优秀的教案可以帮助我们设计有趣的文化体验和传统活动，增进学生对文化的理解和尊重，通过一份教案，教师可以提前准备好各种教学资源和辅助材料，丰富教学内容和方法，文笔巴巴小编今天就为您带来了小班美术蔬菜印画教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
小班美术蔬菜印画教案篇1
活动目标：
1．学习用蔬菜蘸色印画，掌握蔬菜印制的基本操作方法。
2．通过观察、自己印制，初步了解印制活动的基本常规。
3．通过用蔬菜印画感受印迹和色彩融合的美。
活动准备：
1．各种已切好的适合印制的蔬菜，芹菜头、青椒、胡萝卜、藕等蔬菜的横切面。
2．已画好的一瓶花。
3．装有颜料的盘子，抹布。
4．幼儿人手一份a3纸大小的卡纸，每张纸上已贴好用报纸剪成的花瓶。
活动过程：
一、欣赏教师作品《一瓶花》，体验一瓶花如何表现在画纸上
1．今天老师带来了一幅画。（出示图片）你们看，它漂亮吗？哪里好看？
2．这幅画的花朵有什么颜色呀？花瓣的形状一样吗？这些花是用蔬菜宝宝做出来的。
二、认识印画材料，讨论蔬菜印画的方法
（一）认识印画材料，引导幼儿观察各种蔬菜的横切面
1．师：今天我们要自己尝试用蔬菜宝宝来印出一瓶花。我们先来看看老师这里有一些什么蔬菜宝宝。
2.教师逐一介绍蔬菜，让幼儿认识印画材料，在幼儿面前将蔬菜切开以便让幼儿更直观的观察各种蔬菜的横切面。
（二）教师讲解并演示印画的方法
1.师：我们要用这些蔬菜宝宝们蘸上颜料来印出各种颜色和形状的花朵。
2.师：在印画前呀，小朋友们要把自己的袖子撸起来，先选一个自己喜欢的蔬菜宝宝，用小手抓住上面，在颜料宝宝中用力蘸一下，想好你要在花瓶的什么位置印，然后向下用力按住再轻轻提起，一朵漂亮的花朵就完成了。印完后的蔬菜宝宝从哪个颜料盘里拿的就要放回哪个颜料盘中。
3．师：现在老师想换一种颜色怎么办呢？(教师强调一个蔬菜只能在一种颜色里蘸，用完后要放进同色盒中，并且立在那里。)
4.师：印了几朵花以后呀，老师手上都沾上了颜料宝宝，那样会弄脏衣服，所以如果我们在印的时候弄脏小手了，要拿起身边的抹布轻轻得擦干净。
5．请个别幼儿尝试，其他幼儿观察后进行评价。
三、在教师指导下印画
1．印画前提醒幼儿撸起衣袖，师：印画前请小朋友们先把自己的袖子撸起来，小朋友们之间可以相互帮忙，也可以叫老师来帮你。
2.鼓励幼儿尽量多选几种蔬菜的横切面和颜色印画，如：你试一试，用另一种蔬菜可以印出什么样漂亮的花呢?换一种颜色印出来的花好看吗？
3．提醒幼儿两种蔬菜都要用到，并把用过的蔬菜放回原处。
4.活动过程中提醒幼儿用抹布擦拭手
四、集体欣赏，总结印制活动的基本常规
（一）集体欣赏
1．师：你喜欢哪一瓶花?为什么？猜猜它是用哪些蔬菜印的？
（二）引导幼儿发现讨论印制活动的基本常规
2．师：今天小朋友们印出来的一瓶花都很漂亮，老师要问问，印画的时候我们要注意些什么问题？（幼儿回答）
3.教师总结：首先把自己的袖子撸起来，避免印的时候把颜料沾到衣袖上。蘸颜料时，要用力的按一按，这样蔬菜宝宝才能吃饱颜料。印的时候要先在心里想好印在什么位置好看，印到纸上的时候要用力按下，在心里数一数“1,2,3，印一印”，再把蔬菜宝宝轻轻得提起来。印完的蔬菜宝宝从哪个颜料盒里拿的就要放到哪个颜料盒中。如果弄脏小手了要马上用抹布擦干净。
反思：
1.材料准备不足，蔬菜太少，应该每位幼儿至少有2~3样蔬菜.
