教案的编写需要教师具备丰富的教学经验和教学技巧，教案的改进应该根据学生的实际表现和问题进行有针对性的调整和优化，下面是文笔巴巴小编为您分享的茶幼儿教案参考7篇，感谢您的参阅。
茶幼儿教案篇1
活动目标：
1、学习随意把纸撕成大小不同的碎片。
2、享受撕纸活动带来的快乐。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿乐观开朗的'性格。
活动准备：
1、活动前已经学会唱《小雪花》；音乐：小雪花
2、人手一份：白纸、手工纸、盒子、粘有透明胶布的纸团（用于滚雪球）
3、flash下雪
活动过程：
1、谈话导入活动。冬爷爷给我们送来了礼物，看看是什么礼物？
观看flash下雪。引导幼儿说说雪花是什么样子的？"教案来自：屈；老师教；案网。"（雪花是白白的、小小的，一片一片的雪花从天上飘下来了）告诉冬爷爷你们怕冷吗？（冬爷爷我们不怕冷。）
2、讲解撕纸的要领。
今天我们就来撕雪花。？请幼儿把双手举起来，跟随老师的儿歌做动作：大拇指爸爸，食指妈妈来帮忙，撕出小小雪花。
活动反思：
本次活动，幼儿兴趣浓厚，选材适合幼儿的年龄特点。幼儿在活动中体验冬天的快乐，感受大自然带给我们的神奇，让幼儿在不知不觉中知道冬天的特征以及雪花有六个花瓣，整合语言讲述、环境创设、交流互动、动作展现、识字活动、认识了有关雪的文字，并能用语言来表达， 使整个活动形象生动、活泼有趣。
茶幼儿教案篇2
活动目标：
1、学习5以内的相邻数，知道相邻两数之间多1，少1的关系。
2、通过操作比较和交流，体验数学活动的乐趣。
活动准备：
幼儿人手一张数卡(用夹子夹好挂在胸前)、一份贴纸娃娃，大数卡(1——6)
操作作业纸、蜡笔
活动过程：
(一)数学游戏：数字接龙
1、教师与幼儿相互拍手报数：“我拍1”、“我拍2”……
2、看数卡1——5，迅速说出比数卡上数字多1或少1的数。
(二)认识相邻朋友。
1、理解“相邻”一词的含义。
师“每个小朋友左右看看，说一说左边最靠近自己的朋友是谁，右边最靠近自己的朋友是谁。我们就可以说xx和xx是我的相邻朋友。
2、幼儿相互交流、说说自己的相邻朋友是谁。
3、认识相邻朋友的号码。
幼儿说说自己是几号，自己的相邻朋友是几号和几号。
师：xx，你是几号?(5号)你左边的相邻朋友是谁?是几号?右边的相邻朋友是谁?是几号?小结：你是5号，你的相邻朋友是4号和6号。
(三)认识相邻数。
1、给数字宝宝贴贴纸娃娃。(胸卡上是数字几，就贴几个贴纸娃娃)
2、比较相邻朋友所贴贴纸娃娃的多少。
和自己的相邻朋友比较贴纸娃娃的个数，说一说谁多谁少。
3、认识2的相邻数。
提问：2号幼儿贴了几个贴纸娃娃，可以用数字几表示，他左边的相邻朋友贴了几个，可以用数字几表示，1和2比怎么样?(1比2少1)他右边的相邻朋友贴了几个，用数字几表示，3和2比怎样?(3比2多1)
小结：1比2少1，3比2多1，像这样：排在前面比它少1，排在后面比它多1的数，就是这个数的相邻数。(强调相邻数)
4、说说其他数的相邻数，并说出少1、多1的.关系
5、游戏：寻找相邻数
每个幼儿手拿一张数卡，老师出示数卡，问道：“小朋友，我问你，xx的相邻数在哪里?”手拿该数相邻数的小朋友一边跑过来一边说“在这里，在这里，xx的相邻数在这里”。小朋友要记住自己数卡上的数字，是数字宝宝的相邻数就赶快跑到他的旁边来。
(四)小组操作
1、介绍操作要求
2、幼儿分组操作
第一组：填空格(先看看空格前有几个点子，再看看空格后有几个点子，想想空格里应该印几个点子)
