教师成长的大舞台。

教学上的工作总结篇5

紧张而忙碌的高一生活就要结束了,回顾这一年的工作生活,虽累却充实、快乐。高一上学期我担任初一学年两个班和高一学年四个班级的地理教学,下学期担任高一学年七个班级的地理教学,现在担任高一学年五个班级的地理教学工作。

在教学过程中,我以“创设良好的教学情景、搭设合理的认知台阶、采用恰当的互动方式”为教学理念,以“学生为主体、教师为主导”为教学模式,采用多种方式教学,努力的把课堂活跃起来,使学生成为课堂的主人。在备课过程中,我认真钻研教材知识内容,梳理知识体系,掌握知识的详略,并了解学生情况,根据学生采用恰当的方法进行讲解,努力上好每一节课。课后做大量的习题弥补自己知识上的不足,进而提高的自己的教学水平。在这个过程中我知道了哪些知识点应深入浅出,那些知识点应该进行压缩与扩展,目前我已能准确的把握教材的重难点,会灵活的处理一些问题。

工作之初我感到压力很大,尤其是上课,刚刚走上讲台时,感觉无论是在知识上还是在经验上都不能得心应手。我知道只有学识渊博的老师才是学生爱戴的好老师。在这种情况我开始虚心地向有经验的老师学习,其中听课是我提高自己的一条重要途径。教师亲自上课和坐在别人的教室里听他人上课,其体会是不一样的。听课既可以领会别人成功的妙处,又可以吸收别人失误的教训。听课之后我会进行总结和反思,怎样把知识把握更准确,怎样使自己的教学方法更恰当,使知识更好地被学生所接受、认可。高峰老师的课讲解精辟、处理问题巧妙,谷德仁老师课堂对知识旁征博引,徐志方老师的课充满激情……他们的课堂都给我很大的启示,更好的指导了我的教学!因此在今后教学中我将继续向有经验的教师学习,通过比较、研究、准确地评价各种教学方法的长处和短处,并结合自己及班级学生的实际情况,吸收他人的有益经验,改进自己的教学,形成自己的教学风格。

课堂管理是教学过程中的重要环节。我深知,有了一个科学的课堂管理,那教学就等于成功了一半。为此,我十分重视课堂管理,在课堂上向40分钟要质量。一般我一进课堂,就以自身饱满的情绪影响了全体同学,使学生们也能以饱满的、高涨的情绪来上我的课,然后抓紧学生精力最集中的时间把本节的重点讲授完毕,把难点剖析清楚。接下来学生的精力开始涣散,课堂秩序有些不稳定了,这时我来个小幽默或地理小故事或开个玩笑改变一下课堂气氛,待学生把精力又集中时,及时把重点、难点巩固,至于简单易懂的知识,我一般鼓励学生读书找出,然后请学生讲解。这样学生积极性还特高,效果也不错。

教学工作不仅仅局限于课堂,课下应该及时走进班级,辅导工作一定到位,讲题时注意灵活多变,给他们提供最简单的方法,而且是多种方法,不断培养他们的地理兴趣。同时与个别同学进行交流。这样不但可以掌握班级整体情况,还可以通过改变个人从而促进整体的进步。有的同学检查练习册经常空白。在与他课下沟通时,我给他指定了几道题,并说明下一节课要提问他,先是让他感到老师对他没有放弃,而且所选的题不要太难,要保住他的自信心,这样学生就会慢慢的进步。

总之在这一年的忙碌中我收获了很多,我将继续努力学习不断的充实自己,因为知识是无止境的,教师只有自己充好电才能把知识更好的传授给自己的学生,为了这条路我将不断努力、不断前进。

教学上的工作总结篇6

本学期由于学校实际工作需要,我承当了五年级六个班兼两班一年级的美术教育教学工作。回顾这个学期所从事的美术教学工作,基本上是比较顺利地完成任务。作为一名教师,我在工作中享受到了收获的喜悦,也在工作中发现一些存在的问题。现对一学期的工作总结如下,以便择优汰劣,取长补短,以待下学期教学水平能更上一层楼。

1、学期初

认真学习学校工作计划和教导处工作计划,明确了学期工作的目标和任务,结合本教研组工作的现状和特点,按照二期课改美术教学的要求和精神,本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。教学中认真遵照教学大纲要求,大力推广素质教育,按时按质地完成了本学期的教育教学工作。