2.范画颜色可适当减少，改成红、黄、绿三种颜色，蓝色对于小班幼儿还有难度，课上无法回答。
3.每位幼儿的纸也可适当减小，纸太大造成桌子上都是纸叠在了一起，幼儿无法发挥，颜料和蔬菜也没地方放。
4.演示切菜可以只切一个，多留一些时间给幼儿创作。
5.教师应重点介绍芹菜，因为幼儿还比较难以分辨该使用芹菜哪一面。
6.画好以后有点混乱，幼儿不知道自己要干些什么，教师应该下明确的指令。并且在墙上贴上双面胶，让幼儿自己黏贴自己的作品，教师可重点指导能力较弱的幼儿。
小班美术蔬菜印画教案篇2
【活动目标】
1、能尝试用胡萝卜、藕、甜椒、黄瓜、土豆等蔬菜的横截面，蘸上颜料进行印画，初步感知印画的方法。
2、通过蔬菜印画，感受这种特殊画法的乐趣，丰富幼儿的想象。
3、养成物归原处的习惯。
【活动准备】
1、材料：藕、萝卜、胡萝卜、花菜、葱头、辣椒等蔬菜，红黄蓝绿颜料和浆糊，做成基本颜色色糊，调色盘5个，湿手帕5块，长方形圆形的纸若干。
2、教师用蔬菜横切面印好的“漂亮桌布”。
经验：能认识常见的蔬菜
活动重点：感受印画的乐趣。
活动难点：学习印画的方法。
【活动过程】
一、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的认识。
1. 今天有很多蔬菜宝宝来到了我们小班活动室里，你们想认识它们吗？（幼儿：想）那现在老师就把它们请出来吧！（教师：逐一出示蔬菜，幼儿回答。）
2. 蔬菜宝宝们今天还带来了一个小小的魔术，它制作出了一块漂亮的桌布，你们想看吗？（出示范画）你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗？
二、教师示范讲解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。
1. 蔬菜宝宝变的的魔术真好玩，你们想知道他们是怎么变的吗？
2.出示印画材料让幼儿认识。
3. 幼儿探索蔬菜印画的方法。
选一个蔬菜宝宝，蘸上色糊，然后盖在纸上，用手用力按压，蔬菜宝宝的魔术就变出来了。
想换一种蔬菜怎么办？（引导幼儿要把蔬菜印章物归原处。）
老师小结：印的时间要留长一些，并且要用力压，不能将颜色重叠印，印完一个要等它晾一会儿，不碰到它。
三、幼儿操作，教师巡回指导。
1.蔬菜盖大印——制作漂亮的桌布。
（1）孩子们，你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗？那我们也轻轻回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧！
（2）幼儿自选方形或圆形的纸张当桌布。鼓励幼儿选择两种以上的蔬菜印章和颜料印画，提醒幼儿画完后把蔬菜印章放回原处。
2.幼儿再次尝试，学习印画方法
四、展示作品，欣赏漂亮的桌布。
1. 将幼儿印盖的“漂亮的桌布”展示在主题墙上，供幼儿欣赏。
2.你喜欢哪一块桌布？为什么？猜一猜都是用什么蔬菜印的？
【活动延伸】
玩区角活动时，教师可指导幼儿用蔬菜做出各种小动物，如：小羊、小狗、小猫等。
小班美术蔬菜印画教案篇3
教学理念：
?蔬菜印画》是围绕小班上学期主题活动二《好吃的食物》开展的一个活动。蔬菜来源于孩子的生活，是幼儿经常接触的一种食物，但孩子越小越不喜欢吃蔬菜，《蔬菜印画》就是通过绘画的形式让小朋友进一步认识蔬菜，使幼儿意识到蔬菜除了有营养、可以吃，还可以用来画画，让小朋友喜欢蔬菜。通过印画不仅可以锻炼幼儿动手操作能力和对美的感受力，在活动中，还培养了幼儿良好的印花常规。
活动目标：
1、能用蔬菜印盖花纹，感受图案所表现出来的形态美和色彩美。
2、培养幼儿良好的印画常规，养成物归原处的好习惯。
3、通过活动，体验成功的喜悦。
活动准备：
1、适合印制的蔬菜印章（经过雕刻的蔬菜如菜椒、藕、萝卜、土豆等）若干。
2、装有颜料糊（将广告色和浆糊搅拌做成）的盘子、抹布、白纸做的裙子若干。
3、蔬菜印画范例图一张。
活动过程：
出示范例，引起兴趣认识材料探索尝试示范讲解再次尝试作品展示
1、欣赏蔬菜印画，引起幼儿兴趣。
出示蔬菜印画———漂亮的裙子，让幼儿猜猜是用什么画的？
2、认识印画材料。
