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小班爬山虎教案5篇

教案是教师在上课前需要准备的一份记录教学步骤和方法,优秀的教案应当能够引导学生主动参与学习,文笔巴巴小编今天就为您带来了小班爬山虎教案5篇,相信一定会对你有所帮助。

小班爬山虎教案5篇

小班爬山虎教案篇1

活动名称:

思维游戏――《寻找淘气的小猴子》

教学目的:

1、幼儿能分辨细微差异,按要求找出物品。

2、引导幼儿学会正确地观察方法。

3、喜欢参与游戏,体验。

4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

教学准备:

黄边大卡片9张《淘气的小猴子》卡片12张

教学流程:

游戏"孙悟空七十二变"引入活动→集体游戏"寻找淘气的小猴子"→个人操作卡片

教学过程:

(一)引入活动:

师:"小朋友你们看过动画片《西游记》吗?你们最喜欢谁啊?为什么?(让幼儿自由的发言)师:"老师也喜欢动画片中的孙悟空,因为它能七十二变。你们喜欢它吗?""咱们玩一个游戏吧。"(教师带幼儿玩游戏)游戏:《七十二变》

玩法:幼儿"孙悟空,孙悟空,七十二变"同时幼儿摆出不同的动作。

(二)活动进行:

1、集体游戏:游戏"寻找淘气的小猴子"

(1)小猴子贝贝也非常喜欢孙悟空它向孙悟空学了七十二变,小朋友看它都能变出什么?变的好不好?(出示袜子大卡片)

(2)引导幼儿从三张卡片中找出与其它两张有不同地方的卡片

(3)按照顺序观察比较卡片,教会幼儿细致观察的方法。

(4)根据难易程度先出示画面简单好发现的卡片

2、幼儿操作:

(1)请幼儿从三张题卡中找出与其它两张卡片不一样的地方并用笔画出来。

(2)能力强的幼儿继续操作画面比较复杂的卡片。

3、活动结束:

教师以游戏的口吻结束活动。

小猴子夸咱们小朋友真聪明,它每次变完都让小朋友找出来了,现在小猴子还想请大家到外面去做游戏,说说它还能变什么?回家考考爸爸妈妈看他们能不能把小猴子找出来。

小班爬山虎教案篇2

【教材分析】

根据小班下学期幼儿手膝着地爬都已基本掌握的动作发展规律,结合小班幼儿好模仿、爱游戏的年龄特点,利用小乌龟的角色扮演、创设过草地—爬石头——钻隧道等情景,开展“小乌龟找食”的游戏,由原教材的掌握手膝着地爬,拓展到越过障碍尝试手脚着地爬,增加了活动的挑战性,提高了幼儿活动的兴趣,更好地发展了身体的协调性和灵活性。

【活动目标】

1.练习钻、爬的基本动作,能手膝着地自然协调向前爬。

2.尝试探索手脚着地爬,掌握动作要领。

3.愉快的参与活动,体验钻、爬带来的快乐。

【活动准备】

1.幼儿有爬行的经验、幼儿储备有关于乌龟的生活习性相关经验。

2.用靠垫做成的`“龟壳”、创设隧道、草地、石头等场景、小鱼、虾玩具,盆子,大灰狼的头饰、背景音乐。

【活动建议】

一、播放音乐,教师和幼儿一起模仿小乌龟做热身运动

教师引导幼儿跟随音乐,边说儿歌边进行有节奏的`活动。主要活动头部、上肢、腰部和腿部,并重点练习腿部的动作,为爬行做铺垫。

二、自由练习,引导幼儿掌握手膝着地爬的动作要领

1.引导幼儿自由练习,复习手膝着地爬法。

提问:小乌龟们,你们有什么本领?你们会怎样爬?

2.创设过过隧道、草地、的情景,引导幼儿掌握手膝着地爬、钻爬的动作要领。

(1)引导幼儿自主练习过草地,过隧道的爬行方法。

(2)幼儿交流爬行的方法并进行练习。

三、创设“小乌龟找食”的情境游戏,巩固练习钻爬、爬行的动作,尝试练习手脚着地爬

1.创设小乌龟去小河找食物的情景,引起幼儿游戏兴趣。

2.教师介绍游戏玩法,并提醒遇到危险时要注意保护自己。

3.引导幼儿进行游戏,练习钻、爬行动作。

4.尝试越过障碍,练习手脚着地爬。

提问:小乌龟们怎样才能安全的爬过大石头的?

教师小结手脚着地爬的动作要领,幼儿再次练习。

四、创设“小乌龟晒太阳”的情境,引导幼儿放松身体,感受游戏乐趣

播放音乐,开展晒太阳、游泳的游戏情境,引导幼儿进行四肢的伸展放松。

小班爬山虎教案篇3

活动目标:

1、理解故事的内容,学说故事中的对话。丰富词汇:鼻子、脖子、伸、爬、长长的。

2、懂得同伴间要互相帮助。

活动准备:

1、教学挂图《谢谢小猴子》

2、大象、长颈鹿、猴子头饰各一个;帽子一顶。

活动过程:

一、出示帽子,引出故事。

二、教师绘声绘色地讲述故事。

提问:故事的名字叫什么?故事里有谁?

三、教师出示教学挂图,第二次讲述故事,并提问。

1、元元的帽子飞到树顶上,大象是怎么说的?怎么做的?大象拿到帽子了吗?

2、长颈鹿看到元元在哭?长颈鹿是怎么说的?它是怎样帮元元拿帽子的?长颈鹿拿到帽子了吗?

3、猴子看到元元在哭?它是怎么说的?、怎样做的?元元拿到帽子心情怎样?元元对猴子说了什么?

