职场人在写研修总结中,一定都能及时改正自身的不足之处,要是没有一个明确的写作目标,我们是无法将研修总结写好的,文笔巴巴小编今天就为您带来了2023年校本研修个人研修总结最新8篇,相信一定会对你有所帮助。
2023年校本研修个人研修总结篇1
一年来,围绕校本研修主题,提高个人素质,理论联系实际,认真开展校本研修,我做了一些有益的工作,仔细回顾,收获颇丰,现将其总结如下,以促使自己的工作再上一个新台阶。
一、提高了认识。
本人原来对校本研修的认识比较肤浅,总认为:这是多此一举,只要把书教好,研修与否关系不大。通过近段的认真研修,我充分认识到:总是躺在大专的学历上睡大觉是非常危险的,时代在前进,知识在更新,只有不断地“充电”。才能使自己不落伍,加强校本研修不仅是教育教学的需要,更是提高自身专业素质、构建终身学习体系的需要。
二、完成了任务。
一年来,本人严格执行制定的计划,顺利完成了以下任务:
1、做到备课、上课、检测有机结合,兼顾全面,分层施教。
2、加强实践与反思,在教学中运用探究型、任务型及合作型等教学方法,自己的教学水平有了很大的提高。
3、关爱学生,尤其是学困生。鼓励他们参与学习的全过程,培养学生自主——合作素养,从而提高了课堂教学效率。
4、充分利用课余时间研读新课改相关的理论书籍,虚心借鉴他人的宝贵经验,丰富了自己的理论知识和教学经验。
5、积极参与学校课题研究,通过听课、观摩等活动,培养了团结协作精神,真正做到了课题研究与教学实践的有机结合。
6、在学习的同时,能够将学习和实际教学情况结合起来,用先进的教育理论指导自己的教学工作。
2023年校本研修个人研修总结篇2
本年度,我校校本培训工作以新课标理念为指导,以新课程改革为核心内容,以提高教师专业化水平、促进学校可持续发展为目标,立足教师岗位,结合学校各项教育教学工作,开展了形式多样、内容丰富的校本培训活动,努力建设一支师德高尚、素质精良、结构合理、充满活力、能够适应21世纪素质教育需要的学习型、科研型的教师队伍。现将本年度校本培训工作总结如下:
一、领导重视,制度健全,确保培训质量。
我校领导班子历来十分重视校本培训工作,成立了校本培训领导小组,加强对校本培训工作的指导。本年度,我们又进一步完善了学校培训制度,使培训工作有序高效,激励评价有章可循。学校同时加强了对校本培训过程的管理,增强培训的针对性和实效性,做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”,做到了辅导教师上课有讲稿,听课教师有笔记,学校有记录和信息反馈记载。
二、培训形式灵活多样,提高校本培训的针对性和实效性。
根据学校实际情况,采取灵活多样的培训方式,通过集体学习、案例分析、同伴互助、自主研修、教师反思等研修形式达到校本培训的预设效果。
1、整体培训。由学校组织实施,主要侧重理论学习交流,以专题讲座、课程学习、教育教学研讨等方法提升教师的理论素质。本年度,学校邀请了魏星、潘小福等专家和名优教师到校举行专题讲座。
2、案例培训。在培训过程中,我们以教研组为依托,以教学实践过程中所遇问题的探讨和解决为重点,通过教师积极参与,引导教师运用课改的理念,对课例进行分析、模仿、借鉴,从中领悟一些新颖的教学方式,启迪自己的课堂教学,取得了很好的培训效果。例如,语文学科开展的“向读学写”教学研讨活动。本年度,每位教师都撰写了一篇教学案例分析,并在教研组内进行交流分享。
3、同伴互助。学校采取了同伴互助的培训方式,即中青年教师与老教师拜师结对子,且拜师是相互的,能者为师。在课堂教学、学生管理方面,老教师是师傅,在网络教研等方面,中青年教师是师傅。在教科研培训中,师徒共同承担同一科研课题,在研究过程中,相互合作,共同受益与提高。本年度,还开展了师徒同课同构活动,同样的教学设计,同样的教学流程,同样的教学手段,展现师徒课堂生成资源处理的差异,师徒组织教学活动的差异,师徒课堂评价的差异等等,进一步解剖课堂,促进教师的快速成长。
