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被教育的事迹材料范文篇1
焦阳老师工作中勤恳认真，教学成绩突出，因此她既是学校的骨干教师，又是学科带头人，一直从事语文的教学和科研。平时教学任劳任怨，勤勤恳恳，团结同事，热爱学生，因此深受同事的好评、学生的敬爱、领导的肯定和家长的夸奖，在老百姓中享有很高的口碑。 焦阳老师品德高尚，言辞举止得体，教学积极认真，成绩突出，无愧于“优秀教师”的殊荣，其先进事迹主要有：
1、加强自身思想教育和职业道德建设。
“教书育人”是教师的天职。教师光具备必要的专业知识是远远不够的，还必须具有高尚的思想水平和道德情操，以身作则，以自身的榜样去感染、熏陶学生。焦阳老师深知：教师担负培养下一代青少年的重任。因此，她十分注重自身的思想教育和师德修养，把自己培养成一个品德高尚的教师。
2、严谨治学有成果：
焦阳老师一贯以治学严谨着称。她对新课程新理念理解深刻，掌握扎实，运用熟练，能够灵活创造性地使用教材，以培养学生的创新精神和实践能力，全面提高学生的学习成绩。焦阳老师一改“教师权威”的架子，蹲下来与学生谈心，了解学生遇到的困惑和问题，帮助学生解决困难，与学生成了朋友。通过自身的人格榜样，影响和鼓励学生明确目的，端正态度，激发学习兴趣，调动学习积极性，与学生一起享受成绩进步的喜悦。班风纯正、学风浓厚，形成了你追我赶的良好的学习氛围。
3、大胆探索新的教学方法与教学手段。
焦阳老师上课时教学方法新颖得当，读、说、写、演、唱，形式活拨多样。课堂气氛轻松愉快，学生学习兴趣浓厚。她还因地制宜，动手制作相关教具，利用现代化多媒体辅助教学，教学成绩提高很快。
焦阳老师是师德的楷模，育人的模范，教育的专家，是教师学习的榜样！更可贵的是获得这么多荣誉称号后，她仍是一如既往踏踏实实、任劳任怨地工作。她这种谦逊求实的精神，实在让人敬佩！
被教育的事迹材料范文篇2
他是一名小学高级教师，长期从事小学数学教学工作。在几十年教育教学工作中，爱岗敬业、任劳任怨、教学经验丰富，业绩优异。作为一名人类灵魂的工程师，他深刻地领会到教师的人格和品行对学生有着潜移默化的影响，以人为本的教育教学理念，与学生建立起了平等、尊重、和谐的师生关系。
每当学生在学习或生活中遇到困难时，他总是伸出援助之手，用自己的真诚去打动他们，带领学生们走出人生的一片片荒漠，让他们重新得到快乐，在阳光下健康的成长。教学中充分发挥学生的主体作用，强调对学生的创造性思维及习惯的培养，强调学生的探究性学习和自主性学习，注重提高学生的数学素养，开展形式多样，寓教于乐的活动，使学生乐学，学有所得，教学深受学生欢迎。近五年来，所任班级参加学区教学质量验收，均获一、二等奖；指导学生参加学区各类竞赛获一、二、三等奖达几十人次。
在搞好常规教学的同时，还乐于思考教育教学中发现的问题，勤于学习、思索新的教育教学理念，珍惜每一次学习培训的机会，及时总结教育教学经验，积极参加各类课改活动，努力提高业务素养，成果丰硕。20xx年5月，本人参加莆田市骨干教师培训，获得市骨干教师光荣称号，撰写的论文《小学数学教学中激发学生的学习兴趣》深受同行好评并收入骨干教师论文集交流发表。
工作的尽职尽责，教育教学成绩的出色，使他在学校赢得了广泛的赞誉。昨天已经过去，未来在于耕耘，虽然脚下的泥土并不肥沃，开拓事业的铧犁还很沉重，但他坚信：只要努力耕耘，施肥浇灌，收获定会一年胜过一年。
