我们要注意作文的结构和逻辑，使其更具说服力，作文是培养观察力和思考力的途径，文笔巴巴小编今天就为您带来了为了我读书作文6篇，相信一定会对你有所帮助。
为了我读书作文篇1
周恩来总理少年时曾立下“为中华之崛起而读书”的豪言壮语，现在，我也立下了“为梦想而读书”的信念。
那是一个双休日里的中午，我坐在家里的沙发上看电视，正看得津津有味、十分起劲的时候，正在厨房煮饭炒菜的妈妈朝我们大声喊道：“开饭了!”我听到以后，便从沙发上起来，走进厨房，拿出四个大碗和四双筷子，摆好在餐桌上，然后坐好，一边等待妈妈上菜，一边等着老爸和姐姐一起吃午饭。
吃完午饭以后，我又继续坐到沙发上看起了电视，妈妈看到了以后，摇了一摇头，叹了一口气，然后做到我旁边问我：“你长大以后想什么职业?”“我长大以后想要当科学家或者是数学家。”我回答道。
妈妈点了点头，说：“你的理想是挺不错的。可是，你现在就应该付出行动，尤其是要读书，想要成为科学家或者是数学家，不仅仅是要理科好，文科也要好，因为没有一个坚固的文化基础，是什么职业都做不好的，所以你现在一定要好好读书，长大以后才能够成功。”
听了妈妈的话以后，我就下定决心要“为梦想而读书。”
为了我读书作文篇2
每当人们谈到梦想时，大家都会有美丽的憧憬。而作为五年级学生的我也有一个梦想——航天员。听妈妈说，想当航天员需要一些基本素质和广泛的文化知识。从那刻起，我就默默地在心里下定决心——一定要好好读书，争取做一个优秀的航天员！
读好书，并不是一件容易的事情。当我再学习上遇到困难的时候，脑海里就浮现一句话：“没有艰险和坎坷的磨难不叫磨难。”可是，每当我在遇到困难后，我的意志就被无形的“恶魔”吞噬了。我没有了追求，没有了希望，有的只是惭愧、痛苦和自卑。记得我在开学第一天的日记里曾写过这样一句话：“让我用自己的双手托起新学期火红的太阳！”这句话确实是一句响当当的豪言壮语。可实际上，我并没有托起我那火红的太阳，而是在那轮太阳拖到离地面只有一丝一毫时，我没有了力气，我很沮丧，我被困难打败了。
每当我很沮丧的时候，妈妈总是会来开导我：“人的一生一定要去做，任何事情都要有挑战的勇气，若果连最起码的挑战都不敢，又何来的成功呢？小孩子怕跌倒就永远学不会走路……”是啊！成功需要勇气和智慧，我想我缺少这些更缺乏毅力。
古人云“只要功夫深，铁杵磨成针。”恒心和毅力是成功的保证，山在高只要坚持不断地一步一步向前走，总有一天会登上顶峰；书再难读，只要坚持不断地一页一页地去读，总有一天会全读懂。看19世纪阿贝尔的《资本论》写了40年，法布尔的《昆虫论》写了20年，达尔文的《物种起源》写了20年，曹雪芹的《红楼梦》批阅了10载。这些人经过努力和坚定的毅力才创作出这些文章，而我为什么不能像他们一样坚持我的梦想，克服困难，努力读书呢？
每每想到这些，我小小的身体里就又充满了力量！我积极地克服困难，不断努力，终于取得了优异的成绩。
不经过一番彻骨，哪来的梅花扑鼻香。我要告别无奈的过去，因为我还有梦想，只有读书才能实现我的梦想，所以我要更加努力学习，要向我的梦想迈进！
为了我读书作文篇3
在我刚上小学的时候，看到老师站在讲台上授课的时候，我的心中就生长出了一个小小的绿芽，这个绿芽，表示着我的梦想——当一名老师！
从懂事起，大家一定会产生许多梦想，我也不例外，我曾经想当一个医生，也想过当一位服装设计师，还有作家……说的上数不胜数，但在几天前我决定要当一名老师
很多人都知道，老师的职责就是给同学们传授知识。很多文人经常把老师比作无私的园丁，学生就是祖国的花朵。我现在就是这些花朵，花朵难道不需要园丁来培育吗？正是因为这些园丁，我们的祖国才会有美丽的花，也就是伟大的人。
如果我当上了教师，我不会会十分严肃，我不想让学生们怕我。虽说是严师出高徒，但我不想严厉。可是也不能过分和蔼可亲，不能让他们胡作非为。那就合二为一，五分和蔼，五分严厉，不仅能成为学生们的好朋友，而且能成为一名出色的教师，课堂上，我用生动幽默的话语讲解课文。讲台下，一双双渴望知识的小人正聚精会神地盯着我看呢！