4、自主学习。以个人自主学习、到外校听课、上互联网学习等方式进行。学校图书馆定期向教师推荐好书,要求教师根据自己的特点,每学期读1—2本教育论著,同时工会为每位教师提供一本必读书目,撰写读书征文,以提高教师的教育理论水平。
5、“三个特色月”提升师德师能。五月“教师形象展示月”九月“师德建设月”十一月“师能建设月”,精心设计方案,各行政部门协同合作,踏踏实实开展活动,做好总结表彰。
三、培训内容丰富多彩,全面提升教师队伍的整体素质。
1、师德培训。
结合我校实际,以活动为载体,以案例教学、典型报告为基本形式,大力开展读书活动,使广大教师增强教师职业的使命感、责任感、光荣感和成就感,言传身教,为人师表,做学生的楷模、社会的表率。开展师德征文活动,增强职业幸福感,开展“廉政微课堂”比赛,展现了老师们对廉政教育的认识,表明了教育廉政的态度。
2、班主任培训。
班主任是班级的组织者、和教育者,是学生美的心灵、健康人格的塑造者。所以,拥有一支热爱学生、爱岗敬业、具有高度的责任心,又懂得科学育人的班主任队伍,是完成学校各项教育、教学任务的重要保证。因此,学校非常重视班主任工作的培训。班主任也进行了师徒结对,充分利用校本资源,让年轻班主任快速成长。班主任培训采用集中培训和自学相结合的形式,每月集中听讲座和观看视频共两课时,其余时间采取自学的形式,完成学校布置的培训作业。每学年开展一次班主任工作论坛交流,举行一次班主任基本功大赛,举行一次主题班会观摩活动。
3、新课程理念培训。
课程改革成败的关键在于教师,教师对新课程理念的认识程度直接影响课改实验的成效。为此,本学年度继续把学习、实践、验证新课程理念,作为师资培训的重点任务来抓。首先积极参加和组织教材培训。读懂教材是有效开展课堂教学的前提,也是教师必备的基本功。积极组织全体老师参加了区级教材培训活动,从而让教师可以清晰地把握教材的重点难点以及整册教材的编写体系和意图,把握教研室的要求,在本校内开展好教材研讨,使每位教师能专业地读懂教材、理解教材,创新地使用教材,切实提高课堂教学的实效性。其次是依托课题研究进行相关主图学习与反思。如差异课堂、语文阅读理解能力、本真课堂理论、向读学写等,教师先自我学习,再组织交流,并撰写学习心得上发网站,以此丰富和提升教师教育教学理论水平。
4、教育教学能力研修。
以教师的教学基本功和教学基本技能为主要内容,对教师通用基本功、学科基本功和综合能力基本功训练,做到常抓不懈,并有针对地对部分年轻教师和新教师强化基本功训练活动,使每一个教师掌握扎实的教育教学基本技能,具有较高的教育教学水平。积极引领教师向“研究型”教师转化。例如小学语文老师设计一篇课文导学单的比赛,术课老师编写一份项目学期训练技术的比赛,全体老师进行课件制作比赛,这样的培训比赛,有利于强化教师教学基本功,不断促进教师强化修炼内功。
5、聚焦课堂,打造高效课堂。
学校积极围绕提高课堂教学效率的工作中心,结合市区教育局关于开展“一师一优课、一课一名师”活动,开展了各种课堂教学的研究活动,如“本真课堂”研讨活动、人人一堂公开课研讨活动。每次课后都组织教师进行评课,进行案例分析,通过讲课、听课、议课,寻找存在的问题的症结,积极构建有效的学科教学模式。本学年度的本真课堂研讨活动,我们分以下几个阶段实施:
1、专家讲座“本真课堂”教学诊断;
2、“本真课堂”教学论坛;
3、教师代表“本真课堂”教学展示;
4、“本真课堂”优秀案例、论文评选。
