在事迹材料写作中突出人物的创新思维和前瞻眼光，引导读者勇于尝试和探索，事迹材料不仅可以为学术研究提供依据，也可以成为历史教育的生动教材，以下是文笔巴巴小编精心为您推荐的2023全国教师事迹材料5篇，供大家参考。
2023全国教师事迹材料篇1
侯芹英，女，汉族、1987年出生，专科学历，2011年9月参加工作至今，现任小学英语二级教师。
侯老师，她是一位外省的女孩，家在四川西昌，从小立志当老师。2011年，她大学一毕业就参加思南县国家级英语特岗教师招聘，考得全县第二名，来到兴隆乡中心小学工作。2011年9月份，年轻的她带着教师梦来到这里工作，面对繁重的工作，艰苦的环境、微薄的收入，又面对着举目无亲，她的梦想第一次被现实撞得支离破碎。但是，面对山村孩子们淳朴的笑脸，渴望的眼睛，她最终坚定的留下来，并用更多的爱温暖着孩子们。把梦想植入山村孩子的心田，她还鼓励乡村孩子大胆追梦，并为他们创造实现梦想的机会。在教学中，她发现孩子门们不善交流，就鼓励孩子们用写日记的方式打开心扉，并引导孩子们爱上学习，爱上英语。
她任教五年来，虽然她的家人强烈要求她回到四川工作，或者调到条件学校去工作，但是，她都一个个放弃了，留在了山里。她说，山里的孩子更需要我。前前后后，分配到我校工作任教的年轻教师，一拨一拨都调走了，而她仍然守在自己的岗位上。她教的第一届学生已经读高二了，她燃烧着自己的青春，用自己真诚的汗水浇灌着山里的孩子，使山区的孩子带着梦想，飞出大山。也正是那些飞出大山的孩子里的问候，贺卡上的祝福，和看到他们取得的进步和成功的喜悦，以及乡亲们对他的真诚与期待，让她一直坚持到现在，并将一如既往地坚持下去。
一、默默耕耘、不断钻研
2011年9月，侯老师踏上了我们的山村小学教育的“三尺讲台”。从那时起，她就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。她热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生，把自己的事业看得神圣无比。以前我们学校的英语教学成绩是比较不理想的，自从侯老师了，她给我们学校的小学英语带来了许多全新的教学观念和教学方法，以前我们学校没有班班通，侯老师上英语课时为了提高孩子们的兴趣就自己买了evd播放器和录音机，备课时还画简笔画，制作单词卡片，上英语课时就和学生一起听说，玩，演，唱……她的教学方法给我们学校带来了耳目一新的感觉。自从侯老师来了，我们学校的孩子们都爱学英语，我们学校的英语成绩突飞猛进的上升。
她为了做好教师这项神圣的工作，她始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，她还曾多次发表英语教学方面的论文。她还始终保持一丝不苟的学习态度和刻苦钻研的求学精神，她虚心学习老教师们的教育教学经验，向学校有教学经验的老教师学习。在工作之余我刻苦努力，晚上经常听英语，学习英语，观看教育教学优质课。学习别人的优点。2011年她拿到了“国培计划（2011）”——贵州省骨干教师培训合格证书20013年她参加贵州师范高等教育本科自学考试；2014年拿到思南县英语优质课二等奖。2015年她拿到了贵州省中小学英语骨干教师远程培训合格证书。她深知没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。她在教学中力争做到有清晰透彻的思路，在教学工作中也会不但创新教学方法，用学到的新的知识去浇灌祖国的花朵，让她的每一个孩子都能吸收到新鲜的知识营养，使之茁壮成长。
二、耐心帮助，细心关爱
教师对学生的爱源于母爱，有时胜于母爱，这种爱能唤醒每一位学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。侯老师用爱去点亮孩子们的心灯的，以真诚的爱去体贴学生，用关心去感化学生。凭着做人的良知，教师的责任心，她把自己的爱和关怀全都给了学生，及时发现并解决学生出现的新情况、新问题，使之沿着健康的道路前行。在侯老师班级里留守儿童很多，她很关注这些孩子。为了让每一个留守儿童快乐成长，她经常亲自到留守儿童家里进行家访，了解每一位留守儿童的信息，她告诉班里的孩子要独立，要坚强，要自信。始终洋溢着一股暖流，恰似一团和风细雨，滋润着整个班级，渗透到每一个学生的心中。