如果我当上了教师，我会把孩子们们带进大自然。春天，我会带孩子们赏花，收集叶子；夏天，我会带孩子们运动：秋天，我带他们放风筝；冬天，我带他们打雪仗，堆雪人，这样不但可以增长实践经历也可以放松自己而且有如此经历学生笔下的世界一定会更美！
我的未来不是梦，我希望通过自己的努力，成就老师梦！
为了我读书作文篇4
理想，是春天的第一朵鲜花；理想，是夏天的第一束妁阳；理想，是秋天的第一颗果实；理想，是冬天里的第一片雪花；理想，是沙漠里的第一片绿洲；理想，是吹响生命的号角……
山溪的理想是大海，囚鸟的理想是蓝天，树木的理想是大地，雄鹰的理想是飞上更高的蓝天，海燕的理想是穿越茫茫的海面！
从古至今，凡成大一个人业者，哪一个没有远大的理想！如果一个人没有了理想，那么他的生活就像没有翅膀的鸟儿，永远不能飞向蓝天；如果一个人没有了理想，就像太阳没有了光辉，永远不能射出耀眼的光芒！只有理想充实的人，才会对生活充满爱，才会找到快乐，发挥自己的聪明才智，为社会做出贡献。
看着桌上的画笔，我就会突然心潮澎湃，因为我有一个远大的理想，就是当一个杰出的画家，每当我有空，不是在纸上就是在小黑板上画呀画的。我最喜欢日本出版的漫画，里面的青少年很美，又酷又帅，里面的美少女也不错，尖尖的鼻子，俏丽的脸蛋，大大的眼睛等等，我也想画出这样的画，出版到国外！虽说这个理想与现实的差距实在太大了，但我还是会努力的学好。
我要从画好每一幅画开始做起，勤学多练，多思考，努力实现我的理想，用我手中的笔，描绘出最美的未来。想到这这里，我又不由自主的拿起画笔……
有人说，人生犹如大海上的一叶小舟，那么毫无疑问，理想就是我们前进路上的路灯。有了这盏灯，我们就不会迷路，不会气馁，坚定果断的向前，最终才会乘风破浪，直达成功的彼岸。
可能你的理想多如繁星，可能你的理想永世不变，但是不管我以后做什么工作，做什么职业，对自己的要求唯有一条永远不变，那就是要从小事做起！
为了我读书作文篇5
上周，我们学习了《暖流》这一课。在拓展课外知识时，华老师说到了一句周恩来总理在南开中学读书时说的非常有名的话：“为中华之崛起而读书！”这句话不知激起了多少人的斗志。
听了这句话，我心里不由得想道：周总理读书是为了“中华之崛起”，那我读书又是为了什么呢？
有人说，读书是为了获得好成绩，以博取老师、同学、父母的欢心；有人说，读书是为了长大以后让自己有更好的生活条件。以上几点都可以是读书的理由不错，但是，我的理想是：为了长大之后能成为一名光荣的人民教师。
成为一位老师，是我从小到大的梦想。从上学的第一天起，我就觉得“老师”这个职业非常伟大。在我的心目中，做老师的那些人们，可能不是为了“赚钱”来学校教书育人，而是为了培育出一些能报效国家的人才，来为祖国争光，为祖国而奋斗！我想，这样也是一种“为中华之崛起”的方式吧。
虽然，我说不出像周总理那样的豪 .niubb.net/ 言壮语，也可能做不到像周总理那样多的为祖国做出的贡献，但是，我一定会通过自己的努力学习，奋发向上，来实现我成为一名光荣的人民教师的梦想，无论需要十年、百年，我都会为国家培育更多优秀的人才，为祖国尽一份绵薄之力！
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为了我读书作文篇6
?文题回放】
阅读下面的材料，根据要求作文。(60分)
众所周知，一个能进入美国宾夕法尼亚大学(以下简称宾大)的学生，可以享受很多优质的社会资源：全球优秀的教师、一流的人文环境、学术界和商政界优质的合作平台、优先的实践和工作机会等。但这样的机会到底应该给予谁?宾大有其规章制度：学习成绩占40%，综合素质占40%，价值观占20%。
2010年，宾大在中国为其国际特训班招生，一位奥数尖子生让他们很感兴趣，于是有了以下对话(其中a为宾大教授，b为奥数尖子)：
a：你读书读得那么好，是为了什么?
