小班社会《做客》教案6篇

通过教案的编写，教师可以更好地设计问题解决性学习任务，编写教案要注重评估和反馈的设计，及时了解学生的学习情况和教学效果，下面是文笔巴巴小编为您分享的小班社会《做客》教案6篇，感谢您的参阅。

小班社会《做客》教案6篇

小班社会《做客》教案篇1

活动目标：

1、让幼儿在活动中懂得如何热情待客及礼貌做客。

2、发展幼儿的交往能力和同伴间的情感。

3、发展幼儿思维和口语表达能力。

4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

活动准备：

1、选一名离幼儿园较近，条件较好的幼儿家长联系，请其配合做好有关工作。

2、幼儿每人准备一份礼物。

活动过程：

一、做客前谈话，提出做客要求，路上行走时的安全要点。

1、带幼儿做客让幼儿懂得得到别人家做客要先敲门，要有礼貌称呼主人，做小主人的热情接待客人，并会把家里好吃好玩的东西拿出来招呼客人。

2、和同伴玩耍要有合作、友好、友爱的氛围，学习互相谦让。

二、做客轻轻敲门——向小主人及家长问好——小主人请大家坐下请喝茶——谢谢小主人——小主人请客人吃糖果——小主人拿出玩具请大家玩——小主人向客人介绍玩具名称和玩法——请客人下次再来——客人向小主人和家长道谢并邀请到自己家做客。

三、让幼儿用简短的.语言讲述作客的经过，说出小主人是如何热情接待及自己如何礼貌作客的。

小班社会《做客》教案篇2

学情分析

自主活动“快乐的朋友”开展后，孩子们有了交朋友的意识。虽然他们经历了和朋友分享食物、玩具，到朋友家做客等活动，但是对真正怎样做客的一些礼仪还不是很了解。为了让幼儿充分感受到交往的快乐，学会接纳他人，养成与他人亲近、共处、合作的情感与态度，提高交往的能力与技巧，我结合小班数学活动内容“认识5以内的数量关系”，预设了本次活动。通过“到小动物家做客”的活动，让孩子在游戏中愉快地学习数数，理解数的实际意义，并使他们通过对小主人、小客人的角色扮演，积累主动与他人交往的经验，获得社会性发展。

活动目标

1．让幼儿在游戏中感知5以内的数量关系，掌握数与物的对应。

2．培养幼儿乐意与人友好交往的意识。

活动准备

材料准备：母鸡头饰一个，花环若干，盘子、牙签、饼干若干，信一封，剪好的`花若干。

环境准备：布置小猫和小兔的家。

活动过程

1．导入部分

师：今天我们班来了这么多客人，我们唱一首好听的歌曲来欢迎客人吧！

（师生共唱《客人来了》的歌曲，激发学生的兴趣）

2．基本部分

(1)通过谈话，激发幼儿参与的兴趣。

你们唱得真好听。知道了怎么招待客人，今天妈妈带你们去做客，高兴吗？那你们一定要做个有礼貌的小客人，怎样才是一个有礼貌的小客人呢？

（交流）那我们出发吧！

分析：

教师用开门见山直接导人的方法直接把问题抛给孩子，让孩子根据自己的已有经验大胆讨论并发表自己的想法，激发了幼儿参与活动的积极性。

(2)到小动物家做客

让幼儿在游戏中掌握5以内的数量与物体的对应。

①去小兔家

小鸡：（敲门）咚咚咚，请问小兔在家吗？（幼儿唱《小兔子乖乖》）

小兔子：小鸡们你们好，欢迎你们来做客。你们看，这是我设计的夏季服装，我知道你们的手最巧了，请你们帮我在上面贴画，我画了许多朵花，请你们帮助我贴上去好吗？谢谢你们！

鸡妈妈：鸡宝宝们，你们愿意帮助小兔子吗？（愿意）行动吧！

（幼儿贴好后，告诉自己的朋友贴了几朵花）

分析：在这一环节中，教师运用道具设计情景的策略，在游戏中对幼儿进行乐于助人的情感培养，同时又带领幼儿在操作活动中完成了点数以及数与物的对应练习，使幼儿既拥右了成就感，又进一步激发了快乐情绪。