全体老师在活动中有了很大的收获,大家踊跃参与,老师纷纷撰写案例式评课,深入剖析,提升自己对课堂的解读与判断能力,真正学会驾驭课堂,本本真真展开课堂教学。在人人一堂公开课活动中,教导处有安排有落实,教师参与听课,最后形成教学设计、教学反思、听课评价上发学校网站。
6、继续有针对性地开展现代教学手段技术的培训。
我校积极为教师创设现代信息技术教育的平台,加强对现代教育技术与学科教学的整合,促进教学质量的提高。在“一师一优课,一课一名师”活动中,我校教师在区教育云服务平台上上传教学设计、课件、微课共计近两百件,晒课二十节。裴红霞、储留斌、朱莉青等老师的课件、微课制作比赛中获奖。在教师能力提升工程中,我们组织老师进行全员培训,线下研修时,组织教师将所学习掌握的信息技术理论与技术手段应用于教学实践,以信息技术应运课堂,提高课堂效率,改变教师的教学方式和学生的学习方式,促进学习学习效果,激发学生的学习乐趣。语文、数学、英语教研组校本研究课活动不少于三次,物理化学生物组、政治历史地理组、音乐美术科学信息学科组、体育组不少于2次,每次活动听课、评课各一节,评课之后再次对于信息技术方面的内容,进行修改、完善,把资源上传到教研组资源库中;活动结束后,各教研组推选优秀教师在学校层面的教研会议上作学习交流和经验分享。
7、抓好课题研究。
我校重视课题研究,要求全体教师在教学过程中善于发现值得研究的科研问题,确立自已的研究方向,以课堂教学实践为研究的主阵地,将课题的研究工作与教学工作有机的结合起来。本年度,五个区级课题圆满结题,一个区级课题立项,一个市级备案课题顺利开题,一个信息技术课题成功立项。两个区级课题分别获教科研优秀成果评比一二等奖。
总之,我校的校本培训工作在广大教师的积极参与和齐心协力下,取得了一定的成绩,在今后的工作中,我们将继续努力,找准差距,克服困难,使校本培训和继续教育工作更上一个新的台阶。
2023年校本研修个人研修总结篇3
实施课程改革,对教师来说是一个新的挑战。课程改革的主渠道在课堂。教师是具体的实施者,这就要求教师必须首先改变观念和方法。个人体会到从以下几个方面。
一、深入研究新教材更新教育教学观念。
新教材的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展,其基本理念是突出体现普及性、基础性和发展性,关注学生的感情、态度、价值观和一般能力的培养,使学生获得基础知识和技能,为其终身持续发展打下良好的基础。这就首先要求我们转变教育观念,不在单纯做知识方面的权威,将书本上的知识原原本本教给学生,而应当充当指导者、合作者和助手的角色,与学生共同经历知识探究的过程。只要教师的观念转变了,才能摆脱旧的束缚,走上创新之路。反而,如果教师的观念没发生转变,即使面对新课程、新教材,仍旧会"穿新鞋走老路"。作为教师,一定要把握好新教材,将课程改革的理念要求贯穿与课程教学之中。
首先,新的课程标准要求在课堂教学之中建立新型的师生关系,及建立一种互动、和谐、教学相长的师生关系。在课堂教学中,教师必须做到让学生自由的想、大胆的想、给予他们以思想的自由、感情的自由、创新的自由,给他们一片自由的蓝天;彻底改变以往的"填鸭式"教学,以学生的自我发展为中心让学生在课堂教学中真正"活"起来,把以教师为主的"一言堂"变为学生积极参与的"多言堂"。首先,要全面把握新教材的特点。教师的任务是引导学生更深入的进入到教材中去,去"感悟"和"品味"教材的内容,通过教师的"引"和"导"使学生形成能力而提高他们的综合素质。因此我们要正确处理好课程标准与教材的关系:课程标准是一个要求贯穿于教学中的"纲";而教材是教学的具体内容,是课堂教学的具体依据。
二、改变学生的学习方式。
重建师生课堂生活是本次课程改革重要标志之一,而帮助学生确立科学、正确的学习方式是课程改革的一个重要内容。那么,如何改变学生的学习方式呢?我认为应当做以下几点:
正确认识学生。学生是学习的主体,这已成为我们的共识。关键是课堂教学能像过去那样,不顾儿童的生活经验和思维方式,采用以灌输为基本特征的接受式学习方式,而应带之以学生主动参与、主动探究、主动合作等新型的学习方式。
正确认识教材。创造性的使用教材,是新课程对教师提出的新要求。并不是有了新课程标准和教材课程改革就能到位了。关键的环节还在于教师如何运用教材。
改变教师的角色意识。受传统观念的影响,许多教师在教学中常常以知识传授者的面目出现,以管理居高临下地对待学生——教师不仅是教学过程的控制者、教学内容的制定者和学生学习成绩的评定者,而且是绝对的权威,不容丝毫的冒犯和怀疑。就有这种意识,教师就不可能公正的对待学生、真心倾听学生的看法和见解、尊重学生的质疑和创新。在教师这样的角色意识下,学生只能被动的做知识的接受者、储存者和知识的反复训练者。而新的课程改革,要求教学活动师生交往、共同发展的互动过程。交往意味着人人参与,意味着平等对话,教师将有居高临下的`权威转向"平等中的首席"。在新课程中,传统意义上的教师教和学生学,将让位与师生互教互学,彼此间形成一个真正的"学习共同体";教学不只是一个忠实的执行课程计划的过程,而是师生共同开发课程、丰富课程的过程,课程实施将变成一种动态的、生动的、发展的、富有个性化的创造过程。
课堂开放以后,教师的作用不是削弱而是加强了。教师的目标意识要加强,要从整体考虑课堂教学的育人目标;创新意识要加强,一切从有利于学生的发展出发;合作意识要加强,教师应该走下"讲坛",走到学生中间,与学生一起探讨与交流;调控能力要加强,再开放性的课堂教学中,很多情况是无法预料的,这就需要我们不断加强学习,不断研究课堂调控艺术。由于我对新课程改革学习还很不够,只能谈点粗浅的看法,有待于今后进一步努力学习,才能不断提高。
2023年校本研修个人研修总结篇4
培养孩子具有必须的特长,是素质教育的基本要求,本着这个要求,我校开展了特色活动。利用特色活动时间进行儿童画教学,回顾这个学期的特色教学工作,能够说是顺利地完成了教学任务。现将工作总结如下:
1、开课之前,我及时根据儿童画班学生的实际情景,制定了活动计划,确定了贴合学生现状的活动目标。
2、每次单周周二的两节特色活动课,对学生来讲是十分趣味,也是十分重要的两节课,认真备这两节课,写好教案,成了我最重要的任务。我常常查阅各种资料,能上因特网时还上网寻找好的教学材料,教学课件,把它们和我所从事的工作结合起来,为我所用。
3、为使学生掌握儿童画绘画的`相关知识,掌握儿童画绘画的基本技法,在教学中我既注意有的放矢,同时也抓住重点突破难点,每节课学生都有必须的收获。
4、教学中注意适合学生的心理和生理特点,注意循序渐进和趣昧性。第一阶段:激发学生兴趣,了解儿童画的基本知识,并进行简笔画的训练。第二阶段:陶冶学生性情,教给方法,掌握必须的基本技能、技巧。第三阶段:让学生走出课堂去体验生活、体验自然,激起学生创作的火花,大胆创新。
5、教学中贯彻启发式原则,采取多种教学形式,充分调动学生的学习进取性,使他们生动活泼地学习,大胆地进行艺术表现和创造。
6、教学中加强示范,充分利用展示图片、美术作品及电脑等教学手段,进行直观教学。
7教学中也努力处理好思想品德教育、审美教育、本事培养和双基训练的关系。在传授双基、培养本事过程中,加强思想品德教育。充分发挥了美术教学情感陶冶的功能,培养了学生健康的审美情趣,提高了学生的审美本事。
8、围绕以儿童画创作为形式开展一系列活动:
9、收集有关儿童画的资料,了解儿童画的绘画方法、技巧。
10、利用网络资源进行儿童画的艺术欣赏、评价。
11、让学生走出课堂,去体验生活、自然,用自我的双手绘制出各式各样的作品,以表达自我的内心境感。
12、学生绘画作品进行展览。