被教育的事迹材料范文篇3
刘xx，中学高级教师，现任xx区教育局教研室高中生化、初中科学教研员。1971年11月出生，学生时代历任团支书、班长、系学生会副主席、院学生会生活部副部长等职；曾获“省文明中学生”、“市三好学生”、“市社会实践先进个人”等荣誉称号。1993年xx师范学院生物系毕业，本着“服务山区、回报家乡”的思想回xx中学教书，任8年班主任，兼任校团总支书记，教初中科学等学科，获“区优秀班主任”、“区优秀团员”、市自然科学业务竞赛二等奖等荣誉，期间在浙师大函授本科毕业。
20xx年起，在xx中学教高中生物。任生活辅导、班主任、生化教研组副组长等职。获xx市课件比赛二等奖（20xx）、xx区优秀教师（20xx—20xx年度）、张士柏奖育金、xx区教坛新秀一等奖（20xx）、xx市教坛新秀二等奖（20xx）、xx区骨干教师（20xx）、xx区名教师（20xx）等称号，期间在华师大完成研究生课程班进修，是柴中省获奖课题《镇海棘螈》相关课题的发起者和核心成员。20xx年4月，通过招考进入xx区教育局，任现职。
在现职2年多来，能够热爱本职工作，关注课堂教学、关注教师专业发展，关注生化科学等学科建设，关注区域内教育的内涵发展，并力所能及地在教科研、师训、学校与幼儿园等区域软实力提升方面，作自己的一些贡献。
在职以来，撰写的论文分获中国教育学会生物教学分会论文评比一等奖、省二等奖、市一等奖等，多篇论文在《生物学通报》、《中学生物学》等核心期刊上发表；是《xx区名师录》、《细节与过程》的责任编辑；并在市、区做多个学科类讲座。
被教育的事迹材料范文篇4
刘海涛，男，1973年7月出生，中共党员，从1995年开始担任辅导员，从事学生工作至今已经20个年头了。20年间，该同志始终坚持“德育首位”的原则，注重对学生进行思想教育工作，积极向学生宣传党的路线、方针、政策，经常利用班会、座谈会、网络、板报等多种途径和丰富多彩的各类活动对学生进行思想政治教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生追求真善美的愿望。工作中，从不计较个人得失，兢兢业业，勤奋务实，认真履行着一名学生工作者的职责，所带的集体曾荣获黑龙江省学生工作先进集体、黑龙江省五四红旗团委、黑龙江省先进班集体等荣誉称号。
一、思想上注重加强理论学习，努力提高个人修养
辅导员是学生思想政治教育的实践者，是生活和学习的指导者。为了胜任这份工作，他从多方面不断强化自身素质。一是注重提高理论修养。潜心学习党的十八大和十八届四中全会精神，积极参加三严三实的学习研讨，使自身的思想政治素养有了一定程度的提高。二是努力树立良好的自身形象，向学生展现积极乐观、追求进步的精神面貌，发挥对学生潜移默化的影响，做到以身立教，为人师表。
二、工作上恪尽职守，开拓创新勇于实践。
1、努力做好学生思想政治工作，提高学生思想道德素质。为把此项工作落到实处，刘海涛在组织好学生参加党团校的学习外，充分利用好班会、团会，党员、团员年度评议，深入班级、寝室等机会与同学交流谈心，把思想教育做细、做实。另外，为更好的发挥党团组织的战斗堡垒作用，他把学生的党团组织阵地建立在寝室，这样即发挥了组织的作用，又使一些无形的东西变得有形化，收到了良好的效果。