②去小猫家

小鸡：（敲门）请问小猫在家吗？

小猫：来了，请进！

小鸡：小猫，你好！

小猫：你们好，欢迎你们来做客，我给你们做了许多礼物（花环），你们自己去选一个吧。

鸡妈妈：数一数你们的花环上有几朵花？（幼儿自己数）

小猫：小鸡们，今天你们来做客，我请你们吃小虫。不过，你们有几朵花就吃几条小虫，好吗？

鸡妈妈：小猫这样热情地招待我们，我们要对它说什么呢？（谢谢）

分析：教师针对小班幼儿的年龄特点，通过游戏情境的创设，使幼儿进一步体验了同伴的亲切感及与同伴交往的乐趣，从而进一步掌握了5以内的数与物体的对应，使活动达到高潮。

3．结束部分

鸡妈妈：鸡宝宝们，我们该回家了，要和小猫说什么？（小猫再见）

小猫：欢迎你们下次再来。

老师：今天我们班也来了这么多的客人，我们应该怎么做呢？（把我们班的好吃的拿出来招待客人）你给客人吃几个要告诉客人。

小班社会《做客》教案篇3

教学目标

1.发展走、跳、钻及平衡的能力。

2.继续练习听信号做动作，看标志做动作。

3.培养幼儿运动的兴趣。

活动准备

小兔、猫、狗、猴、熊头饰人手一个、萝卜、香蕉、鱼、骨头、玉米点心若干，平衡木、山洞、小沟（教师用纸制作），布置好场景，录音机、磁带。

活动过程

1．准备活动

热身运动，做《小动物真可爱》模仿操。（幼儿围着老师做）

刚才老师和小朋友一起把小动物们喂得饱饱的，小动物们说现在想一起来做做运动，我们也来学学小动物做运动吧！（放音乐）

2．基本部分

（1）教师介绍游戏的名称和玩法。

教师：“现在我们都变成了动物宝宝，老师也变成了兔妈妈了，现在兔妈妈要带着动物宝宝们去做客，可是在去的路上有许多的标志，看到平衡木我们要走过去，看到小沟要像小兔子一样地跳过去，山洞要钻过去，（钻山洞时要注意安全，不能把山洞推倒）山洞就是动物的家（老师是兔妈妈，我就要到小兔家做客，动物宝宝们可要记住自己是谁，就回自己的`家，小猴回小猴的家……现在兔妈妈要去小兔家了，看看小兔为我准备了什么好吃的）

(2)兔妈妈带着“小动物”去做客，练习时注意提醒幼儿看标志做动作。（快到小动物家的时候，提醒幼儿记住自己是谁，要到哪个小动物家做客。）

(3)幼儿分两组同时进行游戏。（练习一个接着一个玩游戏）

(4)教师：“原来，这些小主人不在家，不过他们为我们都准备了最喜欢吃的点心，我们就去品尝美味的点心吧。”等所有的幼儿都拿到了相对应的点心，品尝。

（5）天快黑了，我们该回家了，带领幼儿原路返回。（并与小动物再见）

3．结束部分

教师：刚才我们去了小动物家，品尝了美味的点心。现在我们一起来放松放松吧，（放音乐）幼儿听音乐和老师做放松运动。（下次兔妈妈还要带动物宝宝去做客，现在请宝宝们拉好火车，我们回教室洗手）活动结束。

小班社会《做客》教案篇4

活动目标：

1、引导幼儿认识一些常见的主食、副食及青菜的名称。在品尝中分辨甜、酸、苦、咸、淡等不同味道。

2、学习正确的进餐方法，不挑食，饭菜搭配进餐。

3、培养幼儿主动进餐，保持愉快情绪。

4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

5、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

活动准备：

1、录音机、优美音乐磁带;

2、将桌子分别围成四个组，布置成家的感觉，桌面上分别放有小猫、小狗、小鸡、小兔的动物立体形象。

活动过程：

1、激发兴趣：

在优美音乐的伴奏下，谈话：

师：小朋友们，今天呢小动物们要请你们去做客。你们看，是谁请客呀?

(请幼儿说出动物名称并做相应的动作)

2、引导幼儿到自己喜欢的动物家做客：

3、认识饭菜：

师：哪位客人愿意说一说小动物们请大家吃什么呀?闻一闻有什么味?尝一尝有什么味?