去年冬天，她留意到了班上一个同学——安雅琴。这孩子平时很乖巧听话，家中却很贫寒。一天，天气很冷她却穿着单薄，鞋子也坏了，脚指头都漏了出来，侯老师说她看在眼里，甚是心疼，想给这个孩子买双鞋子，于是就悄悄询问孩子脚穿多大码子。第二天兴隆街上赶场，侯老师马上就帮她买了一双棉鞋，还送了两件衣服给她，告诉她“家中有什么困难要给老师讲，老师会尽力帮助你的”。这孩子拿着鞋子后，眼泪就落下来了，让我们看见了心里都酸酸的。在他们班还有许多家庭困难的学生，侯老师也曾号召学校的老师一起把自己的旧的衣服送给家里贫困的孩子。她说也只能尽绵薄之力帮助可怜的孩子们。去年他们班有一个男生是刚转来的，因母亲改嫁后新组成的家庭根本无法让这个孩子从心灵上去感受到家庭的温馨与幸福，学习受到很大的影响，性格也变得孤僻了，精神一蹶不振。这个孩子的变化引起了的侯老师的注意，所以经常找这个孩子谈话，关心他，帮助他。她双休日、节假日还到这个孩子家里家访，也经常联系家长，告诉家长孩子的情况，让孩子感觉到温暖，母亲一般的关心和爱。在她的关怀和帮助下，现在这个孩子的学习成绩有了很大的提高。平时班里孩子生病了，侯老师都会马上掏出自己的钱给孩子们看病。其实，像这样的点点滴滴的平凡又伟大的事情还有很多很多，她随时把关爱孩子的工作放在教学工作的首位，关爱班上的每一个孩子深深地刻在了她的心上。就因为这样，我班里的每一个孩子都能够全面、健康的发展，她用点点滴滴的爱心点亮了学生的心灯，使他们取得了长足的进步，使他们健康快乐的成长。
三、恪尽职守、任劳任怨
侯老师在这里任教的时简有五年了，虽然不是很长，但对于一个外省的年轻女孩来说，孤身一人在这里，举目无亲，却是很难坚持下来的。她默默耕耘在“三尺讲台”，恪尽职守、任劳任怨、不求回报、只讲奉献。在从教的五年里，侯老师经常一吃了午饭就到办公室给班上学习基础差的学生补习，课后孩子们有不懂的，她也会耐心讲解。历年来，她辅导的学生在各级竞赛中多次获奖，在全乡小学统考中，她所任教的英语教学成绩都获得第一名。她本人也连续荣获了“优秀班主任”、“优秀教师”、“先进个人教师”等光荣称号。
侯老师，一名年轻的外省女教师，默默地在思南县兴隆乡小学工作，为我校英语教育奉献出自己的最大力量。她献身教育、甘为人梯，用自己坚实的臂膀托起学生攀登新的高峰；甘愿化春蚕，用才能让知识与智慧延伸；甘愿燃烧着自己的美好青春，用爱心和汗水培育桃李芬芳。日复一日的平凡岁月，默默耕耘的无悔青春，她凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任感，在“三尺讲台”上书写自己最美好的青春年华，她是教育战线上一颗璀璨的明星，是值得大家学习的好榜样，是完美的乡村教师。
2023全国教师事迹材料篇2
我叫李剑锋，中共党员，哲学学士，法学硕士，唐山学院文法系教授，学院教学督导组成员。主要承担《形式逻辑》、《法律逻辑》、《管理心理学》、《社会心理学》等课程的教学任务。还承担学生的学年论文、毕业论文指导和中期实习、毕业实习的指导工作，每学年都超额完成工作量。在二十三年的从教生涯中，我始终以一名普通教师的身份坚守在教学工作第一线，将教书育人视作自己的崇高使命。下面我将和大家分享从教多年来的点滴成绩和体会。
自从做教师的第一天起，我就立志做一名受学生尊敬爱戴的好老师，让学生在我的课堂上学得专业知识的同时获得人生启迪。但是只有良好的愿望和工作热情是远远不够的，必须与时俱进、关注学科前沿和发展动态，才能确保传授给学生的知识是鲜活的。为了能有更多机会和前辈及同行学习交流，1998年我加入了中国逻辑学会，每次逻辑学年会都有分组讨论，我参加最多的是逻辑教学组。在那里了解到其他院校在如何讲授逻辑，也了解到其中的分歧，针对分歧，根据自己在教学过程中的体会和逻辑在中国的发展过程写下了《逻辑在中国的社会化水平》。这之后，又发表了多篇与教学相关的论文，这些研究成果直接应用于教学，使讲课不再拘泥于书本。近年来参与完成3部教材，其中《逻辑学教程》为国家教育部“十一五”规划教材。2005年以来先后主持省市级科研课题六项，主研十一项，两项被评为优秀科研立项奖，一项或市教学成果二等奖，两项分获学院教学成果一等奖和三等奖。公开发表论文四十余篇，其中核心期刊十余篇，有三篇被中国人民大学报刊复印资料——《逻辑》全文转载并获奖，七篇论文分获省市级一、二等奖。