b：为了挣钱。
a：那挣钱又是为了什么?
b：为了周游世界。
a：除了周游世界还想干什么?
b：还可以买房子。
a：买了房子还想干嘛?
b：和父母一起住……
对话后，宾大十分干脆地拒绝了这位尖子生。
读了上述材料，你有何感想和思考?请结合自身体验或社会生活，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
?导写指津】
从命题要求看：读了上述材料，你有何感想和思考?请结合自身体验或社会生活，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。你有何感想和思考?这里，感想和思考，决不能离开宾大拒收奥数尖子这回事，必须对这件具体的事作出具体的分析评价。
从这一点说，命题有类于对具体事物进行具体分析评价的命题。
比如：这类命题与那种由此及彼引申开去的寓言式材料作文是不同的，这类命题，你可以视通万里，思接千载，但还是应该回归到对材料本身的分析评价上来。这种对具体的现象作具体的分析评价的命题，可以在很大程度上防止宿构套作，可以让苏武苏轼苏小小苏大大们真正歇歇脚。
从命题的另一个要求——请结合自身体验或社会生活来看，又不能就事论事，还要由此及彼，联系自身，联系与自身相关的现实生活。从这一点说，命题又有类于所谓后材料作文。这类命题所选角度所定立意都必须由材料本事中来，但又不能停留在材料本身。
因为感想思考都是从材料中来的，其合理性、正确性又都要回应材料，以求联系，以求印证。必须注意：由此及彼之彼与此是必然有其内在联系的。
回到宾大拒收奥数尖子这一材料的命题：
在这道作文题中，材料提到了宾大的招生制度：学习成绩占40%，综合素质占40%，价值观占20%。，前面还有一个能进入美国宾夕法尼亚大学(以下简称宾大)的学生，可以享受很多优质的社会资源，我们要敏锐地察觉到这个暗示：宾大不像有些大学，单纯凭考试成绩来决定是否录取考生，而要求学生具有良好的价值观。奥数
尖子被淘汰，就是在这20%的价值观上栽了跟头，宾大的优质教育资源是社会给予的，学校当然希望学子们能具有社会责任感、使命感，懂得回馈社会，回馈他人，一个一心想读书后挣钱、周游世界、买房子，和父母一起住(过安逸舒适的生活)的学生，在校方看来，虽然诚实，也还孝顺，但根本点上，是一个眼里只有自己没有他人，只有小我没有大我的自私鬼，宾大绝不想把这个机会白白送给这样的学
为中华之崛起而读书。
从一个相对小的角度来理解也可：人读书(活着)不能只为追求个人的物质生活，满足低层次的物欲，更应该有着更纯粹、更美好、更高尚的追求，比如，钱钟书读书，追求文化之精深，沈从文写作，感悟人性之大美。(这些，从本质结果上说，也服务社会，造福人类。)
?问题反思】
1.不能撇开材料不顾，应该对宾大拒收奥数尖子这件事做出具体分析评价，感想和思考不能脱离材料的含意。
2.不能片面理解材料，挑片鳞只爪而不顾主体实质。如：
?百善孝为先》——批评奥数尖子将和父母住在一起放到了周游世界买房子之后。
?人类因梦想而伟大》——通篇谈梦想(奥数尖子不是没有梦想)。)
