优质的教案可以帮助我们更好地评估学生的学习情况和学习成果，为个别辅导和差异化教学提供依据，一个合理的教案能够帮助教师更好地根据教学实际情况，灵活调整教学策略和方法，文笔巴巴小编今天就为您带来了幼儿游戏歌教案优秀6篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿游戏歌教案篇1
活动目标：
1.了解常见的落叶树，感知秋天树叶变化的季节特征。
2.尝试按树叶的形状、大小与影子进行匹配。
重点难点：
尝试根据树叶的形状、大小与影子进行匹配。
活动过程：
一、感受秋天的变化。
提问：你知道现在是什么季节？你从哪可以看出是秋天了？（天气变化、人们的着装、大自然环境的变化）小结：秋天草儿变黄了，树叶落了，树上结果子了，天气也变凉了。
二、播放多媒体课件，了解故事内容。
1.播放动画前半段提问：小树叶为什么会离开大树妈妈？
小结：秋天到了，一些树叶就会慢慢地变黄，慢慢地离开大树。
2.播放动画后半段提问：树叶离开大树妈妈后做了什么事情？树叶宝宝是通过什么办法，怎么样才找到自己的影子的？它们的形状一样吗？颜色一样吗？
教师小结：小树叶终于亲到了自己的影子，原来树叶和影子在形状和大小上是一样的。
三、在观察、比较、质疑中发现秘密，获得经验。
播放录音：大家好，我是梧桐树的叶子，一到秋天我也会离开大树妈妈，我也想去亲亲自己的影子，你们能帮我找找我的影子吗？
1.帮梧桐叶找影子（出示众多梧桐叶的影子）请幼儿仔细地看一看、找一找，哪片是梧桐叶的影子？为什么？
教师小结：原来树叶和它的影子在形状、大小上是一摸一样的。
2.拓展有关落叶树的知识讨论：秋天里还有哪些树叶也可以亲到自己的影子？
教师小结：秋天到了，有好多树的叶子会掉下来，我们把这些树都叫做落叶树。
3.幼儿操作，匹配游戏，进一步积累经验。
教师：让我们来帮帮这些小树叶找找他们的影子，用线把他们连起来。
延伸活动：
那等我们中午吃好饭，我们每个人到树下捡一片树叶，然后到四周去找找树叶的影子。
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教案是教师的教学设计和设想。一起来看看游戏教案，仅供大家参考！谢谢！
小兔采蘑菇
一、活动目标；
1、 练习双脚向前跳跃，发展协调能力。
2、 培养孩子参加游戏活动的兴趣，体验和同伴一起游戏的快乐。
二、活动准备：
兔子头饰每人一个，红绿蘑菇是孩子的2—3倍，红、绿篮子各一个。
三、活动重点：能双脚向前跳
活动难点：学会轻轻跳
四、活动过程：
1、 情景导入 ：老师（兔妈妈）幼儿（兔宝宝）
师：兔宝宝们你们走的本领大吗？你是怎么走的呀？（引导孩子说出小兔走路跳跳跳）师边念儿歌边跳：兔宝宝真漂亮，长长耳朵短尾巴，走起路来跳跳跳。（孩子们学轻轻跳）宝宝的本领真大，我们种的蘑菇长大了，我们一起去采蘑菇吧。
2、 游戏兔宝宝采蘑菇 ：
老师这里有两只篮子都是什么颜色的呀！（引导幼儿说出是红色和绿色）那我们现在去采蘑菇喽！我们要跳着去采蘑菇，每次只能采一个，采回来后放到和蘑菇一样颜色的篮子里。
a、 提醒幼儿学兔子轻轻跳。
b、 提醒每次只能拿一个蘑菇。
c、 鼓励幼儿多采几次。
3、 吃蘑菇（调节幼儿活动量）我们肚子饿了休息一下吃点蘑菇吧。
4、 再次采蘑菇后结束，我们的本领真大，采了这么多蘑菇，我们一起抬回家吧。
汽车开来了
汽车是幼儿在日常生ri中常见的交通工具，开汽车，贴近幼儿生活，幼儿非常感兴趣，他们都愿意当司机。所以我设计了一节游戏动《汽车开来了》，、通过乐曲培养幼儿对音乐的感受能力，初步学会按角色表演游戏，懂得简单的交通规则。
活动目标：
1、培养幼儿对音乐的感受能力，初步学会按角色表演游戏，随音乐有节奏的开汽车。
2、会听辨音乐中的“叭叭叭”声，增强遵守交通规则的意识。
经验告诉我们，成功是留给有准备的人，幼儿园大班老师也是一样，教学之前都会提前准备好教案。教案可以让小朋友们有一个良好的课堂环境，作为老师的任务写教案课件是少不了的，有没有更好的办法让自己的幼儿园大班教案有一定的深度呢？工作总结之家小编特地为您收集整理“大班幼儿教师的音乐游戏教案”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！
一、活动目标：
1、理解歌曲的内容，怀念红军爷爷，了解革命老人，尊敬革命老人。
2、喜爱学唱革命歌曲。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
二、活动准备：
ppt课件、音乐。
三、活动过程：
1、谈话导入
师：小朋友们你们知道中秋节吗?中秋节要吃什么呢?