要做一名好教师还要讲究教育教学方法。在二十世纪九十年代计算机引入教学时，第一批参加了计算机知识辅导班，自费购买书籍并请教于专业人士，是学院第一批使用多媒体教学的教师。对于一门课程的讲授，我总是花费大量的时间和精力备课，充分准备。到图书馆、资料室借出最新出版的教材，包括外文资料，查找大量优秀的网络教学资源以及权威杂志发表的相关的文章，将学科最前沿的内容吸收后融入到教学中。此外，还关注日常生活中的鲜活事例，让学生感觉到其实学问就在身边。我主讲的社会心理学这门课，内容涉及社会学、心理学和文化学三个领域，备课量是其他学科的几倍，但我从未敷衍，在查阅大量资料的基础上，第一轮课就自己制作出了课件。在教学中不但备教材还备学生。因为承担的是不同专业的基础课，针对不同专业、不同学制的学生，教学中力求做到因材施教。教学中注重与学生进行富有启发式的互动，有效地调动了学生的情绪和学习兴趣。每次授课结束，我也会认真总结当天课堂上的得失，进行改进。在传授理论知识的同时，更注重学生心理素质、逻辑思维素质的培养和训练，着重培养学生的职业能力，塑造理想人格。这种对学生、对教学负责的态度受到师生的一致好评。教学效果得到了广泛的认同，近三年中教学质量评价5次为优秀。
学院升格本科后，我和教研室的老师们积极进行教学改革，探索研究性教学模式，秉承“以教学带动科研，以科研促进教学”的教育理念，鼓励学生发现问题，解决问题。在教学过程中我从不回避问题，相反总是引导学生发现问题。为了解决问题，就要进行钻研，参考大量文献，有些问题是有现成答案的，那么解决问题的过程就是学习过程。但有些问题没有答案，或者说没有满意的答案，这时我就自己去研究，有时为了一个问题几个晚上睡不踏实。比如在讲形式逻辑中真值表的判定作用时，针对教材中“真值表的判定作用是机械直观的”的观点，发现事实上真值表中显示等值关系的命题在语义上并不相同，在经过反复研究后，证实“真值表的作用并非总是机械直观的”，并发表了论文《真值表的判定作用总是直观机械的吗》，得到了专家的好评，也澄清了学生的模糊认识。这个过程因为是在教学中完成的，当把这个过程介绍给学生时，学生也很振奋，他们认识到书本上一直被认为是真理的，尤其逻辑学是一门比较完善的学科也会提出问题，从而激发了学生的研究兴趣。他们对问题的纵深思考，又促使教师必须关注学科前沿，参与到学科前沿问题研究。
这种创新精神也感染着我的学生。学生在我的指导下，多次参加大学生暑期实践活动，xxxx年指导学生完成《人力资本与资源型城市可持续发展研究》项目，xxxx年指导学生完成《家电下乡政策实施中存在的问题及对策研究》项目，均顺利完成并获奖。
我深知，教师的职责不仅仅是向学生传授知识，更要让学生懂得做人的道理，融教学与育人为一体。作为教师，每年我都主动承担着新生入学教育工作，为新生走好大学生活的第一步做好心理准备；作为党员教师和支部书记，每年担任学生入党积极分子培养人工作，要每一位要求入党的学生端正入党动机。
在日常教学中，我有意识地通过自己的言行，潜移默化地引导学生培养一种积极乐观的人生态度和良好生活、学习习惯。因为我讲授社会心理学，经常有学生因为人际关系失调、情感问题、学习障碍等找我倾诉交谈。遇到这种情况，无论多忙从不推辞或敷衍，总是找时间耐心细致地给予解答，用自己的专业知识和爱心帮助学生度过难关。曾经有一男生因为失恋，白天不上课，晚上不归宿，并多次流露活着没有意思，在他感情上最困惑的时候找到了我，我放弃休息时间多次和他谈心，晚上在教研室、寒风里在云天广场，周末在家里都成为我们交谈的场所。有一次已经夜里十一点多了，他发来短信说心里堵得慌，还在校外的马路上一个人走。我马上拨通电话劝他回宿舍，开始他不想回，但当他感到再不回我就打车过去时，他不好意思了，同意回去。在他走回到宿舍的半个多小时里我一直没有放下电话，听他诉说。回到宿舍已经是夜里十二点，他主动说老师，太晚了，我不打扰您了。放下电话我还是不放心，给他发短信平复他情绪，分析的的状况，鼓励他树立新的目标……一个小时过去了，直到他发来短信说“老师我一定做出个样子给您看”，这时我的心才放下来。当看到学生最终走出困境并以优异成绩考取研究生时，疲惫之余感受更多的是欣慰。自那位学生之后我就开始24小时不关机。