总之,经过特色活动,使学生掌握一些儿童画绘画的相关知识,和一些绘画的基本技法,同时经过一系列活动了解、认识了儿童画,培养了他们的兴趣,使他们受到美的感染与熏陶,提升审美、观察等综合本事。
2023年校本研修个人研修总结篇5
本学期高二数学备课组全体成员按照学校的教学计划和教学要求,在数学教研组的领导下,本着求真务实的原则,积极开展各项活动,在全组教师的共同努力下,取得了较好的成绩。现将本学期工作做以下总结:
一.团结协作,发挥集体力量
本学期学校设立了备课组制度,备课组活动的开展,使同组教师之间能及时沟通,及时反馈,解决了很多实际问题。备课组活动每周进行一次,备课时针对教材进行逐章逐节的分析,每位教师具体负责一部分,提出本章的知识重点,难点及学生在学习中的易错题,并配备各类练习题和相应的测试题,集体讨论,课件资源共享。通过备课组活动,很多老师都有不同程度的提高。
二.以数学课堂教学改革为手段,达到高效课堂的效果
1.从注重学生学习的结果,向注重学生学习的过程方面改革我认为学生学习经历的过程与最后的结果同样重要。过程就是探究历程和探究方法,结论就是探究的结果。二者是相互依存相互转化的关系。学生对所学的知识如果没有求异思维过程和多样化的认知方式,没有多种观点的碰撞、争论和比较,那么所掌握的知识很难真正理解和巩固。我们的高效课堂应该为学生创设宽松、民主、合作、共赢的课堂学习环境,激发和唤醒学生的求知欲望和内在的心理需求,培养和强化学生的自主发展意识、自我表现意识和团队合作意识,让学生体验成功的快乐。这样的课堂才是我们真正需要的。
2.从注重课堂形式向注重课堂实效方面改革
现今的课堂教学模式很多,但我们应该根据自己学校的校情和学情结合我们自己的学科特点找到适合我们自己的教学模式,不同的学科,不同的课型,甚至不同的学生都应该采用不同的教学方式,不能刻意的来追求任何一种教学模式。我们在临帖的时候更应该想象如何来破帖。如果过于追求形式,表面上看去课堂上热热闹闹,其实课堂上很难高效。我们的很多老师在课堂上过于追求形式,到最后发现教学进度跟不上,很多知识学生掌握的不到位,达不到我们理想的教学成绩。
三.掌握学情,做到有的放矢
平时要求每位教师都深入到学生中去,去了解学生的实际学习情况,学习能力和学习水平,或通过平时测验及时了解学生的掌握情况,并针对情况调整教学进度,教学方法,做到有的放矢,使教学更有针对性。
四.注重学习习惯的培养
一些学生基础差,学习成绩差的原因很大程度上是因为学习习惯差,因此要求每位教师平时在课堂上要重视培养学生审题,解题的习惯,要求解题的工整,规范,要给学生一个良好的示范作用,通过一学期的努力,学生的一些学习习惯有明显的好转。
五.本学期主要成绩
1.备课组每周一下午进行集体备课,讨论确立教学重点,研究重点、难点的突破,做到统一教学目标,统一教学进度,统一教学内容,认真备好每一节课,做好每周至少一次的说课、听课、评课工作,相互切磋,教学相长。积极参加校内外的听课以及学习活动。
2.认真做好每周一套大练习题,每月一次单元测试题。测试的试题基本做到:基础、典型、精练,
3.组内的冉娟利老师参加了小,县级赛教课,荣县级获二等奖。
4.组内的老师积极参与数学课题组的教研组级课题,提供材料。
5.认真做好学生的答疑解惑和周六的数学竞赛辅导以及差生的个别辅导工作。力争使优秀学生脱颖而出,基础差的学生能够迎头赶上。
6.做好数学检测题的命题工作,结合学生实际,注重命题的难度、信度、效度,注重三基考查,突出能力立意,反映教学实际,每次命题都基本符合学校要求。