师：那你们知道月饼是怎么做的吗?做过月饼吗?
老师讲《啊，摇篮》的故事梗概，激起幼儿尊敬与爱戴革命老人的情感，幼儿珍惜自己的幸福生后，引起幼儿欣赏歌曲的兴趣。
2、欣赏与感受
(1)让幼儿知道歌曲的名称、意义。
3、学唱与表演
(1)听老师完整地演唱一遍。
(2)集体学唱，师生共同感受歌曲的音乐和节奏，共同学唱歌曲，让幼儿基本熟悉歌曲与内容。
(3)讲述歌词，通过提问歌曲中的歌词内容，可让幼儿反复强化记忆，以进一步帮助幼儿理解歌中的寓意与情感，以教育与影响幼儿。
(4)自由组合，结伴学习唱歌。
活动反思：
这是一首活泼、欢快的歌曲。整个活动中，层层递进，生动感人，启发幼儿积极投入。谈话的方式引入中秋节，农历八月十五是中秋节，是我国的传统节日之一。让孩子们亲身置身于过中秋节的情景之中。让幼儿讨论：中秋节有哪些风俗？最喜欢吃什么？良好的开端是成功的一半，这也是本次活动的可取之处。在教唱歌曲的过程中，主要以幼儿模仿学习为主，充分体现了幼儿的自主学习能力，教师只重点教唱难唱准的句子。表演部分，基本交给幼儿自己完成，自己想怎么表演就怎么表演，我比较喜欢用这种让幼儿自由发挥的方式培养幼儿的表演能力和自信心。感悟了音乐的情绪与情感，享受到了和谐声音的美妙。
通过这次的活动，我觉得要上好一个活动，老师要通过各种手段调动幼儿的积极性，这样才能让活动起到更好的效果。
活动目标：
1、学习歌曲，感受歌曲诙谐、幽默的情绪特点。
2、积极参与活动，能有表情，较完整地演唱歌曲。
3、愉悦的参加歌唱活动，积极地表达自己的感受。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备：
?小狗抬轿》ppt，模拟花轿、小狗和老虎头饰。
活动过程：
一、图片导入，激发兴趣。
师：小朋友看看今天谁到我们大2班来做客了?(出示小狗和老虎)小狗最近发生了一件有趣的事情，是什么事情呢?让我们一起来看一看(放《小狗抬轿》ppt)
二、欣赏故事，理解歌词。
1、回顾ppt内容，了解歌词内容。
提问:刚刚故事里小狗和老虎，它们之间发生了一件什么事?(ppt看完，教师根据幼儿的回答逐句出示图谱，然后逐句跟读1-2遍)。
2、完整学说歌词。
过渡：这真是一个有趣的故事，让我们一起完整地说一说吧。(完整朗读一遍)刚才小朋友说得真不错，老师觉得要是你们能有节奏的朗读就更棒了，你们有信心吗?那我们就开始吧。(完整朗读第二遍)
3、小结：小狗和老虎之间发生的这个故事，老师把它编成了一首好听的歌，并且给它也取了一个好听的名字，叫《小狗抬轿》，让我们一起来听一听。
4、教师完整演唱歌曲。
三、多种形式、学唱歌曲、过渡：《小狗抬轿》 这首歌曲好听吗?(好听)那让我们一起唱起来吧!(完整唱第一遍)
1、完整唱两遍。小朋友这次唱得真不错，如果你们能用更好听的声音来唱这首歌曲，再加上表情和动作就更棒了。
2、过渡：我们学会了这首歌曲，现在老师要考考你们了，想和你们玩一个游戏，名字叫"歌曲接龙"。
歌曲接龙：
(1)教师唱前半句，幼儿唱后半句。
(2)幼儿唱前半句，教师唱后半句。
(3)女生唱前半句，男生唱后半句。
四、创编动作、情境表演。
1、情境表演：《小狗抬轿》
过渡：小朋友们唱的声音真好听，那你们想不想来表演一下《小狗抬轿》的这首歌曲呢?