任教以来，除了完成一个专业教师应该完成的教学任务，还做过教学秘书、临时班主任，在当教学秘书的三年时间里，因为坐班，孩子又小，备课往往是晚上孩子睡了才开始，那时我有个早起习惯，凌晨4点钟周围最安静时我轻轻起床，研读大量资料深入学习心理学知识。当时，正值丈夫事业极不顺利，原本平静的生活被打乱了，我承受着经济和精神的双重压力，一下子家庭的重担全落在我一个人身上，除了和丈夫共度难关，我努力把注意力集中到教学和科研上，就是在这段时间里不论教学还是科研都取得了突出成绩。正当我苦笑着调侃自己是个“铁人”时，我被查出患了甲亢。那是学期末，完成了期末的最后一项工作，感到自己实在没有力气，手抖得厉害，腿迈不动步……到医院就被安排到了重症病房，医生说再不治疗就危险了，粒细胞已经减少到了极限。从1998年到2005年我一直是带着病工作着，除了家人、要好的朋友其他人都不知道我生病，开学时正好我出院，我没有耽误一天工作，不管自己有多不适，我依然面带微笑出入校园，到了课堂上打起精神又是热情饱满，尽管一节课下来手绢湿的能拧出水来。有了这次经历，我体会到健康的重要，从03年我就开始有规律的锻炼身体，现在我又能健康快乐地全身心投入工作了。自2005年学院教学督导组成立以来，又一直被聘为教学督导组成员，参与学院的教学督导工作，为学院教学的规范和发展积极思考，献计献策。在对我院评教体系研究过程中，亲手编制了调研实施方案，积极参与实地调研、统计，并在调研结果基础上，起草了研究报告。在迎评促建、教学质量的检查督导工作中尽职尽责，为院、系日常教学工作倾注了大量心血。
辛勤的工作得到了领导和同事的认可，xxxx年被评为唐山学院教学名师；xxxx年被评为“唐山学院科技先进工作者”，同年获唐山学院高庠余玉奖励基金；xxxx、xxxx年分别获得市直教育系统和唐山学院“优秀共产党员”称号；xxxx年被评为唐山市第七届青年社科专家，5次年终技术考核优秀、分获唐山市政府嘉奖。
我很欣慰当初选择了教师这个职业，今后的路还长，任务还很重，我会一如既往努力工作，用实际行动诠释“优秀教师”这一光荣称号。
2023全国教师事迹材料篇3
进了她的班，都是好孩子;进了她的班，都会有进步。走进岷山学校，你就会感觉到老师身上蓬勃的朝气和孩子般的热情开朗。
班级是孩子们成长过程中不可缺少的重要集体，而学校正是孕育这些集体的沃土，我们学校的老师，都是把班里的每一名学生当作自己的孩子，尽管工作很忙，没有时间陪自己的孩子，却每天有充足的精力来照顾，培养班里的六七十个孩子。他们在课堂上，总是充满激情。就拿我们学校的袁晓萍老师来说吧！他带的班级是由七十二张笑脸组成的大家庭。由于班上孩子都是来自不同的乡镇，在七十二个孩子中，有五十九个是精准扶贫户。在开学时，袁老师亲自走访了班上每一个孩子的家庭，了解每个孩子的情况，孩子们家庭比较贫困、经济拮据，有的父母经常不在家，有的一月、两三月、或半年甚至一年回来一次，他们有的就成了留守儿童，由爷爷奶奶或外公外婆监管，孩子们缺少了父母的关爱，缺少了家庭的温暖，袁老师得知孩子们情况后，经常关注孩子们的日常生活，衣食住行，经常找他们谈心，让孩子们感受到家的温暖，能够感受到父母的爱，每次有孩子过生日，袁老师总是自己掏钱给孩子们买蛋糕给孩子们过集体生日，让孩子们感受到集体大家庭的温暖。
班上孩子特殊情况的较多，如有一对双胞胎，任双艳，任双飞，父母都年迈了，父亲身体又不好，家里经济很拮据。袁老师得知后，经常给孩子义务补课，让他们把以前不会的知识弄懂，把当天学的新知识弄清楚，还从物质上还帮助他们，收集城里孩子们不穿的衣服给他们送去，每学期开学出钱跟他们买学习用品。班上像这样的孩子还有一个，他叫田永林，父母也离婚了，跟着外公住，孩子性格很叛逆，有一次，他不小心在放学路上摔伤了，流了很多血，袁老师听到消息后，立马丢下自己生病需要照顾的孩子，送他去医院，听到医生说，孩子已无大碍，她才放下心来。又看到孩子嘴唇干裂，袁老师跟他买了最好的唇膏，并叮嘱他按时抹。