有些蔬菜经过切、刻后可以用来印画，这就是印章。像今天老师为小朋友准备的这些印章（出示蔬菜印章），都是蔬菜做的，印出的花纹真漂亮。
3、幼儿探索蔬菜印画的方法。
4、教师示范，讲解印画方法。
教师讲解并演示印画的方法：先选择一个自己喜欢的蔬菜印章，抓住上面，在自己喜欢的颜料盒中用力蘸一下，然后向下放在纸上用力按住（想好你要在纸的什么位置印），呆上一小会后，再把蔬菜印章拿起来就完成了。印完一个要等它晾一会儿，别碰到它。（告诉幼儿蘸颜色不要太多，印的时候时间要留长一些，并且要用力压。）
蔬菜印章用完后要放进同色盒中，一个蔬菜印章只能在一种颜色里蘸。现在老师换一个蔬菜印章，换种颜色再来印一次。
5、幼儿再次尝试印画，学习印画方法。
今天，我们自己动手给妈妈做条裙子吧！（ 教师巡回指导，重点提醒幼儿在印的过程中手不能移动，要用力、方法到位。引导幼儿一个蔬菜印章可以多印一些，来丰富画面。提醒幼儿不要混色，画完后把蔬菜印章放回原处）
6、作品欣赏。将幼儿的作品展示在展板上，同时进行个案展评。（让幼儿体验成功的快乐，培养美术活动的兴趣）
请个别幼儿介绍自己的作品。
活动延伸
引导幼儿寻找生活中还有那些物品可以用来做印章（水果、肥皂、玩具等等），鼓励幼儿做出更好看的印画。（使活动不断丰富、充实、整合）
小班美术蔬菜印画教案篇4
活动目标：
1、认识藕、辣椒、萝卜、芹菜的截面状。
2、尝试用蔬菜印画，感知不同蔬菜印画的特殊效果。
3、体验蔬菜印画的乐趣，能保持画面整洁。
活动准备：
1、水粉颜料、一次性盘子、白纸衣服（每位幼儿一份）。
2、将藕、辣椒、胡萝卜切成若干段，每组若干放在盘子里。
活动过程：
一、谈话导入主题。
小朋友们，告诉你们一个好消息：蔬菜国王派了几位蔬菜宝宝来到我们的教室，我们一起来看看有哪几位蔬菜宝宝吧。（出示蔬菜，幼儿认识）
（发现邀请函）邀请函：各位聪明的小朋友们蔬菜王国今天要举行服装设计大赛，请每个聪明的宝宝参加，哪个小朋友设计的图案最漂亮，他就是本次的服装设计大王。本次比赛要求不用笔，要用我们蔬菜来创作。快来挑战吧！小朋友们，你们愿意参加吗？
二、教师介绍制作方法，并示范讲解制作要求。
出示图形与拓印材料，教师与幼儿一同讨论如何进行拓印。首先想一想，你想用蔬菜印什么？（一种印章不能蘸两种颜料；印画时注意不要弄脏画面）
1、用手捏住蔬菜，在颜料盘里蘸一蘸，轻轻按，蘸蘸满，放在盘边舔一下，快快送到纸上面，小手用力往下按。
2、教师：把蔬菜拿起来，发现了什么？
三、幼儿操作，教师巡回指导。
1、给每位幼儿发一件白纸做的衣服和拓印材料、
2、幼儿开始印画：在知道拓印的基本技巧后，尝试用各种材料进行拓印。如果手上粘有颜料，可以在抹布上擦一擦。
3、提示幼儿可以选择自己喜欢的色彩进行印画，注意色彩间的搭配。提醒幼儿不要将画面拿起来，等画面晾干后，再移动画面。
四、作品展示，集体欣赏。
幼儿选出自己最喜欢的，评出服装设计大王。并讲讲为什么喜欢这幅画？那里最漂亮？教师作简单评价。
五、集体创作。
看到小朋友们这么能干，我也想请你们帮帮忙。我这儿有一个大花瓶，请你们帮我印上美丽的花。集体在大白纸上拓印。
六、活动延伸：
除了今天老师提供的材料可以印画外，还可以尝试其它物品进行拓印，请家长帮忙记载：哪些可以印；哪些不能印；哪些印得漂亮；哪些印得不漂亮。并将实验结果带到幼儿园来，与其他幼儿一同分享。
小班美术蔬菜印画教案篇5
设计思路：
?纲要》在艺术领域中，强调引导幼儿接触周围环境生活中美的事物，引导幼儿感受大环境中的美，引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其他活动。蔬菜是幼儿在日常生活中最常见的一种食物，而利用蔬菜的横截面也可以创作出美丽的美术作品。这让幼儿非常有新奇感。因此，我以蔬菜为主要工具，根据本班幼儿的年龄特点及其发展情况，设计了本次蔬菜印章画这个活动。通过在看一看、做一做、玩一玩等形式中，让幼儿在“玩中学”，增强幼儿对美术活动的兴趣，从中体验到蔬菜印章画的乐趣。
活动目标：
1、能尝试用胡萝卜、藕、甜椒、黄瓜、土豆等蔬菜的横截面，蘸上颜料进行印画，初步感知印画的方法。
2、通过蔬菜印画，感受这种特殊画法的乐趣，丰富幼儿的想象。