2、教师讲解游戏规则。
那小朋友想一想，小狗抬轿用什么动作来表演呢?老虎坐在轿子里摇扇子怎么表现呢?小狗疼的汪汪叫又怎么表演?(幼儿一边说一边学)那下面老师来扮演老虎，请八名幼儿里做小狗一起表演，其余幼儿跟钢琴演唱歌曲。
3、幼儿分组表演。
4、小结：今天我们学了这首歌并且还进行了表演，开心吗?那我们回家后把这首好听的歌唱给爸妈听好吗?
活动反思：
整个活动上下来，气氛非常好，孩子们和家长都非常开心。当然，这节课也存在着一些不足的地方。首先是活动场地。由于当天是家长半日活动，所以人比平时多一倍。所以在表演的时候就显得非常拥挤，如果我能在活动前将椅子排成马蹄形，那表演的场地就会大出一倍，就不会那么拥挤了。还有就是活动材料准备的不够充分。当天就准备了一对竹竿做花轿。孩子们在做游戏时的等待时间就比较长。如果能准备三对竹竿的话就不会出现等待的情况了。而且活动的场地也不仅仅局限在教室里面，走廊里也可以表演。在“表演”这一环节，我担心幼儿不会表演，就把我的思路说出来让幼儿们去表演，虽然他们每个人都为能够表演感到高兴，但是却显得很被动，我说怎么演就怎么演，表演得没有什么创意。我想，如果我能够大胆的放手，让他们自己去设计，去表演，那么他们也许会设计出多种思路，更重要的是他们会变被动为主动，真正成为学习的主人。
［活动过程］
1、开始部分：听音乐做律动进场。
师：今天，老师带小朋友到森林里去玩，好吗？
（在幼儿跟教师在做韵律活动的过程中，教师用语言提示幼儿：你们看，路旁的花都开了！……风吹来了……树枝在摇晃……小兔来了……小老鼠来了……河里看到了小鱼……天空中有小鸟在飞……小马跑来了……袋鼠跳着过来了！）大森林就在前面，让我们先休息一会儿吧！来！找了地方坐下来。
2、感受音乐的性质。
（1）第一次欣赏音乐，感受音乐的活泼与跳跃。
师：森林里许多小动物听说有小朋友要来，还带来乐曲迎接我们呢！一起来听一听吧！
提问：听了刚才的音乐，你有什么感觉？
（2）第二次欣赏音乐，让幼儿用身体动作来感受音乐的活泼与跳跃。 师：现在我们听着这段优美活泼的音乐来和小动物跳个舞吧!