班上还有一对双胞胎，赵佳鹏和赵双霞，父母外出务工，常年不回家，家中只有年迈的爷爷奶奶，在一天放学路上赵佳鹏被车子撞了，一时联系不上家长，她得到消息后，马上去医院，检查后没有问题，才把孩子送回家，由于他家庭情况，在这一年去他家里家访了好几次。像这些事，袁老师做得数不胜数，对于一个家庭来说，老师却是他们百分之百的希望和寄托。所以，母爱一般强烈的责任心和使命感是袁老师管理班级的最大的特点。
对于学生的不足之处，不能简单的批评，帮助其分析原因，找出改正方法，把每个学生当作自己的孩子一样疼爱。对于成绩优秀的学生，她有意识的培养他们的品格和意志，对学习有困难的学生，则想尽办法鼓励他们的信心，对患有疾病的学生，少不了前去探望，对于家庭贫困的学生，拿出钱物资助……
学高为师，身正为范。一名优秀的教师必须拥有渊博的知识，课堂上，她会做到精心预设，精彩生成，起伏跌宕，引人入胜。鲜活的知识，让学生灵动而滋润。她执教的《荷叶青青》获学校“师德师风教学比武”一等奖。她用知识引导学生，用母爱关心学生，用人格感召学生，用耐心转化学生。这是她的简单人生，可党给了她崇高的荣誉，多次被评为镇级先进教师、三八红旗手、优秀班主任，2018年9月10日被评为县级优秀教师。给生命一块成长的土壤，还世界一片生动的风景，给生命一个飞翔的机会，还天空一道最美的痕迹。这是她不懈的追求！永远热爱这块土地，永远耕种好自己的田园，回报社会，这是她最大的幸福和快乐。
袁老师的教育使学生产生积极愉快的情绪，他们在她的陪伴下长大，进步成材。不论成绩好坏，她都没有偏见，公平，公正，平等地对待每个学生。她对学生多的是理解，鼓励，特别是学习困难的学生，她更是付出一份爱心。
“袁老师既是严师，又是慈母，更是恩师，把孩子交给袁老师做家长的一百个放心。”这是家长的评价。
回首这一年的班主任生活，袁老师深有体会，做班主任是一件很幸福的事，尽管有时候会很累，但是这以是一个财富，看着孩子们的一点点进步，脸上洋溢着满足和笑脸。她说她愿做一名虞城的护花使者，用爱去照亮学生的心灵，陪伴学生一起成长！
2023全国教师事迹材料篇4
絮飞柳长、蝉鸣酷热、秋雨潇潇、风雪严霜，十四年的教学生涯一晃而过，在这个过程当中，她把爱洒向学生的心田，做学生的贴心人；耐心辅导学习上有困难的学生；让书香伴着学生地成长，从小就把人文精神的种子播撒在学生的心间；她努力提高自身的素养，向着成为一个优秀的老师而迈进！在这十四年当中，她热情饱满地面对每一届教过的学生，跟他们一起共同成长，只为有着“等到山花烂漫时，她在丛中笑”的那一天！
一、爱洒心田，做学生的贴心人。
教育不能没有爱！因为老师面对的是一个个有着情感体验的鲜活的人。老师付出了爱，学生也会爱着老师。在师生之间回流的爱当中，老师能收获着满足与感动。在20xx年，她接手了83班。这个班她带了三年，在这个班里有很多的留守儿童。王慧琳就是其中的一个。这个在学习上努力但话语不多的孩子，引起了她的关注。有一天，下班后，她班寄宿的吴靚跑到她住的地方，对她说：“瞿老师，王慧琳在寝室哭了！”她很急切地问道：“王慧琳她怎么了？”吴靚告诉她说：“今天是王慧琳的生日，她想回去跟爷爷一起过生日，可是她去坐校车时，司机不让她坐车，说今天还没到星期五，不让她坐车回去，王慧琳正在寝室里趴在床上哭得很伤心呢！”她知道王慧琳家里的境况不是很好，王慧琳的爸爸妈妈常年在外打工，工资待遇不是很高，挣来的钱要供王慧琳和她姐姐读书，还要赡养七十多岁的爷爷。这样的家庭让王慧琳很懂事也有点自卑，平时，她不怎么跟同学们交往。她让吴靚先回寝室安慰一下王慧琳。她从房间里，拿起钱包就往外跑，她来到了蛋糕店，她要给这个懂事而好学的孩子订一个生日蛋糕。她花了一百元给王慧琳订了一个漂亮的水果蛋糕。她订好了蛋糕，又跑到书店买了两本书作为生日礼物送给王慧琳。她做完这一切后，在王慧琳下晚自习之前，来到了王慧琳住的306寝室。当晚自习的铃声响起，她把蛋糕上的蜡烛给点燃了，当王慧琳进到寝室时，她捧着蛋糕对着王慧琳唱起了：“祝你生日快乐！祝你生日快乐……”当王慧琳看着她捧着生日蛋糕站到面前时，惊讶之余的王慧琳眼里闪动着泪花，她激动地扑在老师的肩膀上，泪水涟涟地对她说：“瞿老师，谢谢你！我一直想在过生日的时候，能吃上一个大大的生日蛋糕，我知道爸爸妈妈赚钱很辛苦，我一直不敢开这个口，而你却帮我实现了这个心愿，老师！