2、以外语过级、考研率为突破口，加强学风建设。本年度，在他的带领下，学院组织了考研、外语四六级过级、计算机过级经验交流会，推行《理学院外语、计算机过级、考研奖励制度》、在单项奖学金评定过程中设立学习进步奖方式等，激发学生的学习热情，使学生的各种过级率得到进一步提升。
3、注重学生的综合素质和从教能力的培养。在继续深化“理学院教师十项技能大赛”、早课的同时，注重学生创新能力的培养，鼓励学生参加各级各类创新、创业大赛，选拔优秀的骨干教师作为大学生科技创新指导教师。今年，理学院共有21项大学生科技创新项目获批。
4、开展文明寝室创建工作。在低年级学生中重点加强养成教育，让他们一入学就养成良好的寝室卫生习惯。同时，进一步加大辅导员对高年级学生宿舍的检查、走访力度，实行党员寝室挂牌制度、寝室环境卫生奖惩制度等，收到良好效果，学院寝室的合格率达到90%以上。
5、顺利完成毕业生离校和新生入学教育工作。在毕业生离校前召开了3次就业工作会议，宣传国家就业政策，引导学生理性择业;积极收集需求信息，强化服务意识，努力拓宽毕业生就业渠道。过去的一年我院毕业生一次就业率达到85%以上。
在14级入学教育期间，通过采取集中和分散相结合的办法，在新生中开展了新生家长会、团队建设团体辅导、校规校纪和法纪安全教育、校情校史教育、感恩教育和诚信教育、学业导航等一系列教育活动，引导新生树立正确的人生观、世界观和价值观，明确学习目的，强化其爱国、爱校、成才、敬业意识，实现新生由中学到大学的顺利转型，为今后四年的大学生活和学习打下良好的基础。
6、做好特困生勤工助学和银行贷款工作，使特困学生不因家庭经济原因而影响到学习。加大学费催缴力度，使学费清缴率今年达到了95%以上。
7、开拓创新、勇于探索，努力提高自身业务能力。工作中，该同志不断提高业务水平，积累自己的工作经验，并积极开展学生工作科学研究，近年来先后主持参与各级各类课题近十项，发表学术论文10余篇，撰写专著3部。
三、不忘组织的信任重托，大力提倡廉洁之风，严于律己，营造积极向上健康的工作氛围
作为学生工作干部，在日常工作中他时刻严格要求自己，处处以大局利益为重。在学生的组织发展和干部任用问题上，要求全体工作人员要廉洁自律，严把入口关，坚决杜绝吃请、送礼等现象;严格按照大学组织发展程序发展党员，并认真执行拟发展党员公示制;在学生干部任用过程中坚持公平、公正、公开的原则，从无勒卡学生现象。
辅导员的工作平凡而又高尚。一路走来，刘海涛在育人的工作中传递着快乐，在奉献的道路中收获着幸福。
被教育的事迹材料范文篇5
我有幸成为新课程改革的第一批实验者和实践者，真切地走进新课程改革，携手小语整改，我大胆实践并持之以恒，在几年的小学教学实践中，借鉴了教学成功名师的识字方法，结合教学实际，形成了“轻松快乐识法”的特色教学。20xx年6月，由我主持的全国教育科学“十一五”规划教育部规划、内蒙古自治区子课题《轻松快乐识字法研究》圆满结题。多年来取得自治区及国家级论文奖数篇，并有两篇在国家级刊物上刊发。
“学者贵于行之”，我在教学中尝试着将读书积累与写作活动有机结合，形成了“读写结合，灵动开放”的又一教学特色，在培养学生课内外兴趣读的过程中，把爱的感情送进孩子们的心灵，引导学生读写结合，在写的过程中敞开心扉、吐露心声，我和孩子们一起读书、一同感受，分享写作感悟，体验师生共同成长的幸福和快乐。“梅花香自苦寒来”，付出终有收获，孩子们的语文综合素养不断提高，在全国各级各类的写作、朗读、演讲、小小主持人等竞赛中取得优异的成绩。