（3）出示地图图形谱，在图上指认起点和终点，用语言描述地图。
师：刚才有小动物提醒我说，森林里很黑很黑，路也很难走，不熟悉的人很容易迷路，所以它们还特意送来了森林地图。你们看，这就是森林的入口，我们沿着这条路一直走，走到这里，就走出森林了。
（4）第三次欣赏音乐，看图谱找重音。
师：小鸟在给我地图时，还特意关照我，要小心路上会有大石头或大树桩之类的障碍物。那大石头和大树桩在哪儿呢？小鸟让我们听音乐来找。在音乐里出现很强的重音的地方就表示有障碍物。现在接让我们一起来听，假如你听出来了，就拍手告诉我，好吗？
（5）第四次欣赏音乐，师生共同寻找音乐的强音。
师：刚才有的小朋友已经找到了，现在我们一起来找，找到后老师在地图上用标记来表示，小朋友仍用拍手来表示好吗？
（6）第五次欣赏音乐，老师指挥集体练习。
师：小朋友，你们知道地图上，有哪些地方有危险了吗？现在我们来练习一下怎样穿过森林，来到危险的地方，我们就模仿你喜欢的小动物的叫声。
（7）第六次欣赏音乐，用造型表示音乐的强音。
师：在我们正式到大森林之前，我们要向解放军叔叔一样进行演习。我们用自己的小手指在自己的腿上走路，听到强音就知道有危险，我们就要停下来，摆一个你喜欢的造型，好吗？
3、游戏：聪明孩子和笨老狼。
（1）介绍游戏玩法。
师：我们现在已经把森林里路上的危险找到了。可是森林里还有更危险的呢！刚才小兔说，森林里住着一只老狼，因为它整天住在森林里，所以对那里的路很熟悉，就是闭着眼睛也能在黑森林里走来走去。据说，那只老狼的耳朵可尖了，而且它特别喜欢躲在那些障碍物后面竖起耳朵仔细听，不过那只老狼的眼睛却不怎么好，假如你站在它面前，没有声音，而且一定不动，他就根本看不见你。所以这是一只笨老狼。于是住在黑森林两边的聪明人就想了一个好办法，每次跟在笨老狼的后面走，让笨老狼带他们走出黑森林。
问：你们敢不敢跟着这只笨老狼走出黑森林呢？跟在这只老狼后面应该注意些什么呢？
（2）第一次游戏。老师扮笨老狼，幼儿扮聪明孩子。
（3）第二次游戏。提醒幼儿在重音处可以把自己变成树、石头等，但不能动。
（4）第三次游戏，加入幼儿讨论并创编的吓唬老狼的声音。
4、结束活动。
教师：“今天，你们表现的非常不错，跟着笨老狼穿过了黑森林，真是聪明又勇敢的好孩子！时间已经不早了，我们赶快回家吧！”
【活动目标】
1、感知理解歌曲内容，能愉快的演唱歌曲，准确的唱出弱起拍。
2、通过欣赏，能随乐曲较完整地演唱歌曲。
3、体验森林动物生活的自由自在与快乐。
【活动重点难点】
能准确地唱出弱起拍。理解歌曲完整地演唱。
【活动准备】
（小松鼠拉提琴、小兔吹喇叭、小熊猫敲小鼓）的图片；图谱
【活动过程】
一、引起幼儿兴趣
1、师出示乐器图片，引导幼儿讨论自己喜欢的乐器。
2、你们知道这些乐器是怎么演奏的吗？让幼儿说一说，用动作演一演。
师：今天，森林的小动物要开个音乐会，我们一起来听一听，看看森林里有那些音乐家，他们带着什么乐器参加的。好吗？
二、完整学习歌曲
1、完整欣赏歌曲，感知歌词内容。师：你听到了什么？听了这首歌曲有什么感觉？
2、出示热闹的森林图片帮助幼儿理解歌词内容。师：热闹的森林里有那些音乐家，他们有什么乐器，是怎样演奏的？
3、引导幼儿看图片，教师放慢弹奏，幼儿听音乐有节奏的朗诵歌词。
4、学唱歌曲《森林音乐会》第一段
师：热闹的森林里有那些音乐家，他们有什么乐器，是怎样演奏的？
5、分段唱歌曲，尝试用动作表演小动物演奏乐器。
教师演唱歌曲，鼓励幼儿随着音乐跟唱。
6、在热闹的森林里，第二、三位音乐家又是谁？，他在演奏什么乐器？是怎么演奏这个乐器的？同上学习第二、三段。
7、教师提醒并引导幼儿唱准弱起拍（练一练），完整的看图演唱歌曲。
