写作文是最好提升自己的有效方式之一，作文是必须要把握好主题，才能提升自我，下面是文笔巴巴小编为您分享的三年级小学作文模板6篇，感谢您的参阅。
三年级小学作文篇1
我是一个活泼开朗的女孩，我有一头乌黑发亮的头发，喜欢梳一把马尾巴。我今年9岁了，是家里的“掌上明珠”，爸爸、妈妈平时都爱宠着我。
我在班上的学习虽然谈不上数一数二，却是小有名气，我的人缘也很好，班上有一大半的同学都是我的好朋友，其中还有我的“知心朋友”。我不仅朋友多，而且兴趣爱好也多的不得了，有：“画画、玩游戏、游泳、看书……。
我最喜欢看书了。我很小的时候，爸爸就给我买了许多的识字手册，还经常给我读一些故事书，可以说，我的童年就是在书海中度过的。随着我年龄的增长，我家的书也越来越多，现在我家就象一座小图书馆，到处都是书，我自己的书更是多得数不胜数，整整放了两个柜子。
而我也坚信：好书能伴我一生。这就是我，一个爱读书的小女孩。
三年级小学作文篇2
周六晚上，我和表姐、弟弟常会一起去人山人海的夜市走走，逛夜市是我们周末最快乐、开心的时光，我和表姐会一起谈心说笑。我们都会到处看看心情总是雀跃不已，但不一定会消费，因为只是抒发压力而已。
逛夜市途中，看着五花八门的摊位，例如：戳戳乐、捞鱼、捞水球、打弹珠…等这些东西都很好玩，但需要运气与技术，像戳戳乐需要的就是运气，运气好得人可以得到令人睁大眼睛的好东西，捞鱼跟捞水球需要的是技术，功夫好的人可以捞到许多的鱼和许多的球…这些真的都很有趣，我们也玩了一回儿的戳戳乐、捞鱼以及捞水球，还有，大排长龙的夹娃娃机摊位前面那条路，是我们常会经过的路，然而表姐这时也突然大方起来说要请我们吃一些面包，在我们买了一些面包后，我们就边逛边吃，逛到一半，突然看到一摊在制作名字的，于是，我们就去选了自己的名字，选好的时候，我们就拿给老板，请他帮我们把名字符串起来，串好的时候，我们看了一下，异口同声的说：“哇！好漂亮哦！”，老板也说：“喜欢就好！喜欢就好！”，接着我们又继续走、继续逛，逛了大概２５分左右，弟弟的肚子就已经饿了，我们就走去一摊卖肉羹面的吃肉羹，那摊的肉羹真的超好吃的，让我和表姐、弟弟赞不绝口的说：“好想再多吃一碗”，可是我们的肚子已经很饱了，所以就没再吃了，我们付完钱，就继续走，走到一半，遇到以前的朋友，我们就开始聊了起来，以前小学的往事和点点滴滴，大概过了一会儿，我们就各自说：“拜拜！”，我和表姐、弟弟就回家了。
今天真是个快乐又高兴的一天，真希望下周六的夜市赶快来临，因为逛夜市是我的兴趣之一，也是我最喜欢做的一件事。
三年级小学作文篇3
三年级是作文的启蒙阶段，在这个阶段，学生写作难，为了解决这一问题，我体会到：一是要培养学生的作文兴趣，调动学生的积极性，放开手脚去写，解决“作文难”的问题;二是引导学生写出真情实感，写自己看到的、听到的、想到的，培养再现生活的能力，迈好第一步。
一．激发学生的写作兴趣。
一节课的时间只有40分钟，如果教学起点从零开始，学生时时处于被动接受的地位，写作时不是没有内容可写，就是没有自己的观点，没有自己独立的见解。比如说，第二单元作文：写一篇观察日记，当时是初春时节，我提前布置学生自己在家里种向日葵，注意它的颜色、形状、变化，自己的感受，每天写好观察日记。我从中挑选了几篇语言生动优美的，绘声绘色读给同学们听，随后，我让学生把自己写的进行系统地整理和修改，抄在作文本上。这样自然而然，一提作文本，学生才意识到这就是写作文。
二．注意读写结合
多读，"读书破万卷，下笔如有神。"说明学生是要"多读书，读好书。"在作文教学中提倡学生多读，可以提高他们的思想认识，让他们获得各种知识，加深生活体验，并积累优美的语言文字。
三年级的阅读教学中，每一单元都体现一个训练重点，有意识渗透写作方面的指导，从词、句、段、篇这四个方面入手，以课文为依托，相机进行写作指导，为每单元的写作训练打好基础，铺平道路。以学课文的方式感悟领会写作方法，以文本为平台，最大限度挖掘课文内潜藏写作资源，学以致用。指导仿写，严禁照抄，能写多少就写多少。
三．多鼓励
学生的每一篇习作都付出了一定的辛勤劳动，总希望别人对自己劳动的价值给予肯定与鼓励。教师应顺应学生的心理，做到少改多批，挖掘他们的"闪光点"。更要发现差的习作中情感表达的"闪光点"。我常把学生习作中的妙词佳句，或别具一格的构思，出在黑板报上，使学生"对自己的进步有满意的感觉，对求学发生内在的兴趣"，调动学生写作的积极性。即便有欠缺的地方，也要婉转地提出，留给学生思考的余地。鼓励学生树立自信心，激励不断进步。
实践证明，小学阶段的作文起步，只要坚持多说、多读、多写、多改、多鼓励，多多点击，就能使小学三年级学生顺利跨进"作文大门"。
三年级小学作文篇4
今天是清明假期的最后一天，也是天气最好的一天。下午，叔叔带着我和妹妹去海边踏青。
走到海滨公园门口，到底是春天来了，这儿焕然一新，碧绿鲜亮的草地更加油亮，彩色的风筝仿佛在举行飞行比赛，争先恐后地向上窜。这不天上的风筝密密麻麻，真可谓“天上的风筝比人多”。风筝那么多，那么艳丽，使我眼花缭乱，这真像一场“空中选美比赛”。
空中的风筝争奇斗艳，地上放风筝的人自然也是千姿百态。瞧，那边的老爷爷告诉我，他在放红色的章鱼风筝，我找了半天才勉强找出他的风筝，它太小了，几乎快成了一个点，再看老爷爷，他的脸上明摆着“认真”二字，那神态比我们上课还专注呢!