回顾几年来的小语整改实验历程，虽然经历了一些波折和坎坷，但是多年坚持下来，语文素养的种子已经在我班这片热土上生根发芽，并绽放出绚烂的花朵。我本人也荣获县级学科带头人和市级学科带有人称号；被评为县级优秀骨干教师和市级优秀骨干教师；多次取得市级电化教学优秀能手奖；多次在全县素质检测中取得第一名的可喜成绩；获自治区“小作家”优秀辅导员奖、自治区“内蒙古文学奖”优秀辅导员奖；所辅导的学生多名获全国作文大赛一、二、三等奖；自治区现场作文大赛一、二等奖。
被教育的事迹材料范文篇6
xx镇x中的xxx老师自参加工作以来，就与书、与生、与教育结下了不解之缘，有孜孜探寻高效课堂的艰辛，有默默付出的汗水与泪水，有学生、家长认可的幸福与满足……种种情愫交织、汇凝，更加坚定了她对教育的一片痴情和赤诚。
从教以来，x老师在平凡的岗位上努力实践着自己所憧憬的教育事业。她听课堂、访学生、阅资料、学名家、撰教案、写反思，记录自己的成长之路。为了让读书成为学生学习生活中的主旋律，用经典阅读净化学生的心灵，她带领全体语文教师进行“晨诵午读暮省”课改项目和经典诵读与语文整合教学的实验探究。每一次的学习和锻炼都让她的大脑得到了充实，也使她更加坚定了用最好的教育成就最美自己的理想。特别是参加xx省20xx年国培xx县送教下乡教师工作坊的研修活动，让她完成了一次完美的蜕变。面对这次新的挑战，她义无反顾的投入到繁重而有意义的工作中，示范引领、研课磨课，校本教研有声有色；从县级优质课一等奖到县优质课大赛的评委，从县级骨干教师到市级学科带头人，从一名普通农村教师到主持完成市县级四项课题，以及随之而来的国家省市县优秀辅导教师、县优秀教师、县杰出班主任、县优秀工作坊坊主、县教师培训师、省级优秀学员等荣誉称号，就是最好的见证。
“没有爱，就没有教育。”只有关心学生，才能得到他们的认可和爱戴。对于农村孩子，留守儿童较多，缺少父母关爱。课堂上给她们特别的关注和鼓励，课下找她们聊天谈心。学生失去至亲，她积极募捐，成为孩子最大的精神支柱；对于病情加重的学生，x老师四处奔波，为她筹集医药费；走访精准扶贫户，落实教育扶贫政策，为贫困孩子完成学业保驾护航。家长深情的一躬，是对她最好的回敬；学生灿烂的笑容，是对她最大的褒奖。
学生朗朗的读书声，满满的荣誉，是对她工作的最好肯定。专业过硬德自高，点滴行动敬业心，以爱育人筑师魂，x老师用行动诠释着责任与师爱，让每一个生命健康幸福成长！
被教育的事迹材料范文篇7
冰心说过：“爱在右，情在右，走在生命之路的两旁，随时播种，随时开花。将这一径长途点缀得花香弥漫。”这段话也是对教师工作的最好诠释。xxx老师在育人之路上，虔诚地播撒下她的真诚与爱心，伴上她的执着，将这一径长途点缀得花香弥漫。
在这些年的教师工作中，她真切地感受到了爱的力量。在平时班级管理工作中，她用爱心在点点滴滴中一次次的诠释一个教师的责任和担当。
一、以身作则，率先垂范
法国作家卢梭说过：“没有榜样，你永远不能成功地教给学生以任何东西。教师是学生的榜样。教师的一言一行，对学生产生最直接、最大的影响，甚至会对学生的一生有持续而深远的影响，作为教师，首先应严格要求自己，一定要把自己当成班级的一员，不仅接受班规的约束，更要模范的执行班规，永远做学生的表率。在平时的工作中，凡是要求学生做到的她首先做到。在课间，她随手捡起地上的废纸，顺手摆好桌椅，课前两分钟准备时准时站在教室门口，打扫卫生时她与学生共同参与来完成劳动任务……这一切，学生会看在眼里，记在心上，慢慢地学生都会照着她的样子去做。教室的卫生工具摆放不整齐时，总有学生去摆放好，教室地面有纸，学生会马上捡起……
