作文是我们思考问题和解决问题的重要方式之一，优秀的作文可以让我们更好地表达自己，以下是文笔巴巴小编精心为您推荐的兄弟作文推荐5篇，供大家参考。
兄弟作文篇1
2026年的一天，我坐上时光机回到三国时期，临走前，我带上了我的最新发明“多功能微型电脑”。这个只有手表那么大的功能器，拥有无与伦比的作用，可以照像、打电话、购物、听mp3、看电影......功能数不胜数，我要到三国去把那里的一切都记录下来......
刹那间，我就被送到这个既熟悉又陌生的三国。这里是哪里？街上来来往往的行人，等一下，他们这是干什么？他们停下脚步，目不转睛地盯着我，与其说是盯着我，还不如说是在盯着我这身打扮。今天，我可是穿了一件白色t恤，一条牛仔裤和一双波鞋。这对他们而言是有些不切实际。唉，此地不宜久留，三十六计走为上。我正要拿出时光机，心想：既然来了，就应该照张像留个纪念嘛。于是，我打开多功能微型电脑，把目之所及的地方都拍摄下来，“咔嚓”一声，到处都在闪白光，人们吓傻了，鸡飞狗跳，一片混乱。“此人非常人也。”突然从背后传来一个声音。我回头一看，一位两耳下垂，不知该如何形容的男人站在那。我心里不由得一颤，“来...来者何人？”“我本汉室宗亲，姓刘名备......”。我吓一大跳：“什么？刘备，刘备怎么这副德行。”“此话怎讲？”我正要回答，但又怕他听不懂我在说什么。据书上记载，现在应该是刘备与张飞、关羽相见的时候，我可不能乱了秩序。为了让三人相见，我发疯似地喊：“张飞！关羽！”果然，不一会儿就来了一个浓眉虎眼的彪形大汉。“何人唤我！”声音如雷鸣般响。
兄弟作文篇2
有的人手指十分纤细，有的人手指十分粗糙，有的人手指十分光滑，有的人手指有着许多皱纹今天，就让我来介绍一下自己的手指吧！
这天，正是作业较多的一天。做完作业后，感觉这双手已经不是我自己的了。于是，我细心打量着这双粗糙却又宽大的手掌。我的手除了掌心上有川字形纹路，最显著的就要数这对可爱的五指兄弟啦！
爷爷说，手指又长又细或是指尖非常尖的人在他们那个年代看来，一般都是学霸。可我偏偏与这样的手指无缘，可以说是遥不可及啊，我的手指整体来看有些笨笨的，五个手指就像五个形影不离的兄弟。老大：矮冬瓜。它是个胖胖的矮矮的手指，只有两个关节。别瞧不起它，作用可大着呢！它可以在写字时帮你控制适宜的握笔力度，这还不是最关键的呢！最重要的是，它可以在你夸赞别人时高高地竖起来，给别人带来快乐，让别人更加自信，让别人做每件事都更加认真。它的力量可是不容小觑的。
老二：小机灵。它是五兄弟中最灵活的了。它不仅可以在拿东西时帮你很好捏住物品。还可以在你不赞同别人意见时向左右来回摇动表示不同意，并说到：no！no！no！只要把它一勾就能表示数字九。你可以随意扭动它，摆出各种veryfunny的姿势，就好像一条正在灵活扭动的worm。
老三：高大壮。它是最粗壮的手指，由三个关节组成。约有8厘米长。它长得有些奇特。在我上一年级开始握笔姿势一直矫正不过来，导致用力过度。所以在中指第二个关节旁长出了一个老茧，摸上去就好像一个厚厚的肉垫。
老四：连体婴。就好像和老三穿同一条裤子长大的兄弟似的。当老三弯下腰，老四也会情不自禁地弯下腰来。
老五：小跟班。老五就好像老一，老二，老三，老四的小跟班。其它手指弯成小勾勾，他也跟着勾勾。其它手指握拳，它也跟着握拳。
这就是我的五指兄弟，一群团结合作的五指兄弟！
兄弟作文篇3
你们认识长度三兄弟吗？老大“米”，老二“厘米”，老三“毫米”。长度三兄弟还有英文名字呢，分别是：m，cm，mm。他们之间也有关系，1米＝100厘米，1厘米＝10毫米，1米＝1000毫米。他们其实还有工作呢，就是帮人们测量物体，他们是人们的好朋友。今天上课的时候老师就给我们介绍了长度三兄弟。
老大“米”闪亮登场了！它和我的身高差不多一样。老师请了一位扎着两条小辫子的女孩和以为比较帅的小男孩来量黑板长度。女同学迫不及待地量了起来，而男同学忘了带工具，还用手量，同学们哈哈大笑起来。后来，老师告诉两个小朋友应该怎么量，两个小朋友开始合作，一个小朋友按着，另一个量，最后，终于完成了任务，黑板是2。85米。
老二“厘米”也憋不住登场了。别看老二小，也很重要哦！我拿出一块橡皮，用尺子量，我把橡皮的一头对准尺子的刻度，原来是3厘米。老二的功能也不小呀！
老三“毫米”见老大老二都上过场了，急得跑出来，往上一跳就跳上了场地。可是老三是个小不点儿，几乎都看不见了，只能找一些小小的东西来量，比如说小钉子，或者小昆虫等等。
长度三兄弟帮了人们很多忙，人们可要好好感谢他们哦！
兄弟作文篇4
在班里，我有一个爱哭的兄弟，他叫董奕轩。他是班里的体育课代表，运动特别好。他的皮肤是褐色的，理着小寸头，炯炯有神的小眼睛总是一眨一眨的。