总之,本学期可以说是圆满的完成了教学任务。当然很多方面还存在着问题。我们组将在以后的工作中逐渐的改进和提高,使我们的活动质量提高到一个新的水平,为教学质量的提高做出应有的努力高二数学数学备课组共有9位教师,其中5位年轻教师。开学以来组内教师认真备课,认真上课,认真进行课后辅导,认真批改学生的作业,在办公室中,我们研究教法,研究学法,真正体现了在竞争过程中合作,在合作基础上竞争,在研究状态下工作,在工作状态下研究的良好氛围。
六.本备课组教育教学中存在的不足:
(1)、学习新考纲、新教材的`主动性不够,教材把握不够准,题目做的少,教学深度不够,重点难点教不到位。
(2)、对学生的要求不够严格,不能妥善处理好严与爱的关系,少数学生的导学案、作业及试卷答题不规范,迟交甚至不交作业,对他们的教育和督察力度不够。同时纠错工作不到位
七.今后工作的思考:
(1)学习:向大纲学习,向书本学习,向同行学习,接受新知识,改变旧观念;
(2)提高课堂教学效率,我们将严格按照“读、思、议、论”课堂模式上课,真正实施教学重心前置;课堂上要做到重点的要精讲,难点要巧讲,该讲的讲到位,不该讲的直接不讲;
(3)抓辅导,抓纠错,抓答疑:利用适当的时间做好补差工作,关心爱护后进生,坚信让每个学生成功;提高错题集的使用工作,做到有错必纠,有批必评。
2023年校本研修个人研修总结篇6
喜悦伴着汗水,成功伴着艰辛。本学期我继续努力工作。为了使自己在校本培训中不断提高教育教学水平,加强自己的业务能力,提高自己的综合素质,从各个方面不断提高完善自己。为了更好地开展以后的工作,现就以下方面做如下总结:
一、在业务方面:
我树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学新规律。钻研教材,写好每一个教案,上好每一堂课,多听同组同事的课,多学习别人的优点和长处。另外,为业余时间多学习信息技术,适应现代教学的要求。
二、课题研究方面:
这学期,我继续进行“在自由练笔中提高学生的习作能力》的小课题研究工作,取得了实质性的进展,学生的习作能力显著增强,积累了宝贵的经验,也是我对这项课题的研究充满了信心。
三、理论学习方面:
本学期,较为系统的学习了《课程标准》,《新课程实践》,《行走课堂》等理论书籍,武装了头脑,对新课程的认识显著加深,课堂操作能力显著加强。
善于总结自己在教育教学中的点点滴滴,严以律己,从小事做起,当学生的表率。从小事中总结大道理,不断改进自己的教育方式。
积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动,提高自己的教研能力。积极订阅对教育教学有帮助的刊物,学习其中先进的教育教学经验,不断提高自己的教育教学水平。
在课改中,多和同组的老师一起备课,一起商量课堂中出现的问题。尤其在阅读教学中,多向有经验的老师请教,在课堂中怎样激发学生的阅读兴趣,怎样培养学生探究性的阅读能力,最后提高学生的写作水平。
勤于动笔,善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中,不断反思自己的教育教学行为,对于好的做法积累经验,对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高自己的教育教学水平。
善于将自己积累总结的一些做法写成论文,锻炼自己的写作能力,本学期,写成体会文章累计二十多篇,收获真的不小。
2023年校本研修个人研修总结篇7
本学期教学教研活动立足于教师个人的自我发展,充分体现了当前素质教育的理念。从学习的意义上来说,教师也是学生。因材施教,变被动培训为主动自修,这一原则性变化为我们的学习指明了方向,也给我们搭建了一个认识自我,反思教育,自觉提高的平台。我树立新课程理念,初步实现教育教学方式、学习方式和教研方式的转变,提高新课程的实践能力和创新能力。
一、研修内容:
1、进一步研读《英语课程标准》,深入理解、掌握新课程的基本理念。