第二组：填空格(先看看空格前是数字几，再看看空格后是数字几，想想空格里应该贴上数字几)
第三组：添去点子(想想怎样使三排点子和数字一样多。)
茶幼儿教案篇3
活动目标：
1、理解单词含义，学说新单词。
2、感受英语游戏的快乐，愿意学英语。
活动准备：
1、木偶一个。
2、红苹果、绿橘子、黄香蕉、蓝气球各一个。
3、红、绿、黄、蓝颜色颜料、可乐瓶子两个
活动过程：
一、复习颜色单词，引出活动。
以木偶和幼儿打招呼，复习上次活动单词，并引出新单词。
师：1、“hello hello”是谁在和小朋友打招呼啊?（mary）
2、出示红苹果what’s this?（这是什么？）苹果是什么颜色的呢？用英语怎么说？
3、出示绿橘子what’s this?那这个又是什么颜色的呢？用英语说。
4、小朋友真棒，表扬表扬自己。（very very good）
二、学习新单词。
1、yellow
mary拿出黄香蕉，what’s this? 它是什么颜色的？黄色的英语叫“yellow”，全体幼儿看着香蕉跟着老师说“yellow”，走一圈请幼儿边摸香蕉边说“yellow”并采用变换高低请幼儿用不同音量读单词。
2、blue
mary出示蓝气球，what’s this? 它的颜色是什么？蓝色叫“blue”，全体幼儿看着气球跟着老师说“blue”，教师利用吹气球的方式请幼儿根据气球大小用不同音量来读单词，然后再放气慢慢变小来读，可请配班老师帮着吹气球，老师带着幼儿读，注意停顿，并读清楚。
3、分组读单词.....................
茶幼儿教案篇4
【游戏目标】：
了解科技馆与香格里拉酒店等现代建筑的外型特征，学习用不同的建构材料进行建构。
能迁移搭建福建大剧院的经验，继续运用镶嵌、连接、围合、漏空的建构技能，表现科技馆和香格里拉酒店的结构特点。
遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
【游戏准备】：
●经验准备：幼儿利用周末和节假日时间，和父母自由参观了，科技馆和香格里拉酒店初步了解现代建筑的建筑特征。
●材料准备：宝石花胶粒、大炮弹胶粒、h型胶粒、花形建构材料;香格里拉酒店的范例;科技馆与香格里拉酒店的照片等。
【游戏过程】：
一、幼儿观察"香格里拉酒店"的范例引发搭建兴趣
(建议：教师可以结合范例介绍"香格里拉酒店"的建筑特点，如：他的外形看上去跟我们搭过的现代风格的建筑一样，高高的、屋顶平平的;但是要想让人一眼就看得出是酒店，就要在的屋前搭出一些公共设施。象可供汽车停靠的门厅、绿化带和组合旗杆等。要想让人一眼就看得出是科技馆，公共设施的.搭配也很重要：有长长的科普宣传墙、还有个很重要的特征就是在楼旁空地上停着一架飞机。)
二、教师介绍材料并示范搭建
1、介绍材料，结合范例示范讲解。
(建议可以这样说：老师今天为小朋友准备了宝石花胶粒、大炮弹胶粒、h型胶粒等，小朋友可以像上一次搭建福建大剧院那样，用叠高、围合的建构技能，搭出香格里拉和科技馆的楼身。教师重点示范公共设施的搭法：先用h型胶粒搭出门厅的架子，然后用通心板、花草胶粒进行连接和围合。可以用同样的方法搭建科技馆前的公共设施。)
2、幼儿分组建构，教师巡回指导。
(建议教师重点观察、指导幼儿如何将高楼和公共设施合理组合，同时关注幼儿建构中的分工合作情况。鼓励幼儿用不同的材料创造性地搭建跟老师不一样的公共设施。)
三、师幼共同欣赏建构作品并评价
1、幼儿相互欣赏、介绍自己的作品。
2、分享建构中的经验。