她们学校没有餐厅，中午就餐的同学就在教室内就餐。每天中午吃完发之后，她都要到教室里去，把地面拖一遍。刚开始看到她拖地，为了方便她拖地孩子们会主动让开。慢慢的，有些孩子就会帮忙搬搬搬椅子、涮涮拖把。再后来，一些孩子会主动帮她拖地。到现在，每天中午，当她走进教室的时候，教师早已经被孩子们拖得干干净净。
小学生的学习往往从模仿开始，人们常说，学生身上有着老师和家长的影子。因此老师举手投足间都孕育着教育。正是“桃李不言、下自成蹊”。
二、关爱学生，撒播阳光
英国哲学家罗素说过：“爱是一缕金色的阳光，凡缺乏爱的地方，无论是学生的智慧还是品格都得不到充分或自由的发展。”作为教师，应该是一个播种阳光的人。近年来，大量农民外出务工，留守儿童数量逐年增多，她带领全体教师采取多种措施，关爱特殊群体学生，建立留守儿童信息库，加强联系、实施学业上帮助、生活上救助、心理上辅助，使他们感受到同样的阳光。
她班上有一学生叫小豪，是一名留守儿童，也曾经是一名全校出了名的调皮蛋，小脑袋聪明，但就是不爱学习，上课搞小动作，影响别人学习；下课追逐打闹，还特喜欢动手动脚；作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草……小豪四年级分班后进了她们班，前任教师为她介绍了小豪的情况。她先找小豪谈话，小豪不理不睬，后来口头答应，照样一如既往，毫无长进，真是“承认错误，坚决不改”。见此情形她的心都快冷了，或许小豪就是一根“不可雕的朽木”。但又觉得身为教师和语文老师的她，不能因一点困难就退缩，不能因一个“调皮蛋”无法转化而影响整个班集体，必须面对现实！她下定决心：不转化小豪，誓不罢休。小豪没有进步，或许是小豪并没有真正认识自己的错误，没有真正触动他的内心。于是，一有时间，她就找小豪谈心，了解他内心的想法，创造机会与他的爸爸妈妈通话，引导他在课余时间阅读课外书……她发现小豪的作业写得稍有进步，就给他得了个“优”，并在班上其他同学面前表扬小豪进步很大。放学后他爷爷给她打电话说：“孩子回家说，‘今天她写的作业老师还给她得了个优’，她可高兴了。”她一看机会来了，接着找时间又和小豪谈话，肯定了他的优点，指出了他的缺点。别说还真有效，小豪也认识到了自己的错误，竟然在有一天的早读课上，她一进教室，小豪快步走到她跟前说：“老师，对不起，她把作业写错本子了。”她就说：“没关系，以后注意就是了。”小豪高兴的点了点头。后来当小豪有一点点进步时，她就及时给予表扬、激励，使小豪处处感到老师像亲人一样在关心他、呵护他。再后来，小豪无论是在纪律上，还是在学习上，都有了进步，在这次中期考试中小豪被学校评为“学习进步生”。这都是爱心的感召，她不仅帮助了小豪，更用自己的行动感染了每一位孩子的心灵。
三、行为规范，常抓不懈