我真的很谢谢你……”王慧琳哽咽着说不下去了！她把蛋糕放下，用手擦拭着她脸上的泪水说：“王慧琳，今天是你的生日，你要开开心心地度过！老师还买了两本书送给你，希望你通过自己的努力，让自己成为一个优秀的孩子！”当王慧琳从她手中接过两本新书时，她高兴得蹦了起来！她见王慧琳这么开心，就把手机拿出来，对王慧琳说：“给妈妈打个电话吧！”王慧琳很感激地望了她一眼，接过手机，王慧琳拨通了妈妈的电话，电话一接通，王慧琳就迫不及待地对妈妈说：“妈妈，今天瞿老师买了个大蛋糕给我过生日了，还送了书给我看，我实在是太高兴了！”看着王慧琳兴奋的样子，她也很开心！经过这件事之后，王慧琳在上课的时候，总会对她投来深情的眼光，在见到她时总是笑脸盈盈，在下课的时候，她经常会看到王慧琳与同学快乐交往的身影了，王慧琳变得开朗了！更让她惊喜的是，王慧琳愿意对她说出心里话了！每当有什么困惑和烦恼，王慧琳就会向她倾诉了，她成了王慧琳最贴心的人了！能成为学生的知心朋友，她感到非常满足！在毕业的时候，王慧琳给她写了一首诗，题目是《分离》：（分离一个可怕的词它使我再次尝到眼泪是咸的分离一个郑重的词它使我深深地明白欢笑与它相比早已失去了往日的风采分离它就像是本记忆相册当它来临的时候当初的往事犹如电影般回放当我们才知珍惜时却为时已晚）当她看到这首诗时，她心中怎会不满足不感动呢？当一个老师的幸福感充盈心间！
二、耐心辅导，打好学习的基础。
小学是打好学习基础的阶段，让学生掌握牢固的基础知识，是她对学生的要求。她现在教的这个二年级，留守儿童也特别多，很多的学生由于家长长期不在身边，家庭教育的缺乏，让很多学生没有养成好的学习习惯，学习跟不上来。李家庆是她班很特别的一个孩子，李家庆跟着爷爷一起生活，在学习上面，他的习惯非常不好！在课堂上，他非常好动，很少安静下来听一节课，在课堂上写字时，他不是没带铅笔，就是没带书本，带铅笔了，而又没有削，在写字时，他写字的速度非常慢，写一下他要这里摸摸，那里弄弄，时不时还要逗弄一下同学，或者跟同学说说话，同学不理他时，他就用铅笔画别人的桌子。在刚开始听写词语时，他写不出来一两个，每次一查他的家庭作业，作业本上是一片空白。在第一单元考试时，李家庆考试不及格。她看到李家庆在学习上的不足，每天下午，她会把李家庆叫到办公室，进行辅导。她要李家庆把当天学过的课文读一遍，看他哪些字还不认识，读完了课文之后，再书写课后的生字词，生字词写完之后，马上进行听写，听写不合格，又让李家庆把写错的改正，改正好了复习一下，再来听写，直到听写达到要求为止。对于书上要背诵的课文和知识点，她会守着李家庆背完，并出一些填空题来巩固背诵的内容。每天的家庭作业，她会监督李家庆写完并改完，对于李家庆出错的地方，她会进行讲解，再让李家庆去改正错误。她的坚持，让李家庆在学习上有了很大的进步，李家庆的书写速度提高了，听写有九十分以上了，对学习有兴趣了。现在，每天的下午，她都会把在学习上有困难的学生叫到办公室辅导，这段时间，文懿海、李凯吉、欧阳蕙兰、谢正美，在她的辅导之下，在学习上都有了很大的进步。看到学生的进步，她累并快乐着！
三、书香陪伴，重人文精神的培养。
作为小学班主任，她深知人文精神的播种对每个学生来说是非常重要的。她从20xx年接手新一届一年级起，每天利用午读课，给学生们讲故事。故事的内容很丰富，有绘本《三只小猪的真实故事》、《让路给小鸭子》、《野兽出没的地方》等；有童话故事《青蛙弗洛格》、《小巴掌童话》、《格林童话》等；还有科普故事《听恐龙讲故事》、《听昆虫讲故事》、《听动物讲故事》等。她想让书香从小就伴着农村学生的成长，让书里的“营养”丰富学生的精神世界，把人文精神的种子播撒在学生的心间。她班的王宇辉，在刚入学时，是一个特别爱贪玩的孩子。上课总会迟到，作业也不按时完成，学习习惯非常不好！她有针对性地选了一本有趣的《小猪稀哩呼噜》给他看，王宇辉一看进去了，就被书里的内容吸引住了！现在，只要有时间，王宇辉就会安静地坐上座位上看书，现在的王宇辉十足就是一条“小书虫”了。一个爱上了看书的孩子，他就会进行自我教育了。现在的王宇辉上课再也没迟过到，他在学习上有了很大的进步！这就是优秀的书籍给孩子心灵带来的巨大力量！她还特别关注书籍对杨炎盾的影响。杨炎盾没有父母，他跟着年迈的爷爷生活，爷爷七十岁了，还要外出做工赚钱，生活很不易！