记得那一天早上，天气不错，上课铃响了，我望了望他的位置，位置上空无一人。我觉得很奇怪：难道是批作业了？不对，好像也没什么作业要批啊！正在纳闷的时候，走廊上传来了班主任的训斥声，我朝着训斥声望去，发现他在门外站着，就像被别人踩过的小草一样无精打采，低着头，站在门外。他听着班主任的批评，眼睛眨一眨，眼圈就红了，再眨一眨眼，泪水就顺着脸淌了下来。下课了，我对他说：“下次坚强点儿，都这么大人了，别当着全班同学面流泪呀，不羞啊！”“可我也忍不住啊！”“多忍忍吧！男儿有泪不轻弹”他低下头想了想，似乎明白了，点了点头。
还记得，在一次体育课上，老师让我们自由活动时，同学们都欢天喜地地跑开去玩儿了。不久，我就准备找他一起玩儿，可是怎么也找不到他了，却在一个僻静的花坛看到了他。他正一个人坐着擦着泪。我赶紧跑过去问：“怎么了，怎么又哭了？”“哼！你还说，那个可恶的张晨宇没招他也没惹他，他凭什么打我呀？”说着他站了起来，把手插在口袋中，开始踢跑道了。褐色的小脸上还留有淡淡的红色掌印，他鼓着腮帮子，气呼呼地表达着他对张晨宇的极度不满。“他就是这种性格，你又无法改变他，不如就尝试接受他这性格，不去想，不把这事放在心上，也就忘了这事，何必为了这事儿而哭一场呢？不值得。走，咱们玩去！”他听了我的劝导，没那么伤心了。
他就是我的兄弟，一个爱哭的兄弟。
兄弟作文篇5
上课铃声快响了，和往常一样我推开教室的门，微笑着走进了教室，先环视一下教室四周，再看看同学们是否做好了上课准备。这时我的视线好像被锁住了似的，顿时停留在教室东北角一个陌生孩子的身上，我走了过去“你是今天才转来的吗”？我问到，这孩子很有礼貌马上站了起来说：“是的，老师”。“这孩子还不错！至少站起来能回答我的问题而且声音很洪亮还特别懂礼貌”我一边暗自欣喜着一边往教室前面走着。
这是一个偶然的机会，我又见到了这个孩子。不过，这次不是他一个，在他的正对面还坐着一个比他小的孩子正在认真地写着作业，头却离书面很近，我没有看到那个孩子的脸面。他站起来很有礼貌地问“老师好！”时，那个孩子终于抬起了头，看了我一下，什么也没有说，此时我的微笑不知怎么的突然就没了。但我的直觉已经告诉了我他们是弟兄两个，他们长得太像了尤其是眼睛和头发。这时其他好多孩子都在一边做着作业一边不停吵闹着戏耍着。他们两个似乎没有被这一切所影响仍在那里认认真真地写着作业。也许他们俩初来乍到，一切还很陌生吧！“但愿他们对这个环境熟悉了，认识所有的孩子了也不要像其他孩子一样那么顽皮，不遵守纪律，不爱学习”。
一个小时过去了，在这一小时内他们俩都在认真地学习。我却暗暗地为他们俩的表现而高兴。这时他们俩都做完了自己的作业，乘休息之余我坐在了他们桌子的旁边，随手拿起了他们的作业本，书写很认真，但有些字还是不够规范，尤其是弟弟字写得太小了，而且不规范的字很多，我拿了一张纸给他们一边示范一边讲解写错字的笔画部首。但我发现我跟他们俩说话时他们不知道是紧张是害怕还是羞涩一直低着头。我以为他们怕我指出他们作业上的错误，之后我们没有在说学习上的事。我随便问问这俩孩子的情况，“你以前在哪里上学呢？”孩子回答说：“在一个叫华水也的地方。”“那你的学习成绩怎么样？”“不是怎么好。”“那最高考过多少分？最低呢？”孩子回答我最高考过满分，最低考过九十几分。“这孩子多么谦虚，这样的成绩很不错啊！这肯定与父母对孩子良好的教育是分不开的。”没想到我的猜测是错的`，接下来的交谈中我问起了孩子的父母，弟弟回答：“我爸爸在老家工作妈妈在这边工作。”“那每周谁来接你们回家呢？”孩子说：“没人来接我们回家。”这时我有些纳闷了这么好的孩子为什么就没人来接他们回家呢？是父母太忙？还是别的什么原因呢？“那你们想家吗？”两个孩子异口同声地告诉我“很想家。”“爸爸在老家工作离得远，妈妈在这边工作应该能来接你们呀？”弟弟告诉我“妈妈工作太忙了不能来看我们，我们一学期都不能回家的，爸爸给这里的老师已经说好了期末才来接我们回家。”“那你知道妈妈或者爸爸的电话号码吗？我打电话让他们来接你们回家好吗？”“我们不知道。”这时两个孩子哽咽着回答了我。这时弟弟放声哭了“我们两个学期都没见到妈妈了，爸爸说妈妈工作很忙没有时间回家看我们。”这时我已经湿润的双眼再也不能容纳一滴泪水了，我转过身偷偷地拭去了自己的泪水。看着两个可怜的孩子哭红的双眼我的心好难受啊！此时兄弟俩无声的眼泪已经胜过了有声的哭泣，多么可怜的孩子啊……可是，我只是一个老师我只能履行我的义务和责任，我却不能代替孩子的父母，更不能代替孩子的母亲。也许孩子在物质上什么都不缺少，可孩子在心灵上呢？这对他们一生的成长是多大的缺损啊！
弟弟还在盼望着……盼望着……妈妈那天有空来看看他们。
可是妈妈已经和爸爸离婚了……
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