(建议：教师可以问"你能一眼就看出那座是科技馆?那座是香格里拉酒店?为什么?你喜欢哪一座酒店或科技馆?你在搭建的过程中有遇到什么困难吗?你是怎么解决的?"对搭建过程中有创意的孩子可以提问孩子的想法。)
【观察与推进】
幼儿会迁移前几次建构中积累起来的，对现代建筑外形对称等特点的认识，以及使用辅助材料的经验，成功并熟练地用不同胶粒搭出科技馆和香格里拉酒店。
存在问题及原因与对策：
问题：不同建筑物间的比例存在问题--科技馆比酒店高、酒店比科技馆"瘦"。
原因：幼儿只顾搭建单个建筑，忽视了不同建筑物间的比例关系。
对策：1、教师在本次参观讲评环节，用比较观察的方法，帮助幼儿发现了建筑物比例上的问题。2、在主题活动中引导幼儿发现建筑物高低、大小方面的区别。
茶幼儿教案篇5
一、活动目标：
1、感受音乐欢快的节奏，并能用相应动作表现。
2、乐意参加活动，有表演的兴趣。
二、活动准备：小围裙、厨师帽、音乐、录音机；
三、活动过程：
（一）律动“买菜”：
师：今天妈妈不在家，我们来当会小厨师，帮妈妈做饭，好吗？让我们开着汽车出发吧！（开车——买菜）让我们带着菜回家吧！
（二）学习律动“快乐的小厨师”
1、学洗菜
提问：刚才你买了什么菜？小厨师们准备先做什么呢？（洗菜）想一想用什么动作表示洗菜呢？请你来表演一下（双手搓），还可以怎么洗呢？（幼儿自由做）
总结：我们一起来学一学，这是洗得什么菜呢？（师带领幼儿边做边念儿歌：两手搓搓洗青菜，手臂伸长洗萝卜）
a听音乐，师做洗菜动作，幼儿做菜随音乐扭动
我洗菜洗得干净了吗？你们想不想也来洗一洗？
b那我们一起听音乐来洗菜吧！（坐）
妈妈洗菜时是在哪儿洗的？（水池）我们来变成个大水池吧！（幼儿围圆）
c我们这一次把菜放在水池里洗一洗
2、学切菜
师：洗好菜，该做什么了呢？切菜需要用什么？刀在哪里？可以怎么做？五个指头并拢很锋利哟！你是什么做切菜动作的？谁来做一做？
今天厨房里可真热闹，听，传来了好听的声音，请你听一听，猜一猜，切得什么菜？（师听音乐发出当——当——当当当，嘿——嘿的声音）刚才你听见了什么声音？当当的.时候在切什么？嘿的时候在切什么？是怎么切的，请你做一做，我们一起来学着切一切，
a听音乐做切菜动作
b围着砧板切一切
3、学炒菜
洗好菜，切好菜，该做什么了呢？（炒菜）
谁来做炒菜的动作，都会做的，真是能干，那我们先炒个什么菜呢？（师带领幼儿集体学炒——炒——炒青菜）
尝尝味道看，恩，淡的，怎么办？（洒点盐、味精）谁来做撒盐的动作呢？（个别幼儿做好，再集体做——放点盐，撒一撒放点味精撒一撒）尝一尝味道好极了！
我们一起听着音乐来炒菜吧！（围成大锅子）
上菜了，请你做和最美的姿势来上菜（幼儿摆出各种造型）
4、穿上服装，整体表演
今天本领学得真好，让我们打扮一下，穿上围裙，戴好厨师帽，一起来做饭吧！（二遍）
5、结束：妈妈回来了，我们把菜端到餐厅让妈妈品尝吧！
茶幼儿教案篇6
活动目标：
1、通过活动，让幼儿、家长感觉到元旦的来临，共同分享元旦的欢乐。
2、让幼儿有表现自己的机会。用演出的形式，大胆的向大家展现所学的本领。
3、家长有进一步了解自己孩子的机会，加深家园情、师生情、亲子情。
4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
5、参与节日游戏。
活动组织者：
中班教师。
活动过程：
（一）、教师讲话致元旦贺词
尊敬的各位家长、各位老师、亲爱的小朋友们，大家元旦好！在欢声笑语中，我们迎来了充满希望的20xx年。元旦就要到了，我们又长大了一岁，预祝大家在新的一年里身体健康、万事如意！