3、养成物归原处的习惯。
活动准备：
1、藕、萝卜、胡萝卜、花菜、葱头、辣椒等蔬菜，红黄蓝绿颜料，调色盘5个，湿手帕5块，长方形圆形的纸若干。
2、教师用蔬菜横切面印好的"漂亮桌布"。
活动过程：
1、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的认识。
今天有很多蔬菜宝宝来到了我们教室里，你们想认识它们吗？（幼儿：想）那现在老师就把它们请出来吧！（教师：逐一出示蔬菜，幼儿回答。）
2、蔬菜宝宝们今天还带来了一个小小的魔术，它制作出了一块漂亮的桌布，你们想看吗？（出示范画）你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗？
3、教师示范讲解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。
蔬菜宝宝变的的魔术真好玩，你们想知道他们是怎么变的吗？
4、出示印画材料让幼儿认识。
5、幼儿探索蔬菜印画的方法。
选一个蔬菜宝宝，蘸上颜色，然后盖在纸上，用手用力按压，蔬菜宝宝的魔术就变出来了。想换一种蔬菜怎么办？（引导幼儿要把蔬菜印章物归原处。）
老师小结：印的时间要留长一些，并且要用力压，不能将颜色重叠印，印完一个要等它晾一会儿，不碰到它。
6、幼儿操作，教师巡回指导。
蔬菜盖大印——制作漂亮的桌布。
孩子们，你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗？那我们也轻轻回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧！
幼儿自选方形或圆形的纸张当桌布。鼓励幼儿选择两种以上的蔬菜印章和颜料印画，提醒幼儿画完后把蔬菜印章放回原处。幼儿再次尝试，学习印画方法
7、展示作品，欣赏漂亮的桌布。
将幼儿印盖的"漂亮的桌布"进行展示，供幼儿欣赏。
并请幼儿说一说你喜欢哪一块桌布？为什么？猜一猜都是用什么蔬菜印的？
小班美术蔬菜印画教案篇6
活动目标：
1、通过看看猜猜和印印，大胆尝试用蔬菜截面进行印画。
2、体验蔬菜印画的乐趣。
活动准备：
1、胡萝卜、藕、青椒等蔬菜，水粉颜料若干，抹布。
2、教师范画
活动过程：
一、通过看教师范画知道秋天许多树上的叶子变黄了
教师带领幼儿来到创意吧，眼前出现一幅“大树”
教师提问：你们看，这棵树是夏天的树还是秋天的树？你是怎么看出来的？
（这棵树是秋天的树，因为它身上有黄色的叶子。）
小结：对了，秋天的大树叶子都变黄了，果子都成熟了。二、通过看看猜猜知道蔬菜也可以用来画画
师：你们知道吗？这幅画王老师没有用笔画，而是用了一种特殊的材料！
教师出示所用蔬菜（这就是我用到的材料，它们都是蔬菜。）
重点提问：请你们来猜一猜，我把这些蔬菜分别变成了秋天大树的哪个部分？
重点指导：引导幼儿观察蔬菜的形状与画进行比较。
（这里的叶子是用青椒画出来的等）教师将蔬菜反过来看蔬菜截面。
师：你们真聪明，发现了这个秘密！
小结：原来我是将各种各样的蔬菜切开后，沾上颜料印画出了一幅秋天的大树。三、幼儿自由印画
师：大家觉得神奇吗？你们也可以做到！让我们一起用各种蔬菜来印画秋天的大树。 教师介绍材料：各种蔬菜：黄瓜，辣椒，青椒，胡萝卜，藕等。温馨提示：
1、每个桌子上都有一块抹布，这块抹布是用来做什么的？
2、摸过蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的脸，因为有些蔬菜的汁会让你觉得很辣，所以摸过蔬菜的手不要碰自己和好朋友的手。
3、你们可以选择自己喜欢的蔬菜宝宝，选择你喜欢的颜色，在海绵里轻轻压一压，然后按到纸上压一压，然后将蔬菜宝宝慢慢地移开就印成功了！
幼儿自由印画，教师巡回指导。
重点指导：
1、引导胆子小的幼儿大胆印画。
2、引导印错的幼儿不怕困难。
3、提醒幼儿用抹布擦弄到颜料的手。小结：小朋友们真棒，你们也是神气的小画家！
四、作品展示与交流
教师帮助幼儿展示作品，鼓励幼儿互相观摩和交流作品。
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