2、认真备好课

努力上好每一节课。本学期在承担美术教学任务时,美术课时并不太多,只有10节课,但如何保证课的质量,让五年级的学生喜欢上美术课,除了备好课,我平时还查阅各种资料,上网寻找好的教学材料,教学课件,把它们和我所从事的工作结合起来,为我所用。五年级学生学习任务是相当繁重的,各门功课都要兼顾,所以在平时优化课堂教学,提高课堂效率,是非常必要的。教师要善于灵活地运用教材,创造性地使用教材,对教材中一些多余的或深浅度不适合学生的内容进行缩减,也可以根据自己的经验适当地增加一些学生感兴趣的内容。如在课中增加了手工课,根据学生的兴趣在临摹的基础上,增加学生感兴趣的内容,让学生自己创作有个性的手工作品,并教学生进行简单的作品装裱,这种在原由基础上的拓展大大提高了学生的动手能力,也提高了学生的兴趣。

3、在美术教学中

我还注重面向全体学生,以学生发展为本,培养他们的人文精神和审美能力,为促进学生健全人格的形成,促进他们全面发展奠定良好的基础。因此,我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能,结合过程和方法,组成课程的基本内容。同时,根据课程内容的层次性,适应不同素质的学生,使他们在美术学习过程中,逐步体会美术学习的特征,形成基本的美术素养和学习能力,在教学中,依据教学内容,运用故事、游戏、图片等艺术质料,创造一个宽松、和谐、活跃的课堂气氛。不仅可以丰富和深化教学内容,而且可以调动学生的情绪,引发学生积极主动探求知识的兴趣,增强学习意识。如在上《冷色》、《暖色》一课时,我课前收集了许多冷色和暖色的图片,并制作了大量的范画,课上又让学生结合现实生活中的内容讨论色彩的运用和构图。使学生感受到色彩的魅力,提高兴趣。

4、在教学之余

我也注重自身发展进步。向老教师学习教学经验,同时能团结组内其他老师一起探讨教学方法问题。在教学之余还协助各班教室的环境布置等工作。以上是我本学期的教育教学工作总结,在吸取经验教训的同时,我会不断反思,严管课堂教学纪律问题,争取在下学期有所突破,有所提高。

教学上的工作总结篇7

中华经典诗文是我国民族文化的精髓,也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体,是人类文明最宝贵的精神财富,是我们中华民族的魂与根。多年来我校一直将“经典诵读活动”传承、继续、并将之发扬广大,取得了不斐的成绩,现将我校诵读活动总结如下:

一、基本情况

我班参与国学学习的学生有30人,这些学生语文基础都十分好,写作能力特别强,但是就国学这一块还有所欠缺,特别是他们当中大多数同学对我国历史了解的特别少,对我国古典文化也是只停留在教材课本上,所以这一个学期的教学任务还是很重的。

二、主要成就

1、丰富了学校的文化内涵。

(1)通过实践,初步探索出一条符合本校实际的中华传统经典诵读的路子,营造学校文化氛围。

(2)初步建立中华经典诵读教材体系、学生评价体系,探索教师导读的方法,培养了一批导读骨干。

(3)把中华传统文化的经典优秀思想与学校教育、管理的实际情况相结合,创新学习管理,办人民更满意的学校。

2、全面提升了学生的综合素质

(1)在诵读实践中,感受中华经典的魅力,提高记忆力,积累语言,促进语文素养的提高。

(2)陶冶情操,发展个性,提高道德修养水平,使学生具有更佳的学习、生活状态,促进各门功课的学。

(3)是锻炼了学生各方面的能力,学生通过自编自演节目、办手抄报,动手能力,思维能力,协调能力,艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。

3、提高了教师的文化底蕴

(1)通过活动,理解中华传统经典对学生做人、做事、学习等方面的重大影响意义,陶冶自己的情操,树立更好的学习、生活的态度,积极投身于教育、教学之中去。

(2)掌握小学生经典诵读的方法,初步能创造性地展开活动,提高诵读效果。

三,具体做法

1、让学生认识国学,让他们对自己的文化产生民族自豪感

一提起传统文化,绝大多数同学的认识是"之乎者也"之类,印象中是摇头晃脑的读背,感觉甚是枯燥乏味,没什么好学。所以老师要让他们重新认识国学,感受到国学的魅力。我跟他们谈中华五千年的悠久历史,论述五千年文化的博大精深,告诉他们中国传统文化是其他文化体系不可比拟的。我们有八百年的周文明,我们有风、骚、赋、文,唐诗宋词,元曲明清小说,古典诗文,琴棋书画,有百科书之称的《三字经》,有为人处事的蒙学经典《弟子规》。我们有"贫贱不能移,威武不能屈"的民族骨气,有"天下兴亡、匹夫有责"的人生责任,有"以天下之忧而忧,以天下之乐而乐"的普世情怀,有"修身,齐家,治国,平天下"的人生理想,我们还有闻名于世的四大发明,有丰富的天文地理,工艺文艺,有辉煌灿烂的科学技术,古典诗文,琴棋书画,数不胜数。