【活动延伸】
自由练习用动作表演小动物演奏乐器，表扬认真学习的幼儿。
【活动反思】
这是一首活泼富有童趣的歌曲，孩子们的注意力都非常集中，都表现得很积极兴奋，让幼儿体验在集体活动中的乐趣。音乐是幼儿的天性，幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段。如今，倡导“让幼儿主动学习，让孩子成为学习的主人。”已成为教育工作者的共识。然而，如何在你教我学的歌唱活动中发挥孩子的主体性，使枯燥平淡的歌唱教学变得生动活泼和富有儿童情趣，是人们常常遇到的一个问题。在这个活动中，我遵循了幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点，在新理念的指导下，整个学习活动，始终以幼儿为主体，变过去的“要我学”为现在的“我要学”。遵循由浅入深的教学原则，幼儿在唱唱、听听、看看、想想、动动的轻松气氛中掌握活动的重点、难点。本活动意在打破传统单一教学模式，通过师幼互动，运用形象生动的游戏，以鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入到整个活动中。
教学目标：
1、学习歌曲《我们的田野》感受音乐语言的旋律美，感受大自然的完美，培养学生热爱家乡，热爱祖国的情感。
2、启发学生了解音乐语言，提高创编本事。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一齐参加团体音乐活动的乐趣。
4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
教学重点：
1、二拍子、四拍子节奏歌曲的学唱，背唱《我们的田野》。
2、指导学生划拍唱准节奏及旋律音高。
教学基本模式：
1、创设情景，引疑激思。
2、自主探究，获取新知。
3、议论争辩，顿悟创新。
4、训练技能，激励发展。
教学准备：
电子琴、录音机。
教学过程：
一、组织教学：
1、师生问好！
2、介绍本节课资料。
二、基础训练：
1、发声练习。
2、节奏练习。
三、新授课
1、教材分析
?我们的田野》原是组歌《夏天旅行歌》中的第三首，由于它的音乐形象鲜明，旋律优美动听，易于上口，多年来广为流传，成为一首独立的儿童抒情性合唱歌曲。歌词精彩，富有诗意旋律优美、动听，衬托出了祖国江山多娇的美丽画卷。
2、听磁带，体会情绪。（教师画一幅与歌词有关的画）
3、再听磁带，再次体会情绪。（歌曲背景简介）
4、学唱歌曲，解决容易唱错的地方。（注意二拍子的演唱速度及一音多字）
5、先分组练习，然后在合到一齐来演唱。（注意反复记号）
6、处理歌曲并完整演唱歌曲。
7、演唱完歌曲后请同学们画一幅描绘家乡风景的画及谈一谈自我的体会。
四、听唱想做（二）。
五、总结下课。
教案课件是老师上课做的提前准备，每个老师都要认真写教案课件。有了严谨的教案课件，这样可以避免很多因为准备不足导致的教学事故。你是否在寻找合适的教案课件呢？以下是栏目小编收集整理的“篇幅不限大班体育游戏教案”，希望能为您提供更多的参考。
幼儿游戏歌教案篇2
一、活动背景
跳皮筋是我国传统的民间体育游戏，深受孩子们的喜爱。把跳橡皮筋游戏和童谣巧妙地结合在一起，符合幼儿活泼好动的个性特点。根据大班孩子的动作发展情况，我选择了"跳皮筋"活动，并制定了不同阶段的目标，希望在活动中，孩子们能在身体动作、想象力和创造力及合作意识方面都能有不同程度的提高与发展。
二、活动目标
1．学习一些简单的跳牛皮筋的基本动作
2．通过幼儿自主活动，相互学习，培养合作精神，体验自主活动的快乐