老人能管好孙子的吃穿就已经很了不起了，在精神交流方面，老人顾不了，也顾不上！杨炎盾每天回到家，爷爷做事还没回来，他就与电视为伴，长期与人不交流，让这个孩子性格有些孤僻，言语有些木讷，杨炎盾在学习上也跟不上来，从乡下小学转到中心小学时，他拼音都不认识，而这时的杨炎盾已九岁了！她在学习苏霍姆林斯基写的《给教师的一百条建议》时，深知在学习上有困难的学生，更加要加强阅读。当她面对这个学生时，她就在思索：哪一本书会引起杨炎盾的兴趣呢？哪本书会成为注入杨炎盾心灵的一束“阳光”呢？她先选图文并茂的书给杨炎盾看，如《嗨！猪山大哥猪山大哥》，刚开始时，她带着杨炎盾看，还读给他听。当杨炎盾被书里的内容吸引时，她发现他的眼睛都亮了起来。当她读完了一本书后，杨炎盾自己会到教室的书柜里找书看了。经过一年多的努力，在这个学期，杨炎盾开始看全是文字的书了，他挑选了一本《大头儿子和小头爸爸》这本书看，还把这本书带到家里去看。由阅读迁移到学习，杨炎盾在学习上也有了起色，这个今年十岁的孩子，终于在听写上能写对几个词了，这对他来说是一个多么了不起的进步啊！在这个学期，她出资又为学生买了一系列很优秀的童书。每当午读课的时候，全班的学生都沉浸在书海中，她觉得在静谧中享受着精神食粮浸润的学生们是一道最美的风景！她的用心没有白费，她现在带的这个班级，很多学生爱上了阅读，每次午读课领书时，总有学生对她说：“老师，我想把这本书带到家里去看完！”每当她听到学生这样说，她的心里就会涌出一股欢悦！把人文精神的种子种在孩子的心间，帮他们插上阅读的翅膀，这是她的理想，也是她的追求！她在为“花”开时节的到来播种着、培育着……
四、参与活动，提高自身的素养。
她是一名小学教师，成为一名优秀的小学教师是她的心愿。为此，她在教学中，认真钻研，虚心学习，在学校里多次为老师们展示上语文公开课，她所上的课，得到了老师们的一致好评。在小学品德学科，她成为了“株洲市谭自云品德名师工作室”的一员，她积极参加品德学科的各种教研和竞赛活动。20xx年她参加“株洲市第三届品德学科运用课件说课”比赛中获得一等奖；20xx年她参加“株洲市第七届小学德育课程教学”竞赛中获得一等奖；20xx年她参加攸县小学品德学科赛课获得一等奖；20xx年她参加《品德与生活》“新课标·新教材·新教法”教学展示活动获省二等奖。正是她对教学的一片热情，她被评为了网岭镇首届“十佳教学能手”。行走在教育的路上，她为了记录自己与学生的一起成长，她在新浪网上开通了教育博客，通过记录与反思，她对教育有了更深刻的理解。教学是教师的主阵地，她在努力学习着，在撰写论文方面，她也很用心。她撰写的《让激励性评价在语文课堂上大放溢彩》获市一等奖；《还品德教学本色》获省二等奖；在网岭镇中学举行的撰写班主任工作案例《一件事引发我的思考》获一等奖。为了让自己得到锻炼，提升各方面的能力，她还参加了株洲市的“三字一话”比赛，获得了优秀奖；参加攸县教育局举行的“中国梦·我的攸县梦”演讲比赛一等奖；参加攸县第四届教师“三字一话”比赛中普通话获二等奖；参加网岭镇中学举行的“三字一话”比赛中普通话获一等奖。
老师，是一种称谓，也是一种修行！在这条修行的路上，她严格要求着自己，希望用自己的努力，能培育出美丽的“花”儿，让“花”儿能尽情地绽放！在这条践行的路上，她一路收获着，反思着，行走着……她深知，要当好一个老师，自己要“修炼”的地方还很多，坚持前行，好好学习已成为了她心底的一股信念，她会迈着坚定的步伐一直努力着，努力着，只为所培育的“花”儿能绚丽绽放，散发袅袅清香……
2023全国教师事迹材料篇5
黄xx，女，33岁，硕士，中学一级教师。2004年工作至今，黄z同志在思想上、行动上严格要求自己，勤于钻研，努力上进，先后获得德育、教学先进个人等荣誉，是一名深受学生欢迎、同行好评的青年教师。
她业务功底扎实，并且富有进取心，积极参加各种级别的学习培训；在多年的教学工作中，她多次参与市区级教研活动，并且在磨课、开课中成长成熟，学习前沿教育理念、提升教学能力；在班主任工作上她以鲜明的“严不失格，温而不柔”的带班态度树立起自己的带班风格；她能力全面，曾参加区青年辩论赛、朗诵比赛，还指导学社社团话剧社，获得各项荣誉。作为民主党派成员撰写的提案《建议建学楼底楼安装隐形纱窗》被市政协采纳。
