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大班音乐小鸟小鸟教案5篇

通过一份完整的教案,教师可以更好地组织课堂讨论和互动,促进学生的思维和交流,编写教案可以帮助教师事先考虑可能出现的问题和困难,以便及时应对和解决,文笔巴巴小编今天就为您带来了大班音乐小鸟小鸟教案5篇,相信一定会对你有所帮助。

大班音乐小鸟小鸟教案5篇

大班音乐小鸟小鸟教案篇1

活动目标:

1、在熟悉三拍子节奏的基础上,通过图画提示理解歌词,学唱歌曲。

2、在学唱歌曲的过程中感受顿音和连音的唱法。

3、借助小图谱记忆歌词,学唱歌曲。

4、感受歌曲柔和、舒缓的旋律,理解歌词的含义。

活动准备:

小鸟图片图谱节奏谱

活动过程:

一、开始部分

看,谁来了?这只小鸟名叫落落,请听!它给我们带来了一首好听的曲子。(完整欣赏一遍曲子旋律)

二、基本部分:

(一)感受旋律:

1、这首曲子好像告诉我们小鸟落落可能会在什么地方干什么?(幼儿自由回答)

2、我们一起来学小鸟落落到森林里飞一飞吧。(第二次完整欣赏一遍曲子)

3、你听出这是几拍子的旋律?(第三次完整欣赏一遍曲子,教师带领幼儿一起打三拍子节拍)

4、看着节奏谱来打节奏一遍。

(二)感受歌曲:

1、这首曲子是一首好听的歌,歌名就叫《小鸟落落》,我们来听听这首歌?

2、感受歌曲第一遍——播放歌曲。

你听了这首歌感觉怎么样?(优美的,欢快的)

3、进一步感受歌曲。

(1)范唱第一段。

听到了什么?(出示音乐背景图)根据幼儿说的有节奏地念歌词。

(2)范唱第二段。

听到了什么?(出示音乐背景图)

(3)范唱一遍。

你觉得这首歌唱的时候要注意什么?(引导时教师可以清唱提示)

——通过节奏谱重点引导幼儿注意歌曲中停顿、连音的感受与学唱。

(4)再次完整欣赏一遍。

(三)学唱歌曲:

1、很美的一首歌,不少小朋友都已经在唱了,那我们就来一起来唱唱吧。

——引导幼儿大胆学唱歌曲数遍

2、站起来一起试一试。

3、坐在位置上边学小鸟落落飞飞的动作并演唱

三、结束部分

跟着落落一起到外面自由的飞翔吧!

活动反思:

?小鸟落落》是一首三拍子的歌曲,旋律优美,歌词虽有两段但有重复,唱起来轻松、明快。它向人们展示了爱鸟、爱自然的美好情感,不失为对幼儿进行自然生态和环境教育的好教材。歌曲一开始,就以活泼轻松的口吻欢迎小鸟落落,为什么呢?因为这儿的风景最好,这儿的人们最好。同时,在歌曲的最后,点明了“欢迎小鸟落落””的根本原因,因为“爱鸟爱在心窝”。

在活动开始,我以《小鸟》的故事作为导入,引导幼儿初次倾听歌曲,感受三拍子乐曲节奏,将幼儿带入音乐的意境中。提问幼儿对乐曲的初步印象激起幼儿的思考并再次聆听熟悉三拍子歌曲的特点。然后,在幼儿谈论歌词的时候出示相应的图片,帮助幼儿减轻记忆歌词的压力。再在我层层递进的提问中不知不觉记住歌词。在学唱部分,听好一遍范唱后,我鼓励幼儿跟着伴奏练唱,让幼儿初步获得成功感,然后再次倾听并与自己演唱的作为比较,将有几处唱的不够好的地方加以纠正,再演唱。我重点指导了休止符的演唱。“请你们再看看图片,小鸟、小鸟后面要停顿,落落两个音要连贯。”并随即画上休止符和连线,加深幼儿记忆。

在教学时,我注意范唱要活泼、优美,歌曲中的休止符应唱得较轻巧跳跃,而其他不分则要连贯优美。幼儿在我的影响下,对于休止符演唱的较为准确。但也有不足之处,提问有待更为严谨,应引发幼儿去探讨和学习,在活动中应面向全体、关注个体。

大班音乐小鸟小鸟教案篇2

活动目标:

1、让幼儿倾听歌曲《小鸟》,熟悉歌曲旋律,初步学唱歌曲,唱准休止音。

2、用绘画的形式创编部分歌词,在创编活动中体验成功带来的快乐。

3、通过学唱歌曲《小鸟》,体验歌曲的氛围。

4、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

活动准备:

1、教具:小鸟胸饰;分别画有阳光、花朵的2张画;指挥棒。

2、学具:白纸;水彩笔。

活动过程:

一、提出问题,导入活动

1、师:今天老师有个问题来考考大家,这个问题是唱出来的,请你仔细听:“在哪里,有阳光?在哪里,有花香?”