下面，让我们伴随着优美的舞姿一起走进这欢乐时刻吧！
（二）集体演唱歌曲《元旦乐陶陶》,全体幼儿进行大拜年！
（三）、家委会代表讲话
（四）、幼儿歌曲表演
表演形式：合唱，分组唱，表演唱；
表演内容：所学歌曲
（五）幼儿儿歌表演
表演形式：诗朗诵，分组表演，绕口令
表演内容：国学诵读
（六）幼儿讲故事：《没有牙齿的大老虎》
（七）、随音乐《元旦好》幼儿送礼物（手工制作的贺年卡）给自己的家长，并送上元旦祝福。
茶幼儿教案篇7
活动意义
未来的世界是一个充满激烈竞争的世界，也是一个需分工合作，携手并进的世界。一个人要想在一个时代立于不败之地，就必须有合作和竞争的精神。而现代家庭中的儿童少年多为独生子女，他们比较自我为中心，所以教会学生合作，是人际交往发展中重要课题。
活动目标
1、了解友好合作的重要性和必要性，体验团结合作带来的快乐情感，增强合作意识。
2、初步掌握如何进行团结合作，培养合作能力。
活动内容
小学生人际交往心理辅导
活动形式
游戏、讨论。
活动对象
小学四年级学生
活动时间
1课时。
活动准备
一次性筷子、报纸若干、计时器等。
活动过程
一、游戏导入，初步体验
（1）我们来比一比谁的力量大：我这里有一根筷子，你能把它折断吗？（出示2根，5根，10根让学生尝试折断）。你猜猜他能折断吗？（学生猜后，试验证明）
（2）谁还愿意上来在试一试？
（3）提问：为什么1根，2根的时候那么容易就折断了，而10根的时候就折不断了呢？
（4）师小结：说得好，如果我们把这一根筷子看作一个人，把这一捆筷子看作好几个人或我们全班同学，你们会联想到什么？（指名回答:人多力量大）
二、深入体验，学习合作
1、游戏：诺亚方舟
（幻灯片展示）游戏规则：
若干位同学组成一组，同时站在一张报纸上，不许踩地，站好后喊“开始”，保持5分钟以上则成功。
圣经记载历史上曾经经历了一场要吞没整个生灵的`大洪水，就在大家面临绝望时，漂来一艘诺亚方舟，挽救了许多生命。现在假设发生了洪水，这张报纸就是那天汪洋中的诺亚方舟，只有站在这条小舟上才能生还，大家说说看可以救多少条生命。
（学生说：4个，5个，7个……）
那么就让我们一起试试看。
这时同学们验证着，站好之后，老师问：“还可以站几个，其他组能打破这记录吗？
同学们纷纷动脑筋。
结果一张报纸站的人数远远超出了原先的计划。
2、学生讨论
各小组讨论总结成功、失败经验，并代表发言介绍。
3、小结:刚才的游戏让我们感受到了合作的不可思议的力量，即使有些看似不可能的事也会创造奇迹。
三、联系生活，深化理解
1、想一想：世界上有没有只靠一个人就能完成的事情?有没有必须靠两个人以上才能完成的事情?那么，世界上有没有一个人根本就完成不了的事情?试举例。学生简答后教师归纳：世界上的很多事情是要靠和别人共同协作才能完成的。
2、请同学们分析下列图片出示的工作需要多少人才能完成。(图片略)①出版一本书；
②制造一辆汽车；
③唱一台好戏；
④三峡工程。
3、师生共议后归纳：完成每一项工作都需要众人合作!小到日常我们的学习和生活，大到国家的建设，都需要合作。只有大家共同合作，齐心合力，才能获得更多的成功! （板书课题）
4、师：同学们，我们学校每年都进行文明班的评选。那么，要想使咱们班被评为文明班，大家具体应该怎么办呢？讨论分享。
5、总结：正所谓“众人齐心，合力断金”，只要我们齐心协力，共同努力，加强合作，就能不断创造奇迹。 最后，让我们以《团结就是力量》这一首歌曲结束这堂课的学习吧！ （放《团结就是力量》这一首歌曲。
会计实习心得体会最新模板相关文章：
