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元旦节主题活动方案通用5篇

我们的目标是通过活动方案的设计,让参与者在活动中体验到更多的乐趣和快乐,活动方案写好了,帮助我们宣传材料和活动手册,以便参与者更好地了解活动内容和流程,文笔巴巴小编今天就为您带来了元旦节主题活动方案通用5篇,相信一定会对你有所帮助。

元旦节主题活动方案通用5篇

元旦节主题活动方案篇1

一年一度的元旦即将来临,今年我园的将以开展系列活动来庆祝元旦。活动的`形式多样化,每位家长和小朋友都要积极参与,为了使庆祝活动顺利进行,特制定此方案。

活动一:卡拉ok比赛比赛时间:12月22日(班级推荐一名幼儿)

活动二:讲故事比赛比赛时间:12月23日(班级推荐一名幼儿)

活动三:壁挂制作比赛上交时间:12月23日

(一)、壁挂制作规格:

1、60厘米x45厘米

2、50厘米x40厘米

3、40厘米x30厘米

4、25厘米x25厘米

5、120厘米x50厘米

注:每位家长自选一个规格进行手工制作。这项活动每位幼儿均可参加,先在班级进行评比,选出5幅最好的作品参加幼儿园的壁挂作品评比。大家要动动手、动动脑做一做噢!

(二)、啦啦队员报名啦

给运动员呐喊助威,给班级增加人气,增添运动会的气息,这是我们小三班每位幼儿的事情噢!请宝宝们快快报名啦啦啦队,名额(20)有限噢!(直接回复本日志,也可以到老师处登记报名)

(三)、幼儿园运动会12月31日

8:30分啦啦队员要到前操场做好准备

8:30———9:30大班段比赛

9:30———10:30中班段比赛

10:30——11:00小班段比赛

11:00——12:00颁奖(包括卡拉ok、讲故事、挂壁制作的奖品和证书)

元旦节主题活动方案篇2

一、设计思路:为了让孩子们感受节日的气氛,将开展以“欢庆元旦”为主题的一系列不同形式的活动。通过活动,让幼儿知道一月一日是元旦,我们小朋友用自己的方式欢欢喜喜地享受节日的快乐。

二、活动时间:20xx年12月30日

三、活动地点:xx市第四幼儿园操场及各班级

四、活动目的:

1、通过元旦亲子迎新年活动增进家园的联系,促进家长与教师之间、幼儿与幼儿之间的互动和联系,增进彼此的感情。

2、让幼儿通过合唱、游戏等活动来表现自己,体验到努力就会有成功的快乐。

3、让幼儿感受元旦节日的气氛,共同分享欢乐和喜悦。

活动组织者:xx市第四幼儿园全体教职员工

五、活动准备:

主持:曹萍

班级准备:设计好班级活动及计划、布置教室和,营造新年气氛。

后勤准备:根据班级计划要求提供各班级所需材料,大中班需饺皮、肉馅(食堂煮),小班汤圆面、各种馅(教师煮),电磁炉,礼花,气球(一班一包)。

办公室准备:拱形门、音响、音乐、摄像、拍照、联系媒体、场地布置营造浓浓新年气氛

六、注意事项:

1、参加活动不拥挤、要排队进场。

2、活动时,不高声喧哗,不乱丢垃圾。

3、活动中三位老师分工负责,要注意幼儿的安全。

七、活动过程:

1、主持人开场

2、欧xx园长致辞

3、本园教师舞蹈《龙腾迎新》伍涛负责

4、全体熱身操(小鸡哔哔等)王慧老师负责

钟声响起带领全体小朋友一起舞蹈,一起唱起新年歌曲(要结束时放礼花)

5、请幼儿回到班上参加班级活动

八、食物大惊喜

一、评审团人员

组长:

副组长:

成员:

二、比赛内容及规则

1、全园共分成小班组、中班组、大班组。

2、每班教师、家长与幼儿共同完成需要参赛的食物。

3、10:30把完成的作品送到会议室进行评比。

4、评审人员开始品尝,待评审人员品尝结束之后,进行评分比。

5、评委根据菜的色、香、味按组分别评出,最佳创意奖1个,最佳造型奖1个,最佳特色奖1个。

5、与制作老师、家长及朋友颁奖、合影奖留念。

xx市第四幼儿园

20xx年12月30日

元旦节主题活动方案篇3

按照学校要求,为了丰富大家的文化生活,进一步浓厚和谐,文明,积极的文化氛围,凝聚人心,鼓舞士气,为学校各项事业的发展提供强有力的精神动力。经济管理学院决定在12月底举办20xx元旦联欢活动。活动方案具体如下:

一、活动主题

感受家的温暖,共建工作乐园,营造和谐氛围,凝聚颗颗爱心。

二、活动时间:

xx年12月27日(周日)全天:

上午9:00—12:00自由活动

中午12:00—13:30自助餐(以海鲜和家常菜为主)

下午13:30—14:30扑克,卡拉ok

下午14:30—16:30游戏活动

下午16:30—16:45 领导班子致新年贺词

下午16:45—19:00晚餐(桌餐)

三、活动地点:

可以有饭店二楼

四、活动形式

活动将以综艺游戏为主的方式进行,鼓励团队集体参与,根据评分结果产生一支优胜队。

五、活动内容:

1、投篮大赛

2、粘五官

3、顶桔子跑

4、猜价格

5、动作猜词

6、踩报纸

7、排序

8、救死扶伤

9、气球赛

六、具体要求

1、工会小组提前布置场地,营造欢乐,详和的节日氛围。

2、由工会小组提前准备好游戏节目并负责做好活动的组织策划工作。包括购买活动道具,奖品和食品。

3、活动当天将全体教师共分成四个团队:红桃队,方片队,梅花队,黑桃队。每名教师以抽签的方式找到自己所在团队。

4、要求全体教师参加。

元旦节主题活动方案篇4

20xx年元旦即将到来,为了展现公司丰硕成果,丰富职工生活,打造公司企业文化品牌,加强团队建设,以更好的精神风貌迎接20xx年,公司决定于20xx年12月xx日(时间初步预定)举办元旦晚会。

一、活动主题:

喜迎新年再创辉煌

二、活动目的:

1、打造企业文化品牌,增加凝聚力;

2、加强各部门同事之间的联系与沟通;

3、增强公司员工的集体语言精神观念。

三、活动内容

参加人员:公司各级领导、公司全体员工。

活动时间:20xx年12月xx日xx点(时间初步预定)

活动地点:公司几楼会议室

1.公司元旦聚餐

2.公司领导致词

3.文艺演出

四、前期活动准备工作

(一)晚会策划及准备时间(时间节点),成立晚会筹备小组,本阶段主要完成宣传、节目收集、主持人确定。

1.通知各部门递交节目名单、节目类型,每个部门节目类型限,届时筛选。(报名截止时间)

2.所报节目参加人员确定

3.晚会节目主持人确定

(二)晚会协调进展期(时间节点),本阶段主要完成节目的排练、节目单编排、舞台灯光音响设备、背景墙布置、物品购买等工作。

(三)晚会倒计时(时间节点),本阶段主要完成晚会全过程(包括节目单)确定、彩排、末期宣传工作、对现场内外进行布置。

(四)晚会正式演出期间(时间节点)

1.安排演职人员以及后期参赛所有节目排练工作

2.现场领导的接待工作、观众进出会场秩序

3.晚会开始前后的现场秩序的维持工作及各项后勤保障工作

4.晚会后的收尾工作

五、元旦晚会内容:

(所有进场员工进场前签到,并填写一张自己名字的抽奖劵,投入抽奖箱,晚会结束时可参加抽奖)

1、主持人开幕

2、请领导致词

3、由领导宣布元旦晚会正式开始

4、节目表演开始

5、活动结束

六、互动小游戏

可在节目中穿插互动小游戏,小游戏可由员工现场报名参加。参赛者均可获奖品一份,获胜者还可额外获得精美奖品一份。

游戏:步步为赢

游戏规则:请出5对男女共10人,2人为一组参加。站在报纸上,脚不可站在纸外面,2人都必须同时站在报纸上坚持15秒。胜利者继续下一轮。

七、表演节目评奖

由各部门分别推荐优秀员工作为节目评选嘉宾为参演节目打分,共10人,满分10分。分别设置一、二、三等奖。

八、幸运大抽奖(演出结束)

安排领导在抽奖箱中对参加晚会的全体员工进行“幸运大抽奖”活动。奖项共三项:一等奖1名、二等奖3名、三等奖5名。

元旦节主题活动方案篇5

正值新年到来之即,孩子们在盼着快过节,大人在盼着孩子快长大。在班级工作的开展中,家长们也用他们自己的方式来参与着,结合主题的开展及家长工作的需要,我们设计了此次活动。

此次半日活动我们以游戏为主线,通过亲子间的互动,让家长了解幼儿的发展,同时增进亲子的感情,并让家长了解幼儿园组织教学活动的主要形式:游戏化。

活动安排:

8:30——9:00热身运动;亲子活动;早操活动;

9:00——9:30幼儿生活活动;

9:40——10:30幼儿制作新年贺卡;家长会。

活动目标:

1、通过亲子游戏,增近亲子情感。

2、通过亲子合作制作,引导幼儿体验新年到来的快乐。

3、鼓励家长积极参与班级活动。

游戏:夹皮球

目的:发展幼儿跑跳能力,感受亲子游戏的快乐。

玩法:将幼儿(家长)分成人数相等的四对夹球过障碍比赛,哪队快,哪队为胜利。

亲子游戏二:

游戏:扔毽子

目的:发展幼儿的投掷能力,增进亲子间的情感。

玩法:家长手持篮子,幼儿往蓝里投掷,一多的为胜出。

亲子游戏三:

游戏:毛毛虫

目的:

1、提高幼儿身体协调能力和平衡能力。

2、通过亲子游戏,增强亲子感情。

玩法:准备呼拉圈六个,分两组,家长列入其中,三人一列纵队,把圈套在自己身上,然后拉住自己和前面一个人的圈,比比哪组跑完规定路线,在路线上设置独木桥、山洞等障碍物。

亲子游戏四:

游戏:做皮球

目的:

1、学会听老师口令走。

2、初步培养孩子的灵敏性。

玩法:

1、老师喊走走,走成一个大皮球,全体手拉手做皮球。

2、老师喊两人做皮球,然后小朋友和家长结对,手拉手做皮球。

3、老师喊四人做皮球,自由找朋友四人围成圈,手拉手做皮球。

亲子游戏五:

游戏:拍球接力

目的:

1、练习幼儿拍接球的技能。

2、初步培养孩子的合作性。

玩法:

幼儿拍球来回接力,以快的为胜出。

亲子游戏意义

亲子游戏不仅有益于亲子之间的感情交流,密切亲子关系,促进儿童的健康发展,而且对于儿童的实物游戏和伙伴游戏也具有重要的促进和影响作用。儿童在亲子游戏中获得的对待物体的态度、方式方法以及人际交往的态度、方法会迁移到儿童的实物游戏和伙伴游戏中去。反过来,儿童在实物游戏和伙伴游戏中获得的经验又会进一步丰富亲子游戏的内容。

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