3．愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
4．遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
三、活动准备
牛皮筋、会念儿歌《小皮球》
四、活动过程
（一）教师带幼儿在游戏中热身。
1.跟随教师向前慢跑、倒退走、四散走
2.四散慢跑，听教师的哨音、看手势"结对"
3.做准备操
（二）幼儿自己探索玩牛皮筋的跳法
1、幼儿三人一组自由探索牛皮筋的玩法。
2、教师演示跳牛皮筋的方法小朋友4人一组，一组三人撑皮筋放在脚脖处呈三角形；另一个小朋友，从一根皮筋跳到另一根皮筋，围三角形绕圈，边跳边念儿歌：小皮球，三加一，马莲开花二十一，二八二五六，二八二五七，二八二九三十一，三八三五六，三八三五七，三八三九四十一，四八四五六，四八四五七，四八四九五十一，五八五五六，五八五五七，五八五九六十一，六八六五六，六八六五七，六八六九七十一，七八七五六，七八七五七，七八七五八十一，八八八五六，八八八五七，八八八九九十一，九八九五六，九八九五七，九八九九一百一。跳完结束。再加高距离跳。跳错换另一组跳。
（三）教师讲解游戏规则
1．4人一组，用石头、剪刀、布的方法确定撑皮筋的人（3人）
2．在跳皮筋时，要一边念儿歌一边跳
3．跳错的小朋友就要去拉皮筋
（四）游戏开始
五、活动延伸
游戏结束后组织小朋友做放松活动，以免小朋友感到疲劳。
活动反思：
民间游戏跳皮筋，是幼儿接触比较少，但很感兴趣的传统游戏，它不仅锻炼幼儿身体，发展幼儿基本动作，还有丰富幼儿生活，开发智力和陶冶幼儿情操的作用，是幼儿身心发展的重要途径之一。跳皮筋的游戏简便易行、取材方便、内容丰富、不受时间、场地、人数的影响，随时随地就可以开展的特点，充分挖掘和利用民间体育游戏，促进幼儿身心健康发展。
为了避免民间游戏中单纯的玩会很枯燥，孩子们不太感兴趣，便设计了情景，让幼儿扮演小鸡，来一起做游戏，孩子们会玩得很高兴。而我认为这也是本次活动的亮点。通过音乐乘坐皮筋小汽车来出场，进行热身运动，将皮筋便趁鼓励一辆小汽车，勾起了幼儿的兴趣。整个活动，老师都是在引导孩子们自己想办法去玩，引导他们想出不同的玩法，引导他们去合作游戏。在综合游戏中设计了听指令转换动作，不仅增加了游戏的趣味性，还对孩子们进行注意力方面训练，在转换之间增强了难度，幼儿很有成就感。游戏中设计了有难度的夹沙包跳、爬用轮胎搭成的小山坡，孩子们能够在大家的鼓励下勇敢地去尝试并且渡过难关，表现很棒。而规则意识的培养也是本次活动的难点。本次活动中也存在这不足，在活动过程中没有进行总结性的过度，个别幼儿的关注不够，在对幼儿的探究引导上还需要更细致的斟酌。
幼儿游戏歌教案篇3
目标：
1．学习用拧、拨等动作扭转皮筋，观察“章鱼”旋转的现象，感知皮筋的弹性形变。
2．尝试用动作或语言表现旋转现象。
3．愿意用自己的方式摆弄章鱼玩具，探索不同玩法。
准备：
将塑料瓶的`瓶底剪开，用即时贴装饰成章鱼的造型。短棒绑上皮筋，卡在塑料瓶口。皮筋另一头绑一支废旧水彩笔(可用长棒替代)。
玩法说明：
幼儿一手扶住瓶身，一手拧水彩笔。拧若干圈后，将瓶身拎起，松开扶住瓶身的手，“章鱼”就旋转起来了。
指导要点：
1．刚开始投放该材料时，可放在区域中显眼的地方，吸引幼儿主动探索新材料。
2．若观察到有幼儿成功地让“章鱼”旋转起来了，可用语言引导其他幼儿观察其玩法。
3．引导幼儿关注“章鱼”旋转的现象，用手指、身体等表现旋转的动作。
4．在幼儿反复操作的基础上，用问题引导幼儿关注皮筋扭转的圈数与“章鱼”旋转速度、时长之间的关系。如：“怎样让章鱼转得快一点?”“怎样让章鱼转得久一些?”