2、备好课,让学生享受国学课

学生对国学有了新的认识了,下一步我们就要备好课,上好课。上国学课,首先我们老师要懂国学。我们不可能都是博学的大儒,但是对于我们要上的那节课的内容,我们要研究透彻,尽量使我们的教学得到充分的发挥,学生问什么问题,我们都应该能对答如流,给学生一个知识渊博的老师形象。就像有位老师说的:"我们也许只需讲40分钟,但准备这门课的时间却是你走过的整整20年!"台上一分钟,台下十年功啊!

上课时要满怀激情,创设情景,让学生接受传统文化的熏陶,感受到国学的美,让他们感觉到,上国学课就是一种享受。

3、学以致用,落实生活

课上成功了,学生也听懂了,行了吗?还不行!学习的目的是学以致用。学了这些传统文化,学了这些为人处世的道理,我们就得用它来指导我们的生活,指导我们的人生,要不学了也是白学,也是空喊口号,不能真正达到育人的目的,

4、渗透其他学科

要教好,学好国学,单单学那一门课还是不够的。因为一个星期也不过三两节课,相对来说太少了,这就需要我们把传统文化的教育渗透到其他学科的教学中。比如说,语文课,可以多增加一些国学的,德育的知识,让他们在不知不觉中受到了教育。作文课的设计也可以结合国学的思想,让他们了解儒,佛,道,法的思想。如:儒家之精髓在于"仁",佛的核心在于向善,道家讲的是自然大同,法家重在强调社会的有规有序。经常有机的把这些知识融于平时的教学中,学生的谈吐,言行举止有很大的改善。他们的改变充分体现在他们的作文和日记里。如:八年级唐赵荣同学学《老子》后,在日记里写道:"人真的很懦弱无能!可我们知道,人本不懦弱,人之所以懦弱,是因为无穷的欲望毁灭了人性,如果人们会放弃欲望,像老子说的绝圣弃智,绝仁弃义,绝巧弃利。做到见素抱朴,少私寡欲。这样真正做自己,也就社会安定,和谐太平了。放弃一切欲望,保护一切生态平衡,节约一切能源,人与人,人与自然和谐共处,这不就是陶渊明所说的桃花源吗?生活在这样的桃花源里,人还会懦弱无能吗?"这样设计教学,学生学了可以用,可以体现在他们的作文和日记里。学了之后,马上用,那种感觉是非常快乐的,学生逐渐的也会喜欢上这样的学习。

5、课堂的多样化

根据不同的教学内容,课堂可以是多样化的。比如,要教育学生孝顺父母,知恩图报。可以以音乐课的方式教育。"小羊跪哺,乌鸦反哺?"的《跪羊图》可以让学生在欣赏音乐的同时,学会了怎么孝顺父母,知恩图报。教育学生如何理解传统节日,如何过传统节日,老师可以先介绍关于某一个节日的知识和风俗习惯,学习一些相关的诗文,然后让学生写一篇日记或作文,或介绍自己是如何过传统节日的。如:端午节祭祀屈原活动,可以带学生去参加,让他们回到"古代",亲身体验整个祭祀的过程,这样的节日,他们将终身难忘,也能写出自己真正的心得体会。

四、存在问题

1、本人知识储量还不大

2、学生课外时间还比较少

3、部分同学胆子还很小

五、努力方向

1、总体目标

通过学校和家庭组织小学生诵读、熟背诗文经典,让他们在一生记忆力最好的时候,以便捷的方式,获得主流文化的基本熏陶和修养。

2、具体目标

(1)培养小学生的注意力和记忆力。

(2)帮助小学生养成良好的行为习惯,心地向善,修养提高。

(3)提升学生语文水平,培养学生良好的语文素养。

(4)培养小学生读书兴趣,增加各方面的素养。

(5)引导父母子女一起诵读,增进亲子感情,提升家庭文化品位。

经典浸润人生,书香伴我成长。经典诵读犹如一道亮丽的风景,为我校师生带来了一片生机,我们坚信,只要全体师生共同努力,勤奋工作,我校一定会在经典诵读的道路上走的更坚定,更扎实。

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