?素质教育刻不容缓》——通篇谈素质教育，谈创新能力，综合素质。(让他们很感兴趣的奥数尖子大概不会综合素质很差，问题的核心是其价值观只停留在自我和自我享受上，再说，其价值观不正确也不完全是教育的问题，社会环境的影响也很直接和重要。)
3.文章要从材料而来，不能另起炉灶，由另外的事情引入，而只把宾大拒收奥数尖子作为文章的一个例证。
4.所应发的感想和思考必须与材料有必然的内在联系，并且落脚点是回答宾大的做法正确与否或奥数尖子的人生选择(回答)正确与否上来。
5.不能只是演绎材料内容而成为记叙文，写记叙文应该是另外一件事情，但要与材料中的事情相印证。(由材料所引发的感想与思考可以由记叙的另一事情另一人物体现，但以本命题而言，不容易驾驭。)
6.这类文章往往以认识评判见高下，要抓住本质深入分析，要实实在在说理，不要单纯用大篇幅堆砌例子。
?佳作展示】
美国宾夕法尼亚大学是享誉全球的知名学府，无数学子英才都梦想着进入这所社会资源优厚的大学。然而日前，宾夕法尼亚大学却拒绝了一名奥数尖子生，只因在交谈中这名学生表露出学习的目的只是为了挣钱、旅游和买房，说到底，其价值观只是停留在自我享受上，而完全没有享受了优厚社会资源后应该回馈社会、造福人类的意识。
宾大果断拒绝心中只有自我的尖子学生，不由得让我们也扪心自问起来：读书，到底是为了什么?
这问题看似那么地简单。我们一生下来，匆匆走过婴幼儿时期，便被送进幼儿园，开始了我们浩荡漫长的读书之旅。一本本教材从厚读薄又从薄读厚，日子一天天过，我们越走越远，却常常一不小心丢失了出发时的梦。现在一到周末放假各种补习课培优班都人满为患，学生们挤破脑袋誓要考上一所好大学。那考上大学之后呢?人们常想都不想就脱口问出：找份好工作，多挣点钱。
好好读书，以求获得好的发展，过上更好的生活，这自是不错的，但我想，说起为什么读书，目的应还是为提升自己，将来做一个有益于他人，有益于社会的人，这才理应是正经。
抛开目的谈学习是无意义的，学习说到底是一种手段与工具，所以读书若是没有明确的目标，随着大流一路苦读，只怕即便读得满腹经纶，人心也是空洞不安的。2010年网上炒得沸沸扬扬的北大炫证女许多人还记得，那厮天生头脑好用，一路过关斩将考入北大，又在大学期间利用各种时间攻读了各类专业证件，然后将自己所得的证件铺满一床，用相机记录下来向世人炫耀自己的学识。这既令人赞叹，却更为可悲，这也许就反映了我国一些知识分子的现状：内心空怀满腔学识，却内心空虚不安，没有明确的目标，只知一路考试——拿证，拿证，似乎就成了读书的代名词。
但试想，若我们人人心中读书的终点都只是拿证来敲开好工作、好房好车的大门，那我们的社会只怕真会变成一个物欲横流、精神匮乏的社会，人们读书若都只想着自己如何过得更好，却不想为他人为社会做点什么，那我们的明天将何去何从?想改善生活有更好的明天这值得提倡，但并不止步于此。周恩来为中华之崛起而读书的崇高也许不是我们人人都能企及的，但把视野放宽，让你晶亮的眸子里不只有好大学好房好车，更有一个进步和谐的大家社会。
问问自己读书，到底是为了什么。努力提升自我、丰富心灵，在回馈社会、造福人类中实现自我价值，做一个能对社会进步有所贡献的人，这才是我们读书的应有之义。
?评点】
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