延伸活动：
将塑料瓶装饰成飞机、飞碟等不同造型，进一步激发幼儿的探索兴趣。
幼儿游戏歌教案篇4
【活动意图】
小鸭和鱼是孩子们非常熟悉、非常喜欢的动物，他们喜欢做小鸭捉鱼的游戏。通过做游戏，可以培养幼儿的合作意识,提高合作能力，同时还可进行讲卫生、爱劳动的良好行为习惯的培养，并进行初步的环保意识教育。为此，我设计了小鸭捉鱼这一游戏活动。
【活动目标】1、练习抬着走，发展幼儿的合作能力。
2、培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯，并进行初步的环保意识教育。
【活动准备】1、木质斜坡4条（代表4条小路）。
2、塑料筛3只；鸭子头饰与幼儿人数相等；塑料玩具鱼、塑料棒、小树模型、废纸团、废纸筒、树叶、饮料罐等若干；《母鸭带小鸭》音乐磁带
【活动过程】
一、热身运动老师、幼儿分别扮演鸭妈妈和小鸭的角色，随《母鸭带小鸭》音乐旋律模仿鸭子做运动动：鸭子捉鱼（弯腰点头）、鸭子蹲、鸭子扑水（跳）。
二、游戏活动
1、教师说明游戏的名称及玩法，并示范走斜坡的基本动作要领。
教师带领幼儿听着音乐走到四条小路的起点分别站好，说明游戏的名称及玩法，小鸭捉鱼回来时必须从小路的两边跑回来，并把小鱼放在筛子里，下斜坡时要注意中心，两手侧平举。
2、进行小鸭捉鱼游戏。
（1）初次捉鱼
鼓励幼儿勇敢走过斜坡，并站在斜坡旁进行保护，及时纠正幼儿走斜坡时的动作。
（2）再次捉鱼
幼儿再去捉鱼时，发现没有鱼了，只有很多其他的东西（垃圾）。老师问“小鸭子，池塘里发现什么了什么事？有垃圾，池塘的水会变得怎么样呢？怎样才能使池塘变干净？”引导幼儿回答并动手收拾垃圾。
（3）垃圾收拾完，继续玩“捉小鱼”的游戏，幼儿游戏2—3次，把小鱼捉完为止。鸭妈妈带领小鸭子听着音乐模仿小鸭抬着鱼回家。
活动评价小鸭妈妈表扬合作认真、“抬鱼”本领强的、讲卫生、爱劳动的小鸭子。
【活动延伸】两人一组，分组进行小鸭捉鱼（或捡垃圾）比赛，看谁在规定的时间内捉的鱼（捡的垃圾）最多，并安全抬回家（放入垃圾箱）。
幼儿游戏歌教案篇5
【活动经验】
1.能根据指令快步走和慢步走，锻炼身体的协调性和灵活性。
2.能按规则游戏，知道红灯停，绿灯行。
【活动材料】
自制红、黄、绿三种颜色的牌子各一块。
【指导建议】
1.可帮助幼儿回忆幼儿已有经验，进一步认识交通信号灯。如：红灯时，我们应该停下
来；绿灯时我们应该快通行；黄灯时，如果我们还没有过马路时，就要立刻停下，如果走到一半，就要快步通过。
2.教师做交警，手拿红、黄、绿灯牌，每5秒变换一次牌，幼儿根据教师出示的灯牌颜色，按规则过马路。
3.重点提醒幼儿拉开距离，注意听“交警”的口令，在快走时不要与同伴相互碰撞。
4.可根据幼儿游戏情况重复游戏几遍并指出幼儿游戏中出现的问题，及时纠正。
主题实施策略
1.本主题的实施充分贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3～6岁儿童学习与发展指南》的精神，尊重幼儿以直接经验为基础的学习特点，珍视游戏和
生活的独特价值，最大限度的支持和满足幼儿通过体验直接感知、实际操作和亲身需要。灵活运用集体、小组、个别的组织形式，合理的安排和组织一日生活，保证幼儿每天有充足的自主的活动时间，减少不必要的集体行动和过渡环节。
2.本方案以《纲要》和《指南》为指导，重视环境的教育价值，注重创设丰富的教育环境，促进幼儿在良好的教育环境中主动发展。充分利用社区的教育资源，通过外出参观等方式丰富幼儿生活经验、发展社会性。
3.在主题实施的过程中，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。耐心倾听幼儿的想法和感受，支持、鼓励幼儿大胆探索与表达；要充分理解幼儿发展进程中的个别差异，促进幼儿在原有水平上的发展与提高；帮助幼儿逐步养成专注、勇敢、乐于尝试、大胆想象等良好的学习品质。
4.家园共育是幼儿园教育的重要原则。在主题实施的过程中，应争取家长的理解和支持，引导家长主动参与幼儿园的教育工作。
主题评价
课程评价小组承担定期针对课程方案的执行；课程内容的实（适）用性；组织手段的运用；幼儿发展与需求；活动中幼幼、师幼之间的互动等方面收集信息。
根据《青岛市幼儿素质教育指导》的要求，结合我园实际，建立起多层面的课程监督与评价体制。本课程评价活动包含对幼儿发展；教师发展；园本课程的实用性、创新性三个部分。由幼儿教师和家长共同对幼儿的发展进行评定，均围绕社会、语言、艺术、科学、健康五大领域的目标要素及其幼儿行为表现进行。
一.对幼儿的评价：由教师和家长共同对幼儿的发展进行评价，均围绕社会、语言、艺术、科学、健康五大领域的目标要素及其幼儿行为表现进行。
（一）评价的目的：促进幼儿和谐、全面发展
（二）评价的方法：评价人员可根据实际需要，选用多种评价方法，对评价所获得的信息进行综合考虑，全面地评价幼儿各方面的发展。
（三）教师评价幼儿内容：1.健康领域：情绪情感、自理能力、动作协调能力。
2.语言领域：语言表达、语言习惯、阅读理解。
3.社会领域：归属感、友好相处、关心尊重他人。
4.科学领域：探究兴趣、形状与空间、数学认知。
5.艺术领域：动作表现、欣赏艺术作品、表现与创造。
（四）家长评价幼儿内容:
1.健康领域：适应能力、自我保护、动作协调灵敏。
2.语言领域：清楚表达、阅读前书的准备、收集信息。
3.社会领域：归属感、行为规范、礼貌交??