2、学习新教材,走进新教材,把握教材的特点。
3、结合学情,探索英语教学的有效途径,提高英语教学质量,培养学生学习英语的能力。
4、探索适合学生运用的教学方法,使学生更加愿学、乐学。
5、更好地运用多媒体教学,以突出重点,突破难点。
二、研修方式:
1、专题培训 交流研讨、教学设计、说讲评课等形式,将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。
2、专题总结 结合自己的教学实践和教学经验,对以优化教学过程的基本原则、培养学生创新思维习惯和学习能力的教学模式、在教学中实施素质教育的课堂教学评价标准等方面进行探索和专题总结。对其他教师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理。
3、网上学习 充分利用我校网络资源优势,在网上查找所需学习资料,进行互相学习和交流。
三、研修内容:
(一)积极参加教师集体学习活动。
1、认真参加教研活动,做好学习笔记。
2、参加教师读书活动。补充新知识,改变理念,开拓眼界,并做好读书笔记。
3、积极参加教研室组织的公开课听课、评课的活动。
(二)进行自主研究
1、在研读《英语课程标准》的基础上,学习新教材,通过与旧教材比较,把握新教材的编排体系。
2、要掌握每一单元的教学重点和难点,及知识的生长点,达到掌握传授知识的深浅程度。
3、在传授知识的同时,更要注重对学生英语素养的培养,及自学能力的培养和终身学习的意识的养成。
(三)进行自我剖析
1、本学期高质量地完成公开课。
2、每节课后认真完成反思。
3、积极与组内老师交流。
2023年校本研修个人研修总结篇8
张洁清在过去的一年中,围绕校本研修主题,提高个人素质,我做了一些有益的工作,现将其总结如下,以促使自己的工作在来年再上一个新台阶。
一、能够按时参与校本研修活动,并做好理论学习记录,踊跃发言,提出自己的见解,坚持每周记录不少于500字的理论学习笔记,并认真撰写心得体会,在学习中不断充实自己,提高自己的理论素养。
二、在学习的同时,能够将学习和实际教学情况结合起来,用先进的教育理论指导自己的教学工作。我班的学生都来自下面的小点,学生水平参差不齐,我学习校本研修中“如何关注学生个体差异”后,根据我班的实际情况,将学生的学习情况记录在档,适时跟踪学生的学生情况,使得学生的学习成绩逐步提高。在教学中,我随时留心记录教学中的心得体会以及对教育教学工作的感悟,认真撰写教育随笔,并将其中一部分典型的案例加以升华,做为论文发表出去。
三、积极参与网络研修,每天都要上网浏览阿城研修论坛新发表的博文,并对自己感兴趣的话题发表评论,及时与各位博友沟通交流,增长自己的见识,开拓自己的视野,使自己能够更及
时的了解外面的世界。通过交流,我认识了自己在教育教学方面的不足,找到了与外界的差距,同时也是自己有了更多的紧迫感和压力感,自觉学习的劲头比以前更高了。
四、通过学习和研究,提高了自身素质,使教育教学水平有了更大的提高。尤其是在研修了“如何关注学生的个体差异”“如何组织合作学习”之后,针对班内后进生较多的现象,针对学生的个性差异,因材施教,采用不同的教学方法,积极引导学生参与到小组学习中,使得班级的教学成绩有了显著的提高,及格率由刚升级时的不到百分之七十,提高到现在的百分之八十多。这些都是参与校本研修带来的巨大变化。
过去的已经过去,回顾是为了更大的进步,在20xx年,我会更加努力,使自己更好的成长,也使学生得到更好的发展。
张洁清
20xx.7