看别人放不爽，我也来试试。我让叔叔先放。哎，真是万事开头难，不到一分钟，线断了，我把它打个结勉强用起来;风向又不对，换一边，可没过几分钟，这讨厌的风筝又断线了，线可能承受不住了，叔叔只好重新去买新线。等待途中，我气愤地盯着风筝上的小狗，小狗也笑眯眯地看着我，可我却认为它是在嘲笑我，说我没能力让它飞上天。
风水轮流转，不一会儿，我们的风筝总算是“爬”起来了，升上了半空，可不知怎么回事，这风筝像个醉汉，东摇西晃，就是不稳，跟我唱对台戏。
在叔叔和我的努力下，风筝好转了些，二捆长线让它“圆了飞天梦”。小狗也窜上了百米高空，与其它风筝比赛去了，看到经过反复折腾的风筝总算飞上了天空，使我会心地笑了。
天色偏暗，我们收了风筝，我与风筝有个约定，这个清明假期，使我们飞得更高!
三年级小学作文篇5
朋友，认识我吗?下面，我向各位做一下自我介绍。
我叫xx，在高密市开发区埠口小学三年年级学习，今年x岁。我家里有4口人，有爸爸、妈妈、姐姐和我。我的外表嘛，说不上是英俊，但也不算丑。圆圆的脸蛋上，嵌着一双浓眉大眼，两只耳朵长在两旁，一个小嘴镶嵌在脸蛋中央，一个小嘴长在鼻子下面。我每天都是一个笑脸，即使有烦恼我也不会说出来。
我有个乐天助人的特点。记得有一次，我们中午放学，我走在回家的路上，忽然看见一个老奶奶身上背着很多东西，走不动了。我马上跑过去，问了一下情况。原来今天老奶奶去走亲家，由于亲家给的礼物太多，老奶奶累得走不动了。于是我对她说：“老奶奶，我帮助你把东西背回家吧!”老奶奶高兴地回答说：“好，好。谢谢你，小朋友。”我一边背着东西一边搀扶着老奶奶。不一会儿，就到了老奶奶家。我把东西放到老奶奶的屋子里，老奶奶直夸我是一个好孩子。我听了，心里甜蜜蜜的。
我也有一个爱好，爱看书。记得有一天上午，妈妈叫我剥蚕豆，我答应了。我一边剥蚕豆一边看书，妈妈看见了，哈哈大笑。我疑惑不解地说：“妈妈，你笑什么?”妈妈回答说：“你自已看一看吧!”我连忙低下头一看，我也忍不住笑了起来，原来我把豆壳和豆肉混在一起了。当然，这是我的一个缺点。以后，无论做什么事情都要认真，全神贯注。
我呀，有时候也很马虎。比如在数学这一方面，举个例子说明：125×30=3750。用简便的方法就是125×3=375。我先这样算出结果，直接把“375”当成了得数，把积缩小了10倍。有时候，我还会把加法算成乘法，把乘法算成加法呢!
我写完了作业，根本就不检查，才造成了许多错误。如果我检查了，有时候还会照着原来的抄写一遍。当然是为了节省脑子嘛。我决定，以后要认真检查作业，保证没有错误才行。
我这个人爱看电视，所以大部分精力都用在了看电视身上了。有时候，我吃饭也要看着电视，看书也看着电视。一开始，我以为是一举两得，两全其美，可是接下来一考虑，还是一件事情也没有做好。爸爸因此还给我订了一条规则：如果五年级上学期考考不到满分，不准看电视。我想：我以后要少看电视，把精力要用在学习上。
我有许多优点，也有许多缺点。我以后要改正这些缺点，取人之长，补己之短。我要改变自我，做一个新的我。
三年级小学作文篇6
为了看日出，我常常早起，那时天还没有大亮，周围很静。
过了一会儿，东方出现了一道红霞，便目不转眼睛的那儿。眨眼间，红霞变成了粉红色，天上的云彩逐渐散开。突然，慢慢拉长。不知谁说了一声：“太阳快出来了。”不久，太阳的小半边脸出现在崇山峻岭之间，红是红得很，却没有那耀眼的亮光，使人能用肉眼去看。大地妈妈舍不得让太阳离开她，使劲儿把太阳往下拉，因此，太阳只能徐徐上升。大约过了二十分钟，太阳终于挣脱了大地妈妈的怀抱，在崇山俊岭之间冉冉升起，真像个大红球，又像气得涨红了脸。 天空的云朵顿时被镶嵌上了一道金光闪闪的边，浩瀚的云海经阳光一照，色彩斑斓，熠熠发光。小河中倒映出来的太阳，此时已不是那么红艳，射出的光芒让大地万物苏醒，使大地生气勃勃，焕然一新。我感叹不已，赞美这如诗如画的人间仙境。
日出，代表新的一天开始;日出，充满光明;日出，充满希望!
这不是美丽的奇观吗?
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