4.科学领域：喜欢探究、形状与空间、数学认知，
5.艺术领域：感受、欣赏艺术作品、创造表达以二.对教师的评价：
（一）评价的目的：促进教师的专业发展，提高业务研修能力。
（二）评价的内容：区角材料及活动安排、教育教学活动的组织过程、幼儿在活动中的表现及教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动、活动气氛等方面。
（三）评价的方法：教师自评、互评；集体备课、集体教研等教学研讨会。三.对课程的评价
1.评价的目的：对幼儿园开发的课程进行实用性、创新性的评价，不断提升课程的质量。
2.评价的方法：幼儿园教研负责人、教师、家长一起参与课程评价工作。及时时发现园本课程实施中的不足，及时调整，进一步完善幼儿园园本课程。
幼儿游戏歌教案篇6
汽车是幼儿在日常生活中常见的交通工具，开汽车，贴近幼儿生活，幼儿非常感兴趣，他们都愿意当司机。所以我设计了一节游戏《汽车开来了》，通过乐曲培养幼儿对音乐的感受能力，初步学会按角色表演游戏，懂得简单的交通规则。
活动目标：
1、培养幼儿对音乐的感受能力，初步学会按角色表演游戏，随音乐有节奏的开汽车。
2、会听辨音乐中的“叭叭叭”声，增强遵守交通规则的意识。
3、培养幼儿与他人合作的意识。
活动准备：
1、录音机及已录好《汽车开来了》的音乐，供音乐游戏时用。
2、 录音机、磁带、交通标志、玩具汽车，自制的人行横道线、红绿灯。
活动过程：
一、 创设情境，激发幼儿游戏兴趣。
出示红绿灯标志，引出谈话主题：我们为什么要遵守交通规则？平时怎样做才能不会发生危险？（幼儿自由讨论）
老师小结：遵守交通规则很重要，穿马路时要看清红绿灯，让幼儿认识并知道斑马线是行人过马路的交通标志。引导幼儿说说在生活中因不遵守交通规则而发生的事故。
2、 欣赏歌曲《汽车开来了》， “叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭、叭，汽车开来了。”
组织幼儿讨论歌曲内容：歌曲里唱了什么？有哪些交通规则？（看见红灯不能走，看见绿灯快快走）
3、 学唱歌曲，引导幼儿编配动作，激发幼儿的学习兴趣。
二、音乐游戏“开汽车”；
1、教师随音乐示范“开汽车”。提出要求：观察汽车什么时候开，什么时候停。请幼儿跟音乐游戏。。活动中教师运用体态语言提示幼儿掌握节奏和方向。
2、分组游戏
教师当交通警察，出示红绿灯，请男孩为大家表演音乐游戏开汽车，女孩拍手伴奏。 “叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭、叭，汽车开来了。”
然后交换角色，女孩开汽车，男孩拍手伴奏。
活动延伸：
组织幼儿玩游戏《红绿灯》，根据信号走、跑交替。
教后反思：
音乐活泼，欢快，富有童趣。汽车是幼儿在日常生活中常见的交通工具，幼儿对此十分熟悉，音乐游戏：汽车开来了；贴近幼儿生活，激发孩子的游戏兴趣。并通过游戏学习了简单的交通规则。
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