教师肩负着教书育人的职责和义务,教师是教授者,更是学习者,学习是教师的终身必修课。不进则退,随着现代教育的发展,时代对教师的要求越来越高,为了提高教师的师德素养和教学业务潜力,也为了进一步提高学校教育工作质量,县教育局、学校开展了一系列的校本培训。这些校本培训无疑为我们搭建了一个广阔的平台,促进我们迅速地发展和进步。在这一学年的。时光里,我认真进行着研修,从自我的教育教学中寻找突破口,为了以促使自我的工作在今后再上一个新台阶,现将其总结如下:
一、端正思想,高度重视。
在校本研修期间,本人是以用心积极的精神去完成这次任务的,我相信任何的收获都离不开辛勤的付出,校本研修是我们提升专业水平的平台,也是把知识转化为力量的平台,只有在校本研修中认真实践从培训院学到的理论知识,我们的进步才能与日俱增,我之所以去学习是因为我渴望进步,进步还需要在一步一步的扎实的教学实践中去实现,我很珍惜校本研修的机会,即使会遇到困难,也在所不辞,即使很辛苦,也不埋怨,不退缩。为确保研修任务的顺利进行,我一开始就制定了研修计划,在研修的过程中严格按照计划来实施,不管是个人的任务还是小组的任务,我都用心参与其中,尽最大的潜力去完成,从不因为私事而耽误研修的进展。
二、团队携手,共同进步。
校本研修是集群众和个人的智慧的修行之旅,要做到带动一方的教育,一个人的力量是微不足道的,只有集思广益,群策群力才能到达必须的目的。我们的队伍不是很庞大,但大家是同心协力的,每次的群众活动都不可缺一,群众备课,群众评课中进行了智慧的碰撞,给我明亮的火花,这火花不能照亮天和地,但能照亮一间教室,一个课堂,也照亮我的心,能在这个群众中找到灵感,收集智慧,是我的幸运。
三、刻苦钻研,激流勇进。
(一)听课评课
作为一项校本研修的基本要求,听课评课是我的研修中最平常,最频繁的一项工作。每周一至两节听评课记录,我都按时完成,整个研修阶段听课共20节。听评课除了在本校进行,还在校外进行,比如“名师大篷车”教学活动、校际赛教、交流学习,另外还在组里的群众活动中听课,每一位主讲老师的课都给了我很大的启发,我从他们身上看到了自我所缺少的淡定和从容。在听课的过程中需要敏锐的眼光,敏锐的眼光能够发现别人有的而自我没有的优点,也能够发现自我有的而别人没有的优点,便于课后相互交流,促使双方都得到进步。
(二)教学反思
“学而不思则罔”,我每上完一次课,都会静下心来对自我的课堂来一次深刻的反思,而且,平时的教学中就每一节课都会做不一样层次、不一样深度的反思,反思自我的教学思想、教学行为等,从教学手段,教学方法,课堂调控,师生互动,学生学习效果等方面去进行反思,并认真地做好记录,作为以后的教学经验来储存。
(三)网络远程研修
网络远程研修是最方便最快捷的研修学习方式,在一个平台上,我们能够跨越时空交流经验,获取知识,交流环境简单自在,我很喜欢这样的研修方式。在这一学年里我参加了四次网上在线研修学习:陕西省中小学教师远程培训;陕西省中小学班主任远程培训;华东师范中小学教师网络培训和国培计划20xx—陕西省农村教师“自主选学”培训。在这些次的校本培训与研修过程中:
(1)课程总学习时光不少于200小时。
(2)完成两个学习回顾题。
(3)阅读所有简报。
(4)完成本研修总结;观看所有视频答疑。
(5)发帖、回帖,参与答疑区、问题共研讨区和论坛中的讨论与交流。提交“课堂观察记录与分析”和研修作业。
四、收获与体会。
经过一年的研修学习,我深深感到自我在教学上有着很大的不足,也感受到教育的复杂。教学设备的或缺,教学资源的匮乏,教师的思想没有提升,是整个农村教育落后的根本,真期望在不久的将来农村教育会有翻天覆地的变化,我会一如继往地把自我的汗水洒在教育这片热土上。
读书破万卷下笔如有神,以上就是一秘范文为大家带来的4篇《个人校本研修总结》,能够帮助到您,是一秘范文最开心的事情。
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