2、师:“刚才老师提出了几个问题?问的是什么?(请幼儿复述并回答)

3、教师在黑板上出示

4、幼儿讨论:跟你的好朋友说一说“在哪里,有阳光?在哪里,有花香?”

(讨论结束后请几个幼儿讲述其答案)

二、绘画形式创编歌词

1、师:老师给每个小朋友准备了一张白纸,要请你把你的答案画下来。

谁来说一说一张纸怎么样才能画两幅画?(请幼儿自己想办法来说一说)

2、幼儿绘画,教师在钢琴伴奏下范唱两遍。

3、请幼儿来介绍自己的画。

三、初步学习歌曲

1、师(戴上小鸟的胸饰):“现在由我来当小鸟,我要来选两幅画唱一唱。”

2、教师选出画,请幼儿作简单介绍。

3、教师将贴在黑板上的问号处,边唱歌曲边画图谱。

4、师:“谁知道中间的符号表示什么意思?代表谁?(小鸟)

小鸟飞累了在树枝上休息呢,所以看见这个符号你要注意停一停。(师示范唱

休止音部分)

5、幼儿自由练习休止音的唱法。

6、师:“我们一起来跟着小鸟的指挥,看着图谱来唱一唱。”(全体幼儿看指挥唱全曲)

四、尝试替换歌词,幼儿指挥

1、师:老师刚才还发现有几个小朋友也画得很好,我们把他们画的内容也来唱一唱。

2、请一个幼儿来当小鸟,当小指挥。(提醒幼儿注意指挥棒要按照上图谱的曲线走)

3、幼儿指挥,全体演唱歌曲,提出要用好听的声音来唱全曲。

4、换几名幼儿指挥。(教师可以先从旁指挥,最后在幼儿的座位上扮演幼儿来隐形指挥。并逐步加深演唱要求)

五、结束本课

1、师:“小鸟们都学本领学的很认真,你们应该都累了吧!让我们一起飞到草地上去休息一下,找找阳光,闻闻花香吧!”

2、音乐声中教师带领幼儿作小鸟飞翔的样子出教室。

小百科:鸟,又称作鸟儿。定义:体表被覆羽毛的卵生脊椎动物,鸟的主要特征是:身体呈流线型(纺锤型或梭形),大多数飞翔生活。

大班音乐小鸟小鸟教案篇3

活动目标:

1、理解歌词,尝试用动作表现歌曲内容。

2、体验与朋友友好相处、共同游戏的快乐。

活动准备:

1、颜色不一样小鸟指偶两只、大树围裙、大树一棵、栅栏两处、背景音乐。

2、好朋友一起相处的代表性照片制作的ppt;

3、事先学过小鸟飞的动作。

活动过程:

一、导入活动,引出课题

1、你们认识我吗?林老师!对,昨天我们已经是好朋友了!

2、利用故事情境,理解歌词

今天还带了一对动物朋友,猜猜他们是谁?(幼儿自有猜测,自由表达)让我们来看一看这两只动物朋友分别是谁呢?原来是两只可爱的小鸟,这两只小鸟是一对好朋友,它的名字叫做丁丁,跟丁丁打一声招呼吧!(丁丁你好!)它的名字叫做咚咚,跟咚咚打一声招呼吧!(咚咚你好),丁丁和咚咚这一对好朋友特别喜欢在小树上做游戏,让我们来找一棵大树吧!哦!大树在这里,我们请“两只小鸟坐在小树上”,它叫丁丁,它叫咚咚。两只小鸟说:“我们一起玩捉迷藏的游戏吧!”于是丁丁飞走了(拿小鸟做飞的动作),咚咚也飞走了(拿小鸟做飞向另一边的动作),两只小鸟都飞走了,小树觉得好孤单啊,于是小树就对着那边喊了一句:回来吧,丁丁!又对着另外一边喊了一句,回来吧咚咚。(两只小鸟朋友就都飞回来了,他们相亲相爱地在抱在一起,真快乐。)。两只小鸟的游戏好玩吗?这个游戏里还藏着一首好听的儿歌呢!让我们一起来听一听吧!

二、充分欣赏歌曲

1、师:这首歌好听吗?我们也来唱一唱好吗?

老师利用指偶等道具(教师边操作边唱歌)

2、师:刚刚我们已经把丁丁和东东的事情变成了一首好听的歌,接下来我们还要把丁丁和东东的事情变成一段好看的表演,下面我来当大树,请一个小朋友扮演丁丁,再请一个小朋友扮演咚咚,我们一起来表演,(老师清唱:两只小鸟坐在小树上,它叫丁丁它叫咚咚,丁丁飞走了,咚咚飞走了,回来吧丁丁,回来吧,咚咚。两个好朋友怎么样,抱一抱)。

三、尝试游戏表演

1、谁还想来玩这个游戏,那请你先找一个好朋友,这儿有一棵大树,你们给大家表演一遍好吗?(跟音乐示范表演)

2、尝试用大拇指表演并演唱歌曲;

3、尝试用小指表演并演唱歌曲;

4、尝试用小朋友扮演的方式表演歌曲;

5、请个别小朋友利用大树表演歌曲,请全体小朋友伴唱。

2、全体小朋友利用大树道具表演!