在班级管理中，她总是一丝不苟。俗话说：“不以规矩，不成方圆。”每接到一个班级，她都会花较大精力抓学生的行为规范。学生要养成的习惯涉及到方方面面。课前、上课、读书、作业……该怎么做，不该怎么做，需要她们老师从一点一滴的引导和教育，如此多的“该”与“不该”往往使刚入学的小学生顾此失彼、应接不暇，单凭老师的说教很难达到好的教育效果。由于学生喜欢儿歌，而且儿歌朗朗上口、生动有趣，对学生又具有吸引力。为此她充分利用学校下发的《xxx实验小学课堂常规三字歌》。如：“铃声响，进课堂；用品齐，不慌张。”孩子懂得了课前要做好准备。从“上课前，先预习；敢质疑，声响亮。”明白了课前要做好预习。当有些孩子读书时姿势不正确。她就会提醒他们“读书时，双手捧；读完后，书轻放。”；当有些孩子写字时姿势不正确时，她会说“书写时，身坐正；腰挺直，脚平放。”……在《三字歌》的带动下她班的课堂常规在不知不觉中行为得到规范和强化。
四、培养助手，自主管理
班级工作琐碎、繁多，只靠教师是不行的，它还需要有一个强有力的核心，那就是班委会。因此，在班级管理中，她注重骨干力量的培养。每接一个班，她首先就是留心发掘管理型苗子，进行悉心栽培，细心引导他们认识工作的意义，耐心的教给他们工作的方法，不厌其烦地实地指导他们解决问题，并且大胆地发挥这些骨干力量在班级管理中的辐射作用，从而高效的管理班集体。在，总有那么几个“小大人”，像她们班上的许子慧、周正宇、赵雨晴、赵梓涵等这些得力助手已经成长她校、区、市级优秀学生干部。
在培养干部的同时，她注重把育人目标面向全体学生，在小干部的配合下，班上的纪律、卫生等督查工作都是让学生自动轮换，每周一轮，每天放学前的课后小结均由值周学生负责，让每个学生都参加班级管理，每个孩子都有锻炼和展示的机会，从而培养他们的胆量、自信心和主人翁意识。另外，在小结时，发扬民主，大家都有发言权。每到小结时，汇报情况的、提建议的、批评和自她批评的、表扬和自她表扬的……大家畅所欲言，煞是热闹，俨然每个人都是班级核心。正是这种主人翁意识才使得她们班集体始终处在一种良心循环之中。
活动是班集管理的有效载体，她经常组织学生开展丰富多彩的活动，在活动中培养集体的凝聚力，让学生在活动中增长智慧，陶冶性情，在愉悦的氛围中形成健康的体魄和健全的人格。如她组织学生坚持开展“图书漂流活动”活动，跳蚤书市活动，每个同学把自己的图书放在“图书角”供学生借阅，每个同学买一本书，就可以读到五十七本书。这样，不仅避免了资源的浪费，还拓宽了学生的知识面，丰富了学生的课余生活。深受学生的欢迎和家长的支持。为培养学生良好的行为习惯，她在班上开通了“红领巾小喇叭”。每个同学平时留心观察，及时发现学生细微的表现，如一句精彩的表达，一个弯腰拾纸屑的行为，一件助人为乐的小事，都让学生自己讲述，使学生在成功的激励下积极进取。
一路艰辛一路歌。她所带的班级多少次得到了校卫生流动红旗和路队流动红旗，被评为镇校文明班级；撰写的三篇文章在省级刊物发表；两篇在省级获奖，多篇获市区奖。辅导的学生习作多篇获区一等奖；辅导的多名同学获学习小能手称号；在江苏省美境行动中，我辅导的方案连续九年获优秀方案设计和优秀方案实施奖；所带的环保社团连续三年荣获“省优秀环保社团”；辅导的环保小课题获省一、二等奖。辅导多名学生在“红领巾喜迎十九大”书信文化活动中获省市一二三等奖。
成绩不能满足，荣誉催人奋进。明天她会一如既往地一路探索，一路前行！在这教育教学的旅途中行走，一路歌唱，一路欢笑，一路付出，一路收获，用责任和爱将这一径长途点缀得花香弥漫，芬芳绚烂。
它山之石可以攻玉，以上就是一秘为大家整理的6篇《优秀教育工作者事迹材料》，希望对您的写作有所帮助，更多范文样本、模板格式尽在一秘。
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