(幼儿回答后，教师小结)

4、幼儿进餐，教师以小动物的口吻进行指导：

(1)提醒小客人吃饭时坐端正，一手扶碗，一手拿小勺。

(2)不挑食，一口饭一口菜搭配吃，不当漏嘴巴。

5、结束：

(1)收拾餐具：

师：小朋友们，吃完后，我们帮助小动物们把碗和小勺收拾好行吗?

(请幼儿将餐具放在指定的'地方)

(2)跟小动物道别，到户外散步。

活动评析：

本次活动十分符合小班幼儿的年龄特点。将进餐的教育目标巧妙地融入了游戏当中。孩子们通过到小动物家做客激发了进餐的欲望，从而积极主动、愉快地进餐，并在不断变换动物的环节下，始终保持新鲜感，逐步建立起了良好的进餐习惯。

教学反思：

从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。

小班社会《做客》教案篇5

一、活动目标：

1、能手口一致点数3以内的数，并能准确说出它的总数。

2、学习感知3以内的数量，给数群匹配相应数量的圆点。

3、能用完整的语言描述操作过程，养成良好的操作习惯。

二、活动准备：

毛绒玩具：一只小熊、两只小兔、三只小狗

学具：与幼儿人数相同的数群操作卡片

创设“动物做客的'情境”、“区域布置小动物的家”

三、活动过程：

（一）创设小动物做客的情景，练习手口一致地点数。

1、（出示毛绒玩具）师：小朋友们看，今天我们班真热闹，来了许多的动物朋友，我们一起拍手欢迎他们的到来。

2、师：请小朋友们看看，今天，有哪些小动物来做客了呢？

3、师：有那么多动物朋友来了！

谁来试试，把一样的小动物放在一起。请幼儿摆放操作

4、让我们一起来看看，今天来了1只小熊、2只小兔、3只小狗

（手口一致的点数）。

（二）通过给小动物送礼物，学习感知3以内的数量。

请幼儿送礼物，引导幼儿学习等量数群匹配。

师：你送给小熊几个糖果？为什么要送给小熊一个糖果呢？

用同样的方法送给两只小熊，三只小狗相对应数量的糖果。

小结：一只小猫送一颗糖果，两只小熊送两颗糖果，三只小狗送三颗糖果。

（三）送小动物回家。

1、师：小动物们想回家了，它们的家就在我们小朋友身边，看一看，绿色的房子，尖尖的屋顶，找到了吗？请幼儿观察周围小屋。

2、这些房子都有什么标记呢？它们的标记一样吗？

3、你觉得一个圆点、两个圆点、三个圆点的家是那个小动物的家呢？为什么？

与幼儿一起观察讨论。

小结：一只小猫可以用一个圆点来表示，两只小熊可以用两个圆点来表示，三只小狗可以用三个圆点来表示。

（四）幼儿自由选择，分组进行操作活动。

操作一：给小动物送食物。

操作二：给小动物送圆点。

操作三：按点圈物。

（五）活动评价

请个别幼儿边说边演示操作过程与结果。

小班社会《做客》教案篇6

设计意图：

4—5岁的幼儿已经开始掌握计数活动，并学会按计数活动的要素进行计数，形成了最初的数概念。我班幼儿正处于中班上学期，他们经过一段时间的学习，已经能够按顺序口头数数，能够手口一致地点数7以内的数，并说出总数。但还不能理解数字的实际意义。根据《幼儿园教育指导纲要》和幼儿计数能力发展的要求，我设计以下几个流程：复习数字→数物匹配→操作练习→巩固数概念。引导幼儿建立数的`守恒的观念，以帮助幼儿进一步掌握数与物体之间的关系。

活动目标：

1、复习数字1—7，能理解数字表示的意义。

2、能按7以内指定数字取出相同数量的物体。

3、体验与同伴共同游戏的快乐。

活动准备：

1、胸饰：熊猫、小猴、小兔、小猫、小狗等，动物的食物图片

2、音乐磁带：《小鸟飞》

3、数字1—7，幼儿作业纸，贴纸：花儿

4、贴有数字的图形（三角形、正方形、圆形等）

活动过程：

1、以“小动物作客”复习数字1—7

（1）师：“今天我们班来了几个小客人。你们看，他们是谁呀？”