一、教学工作
作为一名热爱语文教育岗位的年轻教师，她总是能调动自己的所有资源与能力让课堂更吸引那些个性迥异的孩子。她善于根据学生的实际水平和能力，由浅入深地设计教学环节；她注重因材施教和反馈教学，积极调动学生在课堂教学中的主体作用；她不断总结教学经验，探索和尝试新的教学方法，积极开展教学改革创新研究，希望学生能够爱上语文、终身学习，并且更能热爱生活成为有用之才。
她认真研究课程教材改革的方向，在备课的时候注意既要符合语文学科本身的特性，又渗透进新的教育教学理念。在这几年的教学过程中，她开了多次市、区、校级公开课，近两年中20xx年10月开市级公开课《最后的常春藤叶》；20xx年11月开区公开课《合欢树》；20xx年10月开市级公开课《伶官传序》。在区级长教杯比赛中获奖，并于20xx年进入上海市于漪语文实训基地学习，提升专业能力。她在磨课和开课中成长，她曾获长教杯德育精品课三等奖，两次获得天中杯课堂教学一等奖，并获得2009年“教学先进”称号。
她热衷作文教学工作，并积累大量学生优秀习作。她曾经把07届学生在周记本上连载的小说《两只猫看世界》打印成册，她保留了大量学生随笔、作文中的优秀片段。她指导的学生z在2009年上海市作文竞赛中获特等奖，z获20xx年上海市作文竞赛获二等奖、长宁区一等奖，z获长宁区二等奖。
她的教育硕士的毕业论文《对当前语文课堂学生主体热的冷思考》，就是在探讨语文课堂如何基于教材激活学生思维而又不搞运动。学生在变，教材也在更新，课堂设计的理念更是推陈出新，黄老师尽量在教学中研究学情落实新理念，所以深得学生的喜爱。
二、德育工作
黄老师工作至今有10年的班龄。在带班上，她一直奉行的是“严不失格，温而不柔”的班级管理理念，班级的建立首先是制度但是这个制度有理有据让人信服，对待学生应该走近他们，用心去实施教育但是在原则问题上绝不退让。其次就是鼓励班委的自主管理，班委的自管能力越强这个班级的班风班纪班纪向心力才越强。而在对高中生的思想品德为人处事的定位上，她一直宣传的是“智圆行方”，脑子要活，学习要活，凡事多想办法，行为上却要方正，有原则有底线。
这10年里，她带着班级多次参加学工、学农、学军以及其他的社会实践活动，都圆满地完成了任务。2010年、20xx年、20xx年（20xx年产假），她连续三年担任毕业班班主任，教育教学效果显着。期间她所带的班级多次获得各种团体荣誉。并获得20xx年“德育先进”、20xx年“教书育人奖”等称号。
她的《网不住的智慧》教育课获得长宁区长教杯一等奖，她的德育论文《严不失格，温而不柔》获长宁区德育研讨二等奖，论文《提升时间管理能力促进学生自我发展》参加京津沪德育论坛研讨，德育论文《提升时间管理能力促进学生自我发展》、《坚持，每一步的方向》、《我的夸奖计划》三次获得天中杯一等奖。在20xx年暑假她参加了上海市中小学骨干班主任培训班，积极学习先进理念提升自我。
她的学生从80后到90后，学生特性发生了很大变化，学生个性差异更大，她一直把“贴近学生、与时俱进”作为自己的教育理念。
三、教科研工作
在教科研方面，她认真学习先进的教学、教育理念，有了一定的理论修养。她积极参加培训、阅读先进理念的书籍和报刊杂志、学习同行的示范课，并努力内化为自己的教育教学实践能力。
从教至今，她积极参加了市区里面的教研活动和各种教师培训：20xx年她获得华东师范大学攻读教育硕士学位；20xx年到20xx年之间她参加了区第三届学科带头人项目组培训获得优秀学员称号；2009年她参加了华东师范大学高考作文阅卷、评分标准培训；在20xx年暑假她参加了上海市中小学骨干班主任培训班；20xx年2月入选上海市语文学科实训基地；20xx年3月参加第五轮长宁区学科带头人项目组培训；20xx年4月参与华东师范大学朱益明教授与山天中学合作的研究项目《课堂教学创新的教师行动研究》。
在这段时间里，她所撰写的教学论文《翠翠与香雪人物形象比较阅读》获得了国家级论文比赛一等奖，《新文白之争对我从事语文教学的启示》发表于国家级论文刊物《教育教学研究》上、《诗意的眷恋与告别》发表在区级刊物《希望的色彩》上，她的德育论文《严不失格，温而不柔》在区研讨比赛中获得二等奖。
会计实习心得体会最新模板相关文章：