四、结束部分

1、小朋友们表演的真不错!那么你们都有自己的好朋友吗?你能说出好朋友的名字吗?帮你的好朋友捶捶背好吗?抱一抱你的好朋友!好朋友在一起都做什么呢?(一起玩、不吵架)还有吗?小朋友说的都很好!

2、(背景音乐ppt)好朋友啊,就是像他们一样,一起玩玩具,一起唱歌、跳舞、做游戏,好朋友就是有好吃的要一起分享,好朋友就是跌倒了把他扶起来,好朋友就是帮着他擦干眼泪,好朋友在一起有时候也会吵架,但是好朋友还是好朋友。

大班音乐小鸟小鸟教案篇4

活动目标

1、感受歌曲的欢快,学会倾听前奏、尾声,尝试用自然的声音演唱歌曲。

2、根据纸偶和课件的演示记忆歌词内容,并能运用手指进行相应的表演。

3、愿意和同伴拥抱,体验小鸟相亲相爱的美好情感。

活动过程

1、观看三对小鸟表演节目(红红和绿绿、黄黄和紫紫、黑黑和白白),熟悉歌词和旋律。

2、完整观看课件,初步认识丁丁和东东。

3、分段观看课件:看前半部分,学唱第一、二句歌词;看后半部分,了解丁丁和东东飞走飞回的先后顺序。

4、定格课件的最后画面,交流“爱心”的含义,模仿小鸟拥抱。

5、运用立体纸偶(丁丁和东东),带领幼儿一起学唱歌曲两至三遍。

6、用两根手指表示两只小鸟(丁丁和东东),边唱边表演。教师可鼓励幼儿尝试用不同的手指来表示。

活动延伸

教师可引导幼儿将同伴的姓名加入歌曲,如:“他叫兵兵,她叫芳芳”,初步培养幼儿改编歌词、创新演唱的意识。

(备注:伴奏时,在“丁丁飞走了”和“东东飞走了”两句中分别加入装饰音,以增加趣味,形象的表示小鸟不见了。)

动作建议

1-4小节, 双手各持一只小鸟纸偶随音乐,左右摇动。

5-6小节, 右手持小鸟,上下摆动。

7-8小节, 左手持小鸟,上下摆动。

9-10小节, 将右手小鸟藏到身后。

1l-12小节, 将左手小鸟藏到身后。

13-14小节, 右手所持小鸟从身后回到胸前。

15-16小节, 左手所持小鸟从身后回到胸前。

尾声的4小节,两只小鸟相对,随音乐靠近,以示拥抱。

大班音乐小鸟小鸟教案篇5

活动内容:

大班歌曲小鸟落落

活动目标:

1、在熟悉三拍子节奏的基础上,通过图画提示理解歌词,学唱歌曲。

2、在学唱歌曲的过程中感受顿音和连音的唱法。

活动准备:

小鸟图片、图谱、节奏谱。

活动过程:

一、开始部分

看,谁来了?这只小鸟名叫落落,请听!它给我们带来了一首好听的曲子。(完整欣赏一遍曲子旋律)

二、基本部分:

(一)感受旋律:

1、这首曲子好像告诉我们小鸟落落可能会在什么地方干什么?(幼儿自由回答)

2、我们一起来学小鸟落落到森林里飞一飞吧。(第二次完整欣赏一遍曲子)

3、你听出这是几拍子的旋律?(第三次完整欣赏一遍曲子,教师带领幼儿一起打三拍子节拍)

4、看着节奏谱来打节奏一遍。

(二)感受歌曲:

1、这首曲子是一首好听的歌,歌名就叫《小鸟落落》,我们来听听这首歌?

2、感受歌曲第一遍——播放歌曲。

你听了这首歌感觉怎么样?(优美的,欢快的)

3、进一步感受歌曲。

(1)范唱第一段。

听到了什么?(出示音乐背景图)根据幼儿说的有节奏地念歌词。

(2)范唱第二段。

听到了什么?(出示音乐背景图)

(3)范唱一遍。

你觉得这首歌唱的时候要注意什么?(引导时教师可以清唱提示)

——通过节奏谱重点引导幼儿注意歌曲中停顿、连音的感受与学唱。

(4)再次完整欣赏一遍。

(三)学唱歌曲:

1、很美的一首歌,不少小朋友都已经在唱了,那我们就来一起来唱唱吧。

——引导幼儿大胆学唱歌曲数遍

2、站起来一起试一试。

3、坐在位置上边学小鸟落落飞飞的动作并演唱

三、结束部分

跟着落落一起到外面自由的飞翔吧!

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