四、故事表演,引导幼儿学说角色间的对话。

小班爬山虎教案篇4

活动目标

1.学习听信号手膝着地爬行,增强幼儿四肢的肌肉力量。

2.提高幼儿动作的协调性和灵活性。

活动准备

1.课件——音乐:《动物狂欢节》(四)乌龟

2.铃鼓一个,场地布置。

活动过程

一、扮演角色,活动身体

1.小朋友,你们看这是谁呀?(出示小乌龟)

你们喜欢小乌龟吗?

今天,我们就来当小乌龟,大家一起做游戏好吗?

2.我们听着音乐先活动活动身体,学学小乌龟走好吗?

二、变换方式朝制定目标爬行

1.你们还想和哪些小动物玩呀?

(引导幼儿说出小猫,小狗)

2.你们去邀请小动物吧

要求幼儿爬动着向小猫、去问好,然后再爬回自己家来。

学说短句“小猫你好”

3.要求幼儿爬动着向小狗去问好,引导幼儿学习倒爬,并倒爬着回小狗的家。

教师示范倒爬:

看看妈妈是怎样倒爬的.,提醒幼儿倒爬时不要碰到同伴。

三、练习听信号变换方向爬

1.出示铃鼓,让幼儿听咚咚咚的声音,再听响铃的声音。

2.提出游戏要求:今天小乌龟要听着鼓声来学本领

铃鼓“咚咚咚”,小乌龟就往前爬

铃鼓“嗒嗒嗒”小乌龟就倒退着爬。

3.组织幼儿听鼓声变方向爬。

四、调整活动量:乌龟晒太阳

宝宝们,我们玩累了,打个滚,休息一下,躺在早地上晒晒太阳

五、游戏:乌龟找肉

1.我们玩了很长时间,肚子一定饿了吧,我们一起去找肉吃好吗?爬过草地,游过小河,河对岸的池塘里就有好多肉。

2.全体幼儿按照一定的路线寻找肉,可重复数次,视幼儿的身体状况和情绪而调整。

六、放松活动

1.乌龟宝宝玩累了,我们到池塘里去冲个澡吧(幼儿自由动作放松)

2.游戏结束。

小班爬山虎教案篇5

一、教学目标:

1、通过学习歌曲《小猴子》,使幼儿能在感受动物形象中演唱。

2、让幼儿参与音乐实践,使幼儿能主动地、轻松地表现歌曲。用其他艺术手段培养幼儿的注意力、想象力,激发幼儿的创造能力。

3、通过学习《小猴子》使幼儿更加喜欢小猴子,更加热爱我们的小动物。

二、教学重点:

能在感受动物形象的同时演唱歌曲《小猴子》。

三、教学难点:

小朋友对歌曲的表现能力。

四、教学过程:

一、情境导入:

(出示幻灯片2)师:小朋友们,今天老师带领大家一起来到了一片茂密的森林,我们知道,森林里住着许许多多的小动物。咦!森林里好热闹!小鸟在枝头欢乐的歌唱,让我们一起去看一看。森林里发幼了什么事?

老师讲故事:猴子捞月亮(出示幻灯片3)

师:小朋友们想一想,猴子们在井里看到了什么?(出示幻灯片4)

幼:回答。

二、教授儿歌:

导入:森林中渐渐恢复了平静,一只小猴子百无聊赖的靠在大树上嘴里姑姑叨叨,我们走进一听,哦,念儿歌啊,我们也会!小猴子听了很不服气,我的儿歌念的最好了,你们哪能和我比!我们小朋友服不服气?(幼儿自由回答)那我们一起来看一看小猴子念的是什么儿歌呀?(出示幻灯片5)

1、老师讲解念儿歌的注意点

2、老师示范念儿歌

3、小朋友们分句学念儿歌

4、小朋友们一起完整的念儿歌

教师总结:小朋友们学的真快!这首儿歌将小猴子的特点全都展现出来了!小猴子爱吃什么?小猴子翻跟斗是不是很厉害?

三、歌曲新授:

导入:师:小猴子听了说,虽然念的很好,可还不是和我学的!哼!

师:听了小猴子的.话,老师为大家想出了一个好办法,我们为这首儿歌配上优美的旋律,把它唱出来看你服不服气!大家说好不好?

幼:好!

(出示幻灯片6)

1、老师讲解歌曲注意点:

1)、歌曲的间奏

2)、歌曲反复记号及演唱方法

2、欣赏歌曲《小猴子》并回答问题:这首歌曲给你的的感觉是什么样的?

3、(出示幻灯片7)讲解学唱的要求

4、老师范唱全曲

5、幼儿分句学唱歌曲并加动作演唱歌曲

6、完整演唱

师:老师觉得小朋友们学的真好!真快!小猴子这下终于服气了!而且还很佩服小朋友们!他赶忙跑去向他们的猴子大王报告,猴子大王是哪个啊?(幼儿自由回答)猴子大王听了很高兴,他说,小朋友们居然为他的猴子后孙创编了一首这么好听的歌曲!

四、音乐活动。

1、师:他为了感谢小朋友孙悟空也想给我们小朋友表演一个节目。我们一起来看看猴子大王孙悟空的表演!同时同学很注意看看孙悟空的本领(播放幻灯片8)

师:猴子大王悟空的本领是很高强的!他还为歌曲配上了很多动作,在我们小朋友面前展示自己的本领。那我们也来为我们的《小猴子》配上自己的动作吧!

五、课堂小结。

师:小朋友们真的很有想象力,大家的表演也十分的精彩,老师仿佛真的看见花果山脚下一群小猴子在欢乐的玩耍!当我们今天也玩的十分尽兴了,孙悟空派了一个猴子叔叔送我们出大森林,临走的时候,猴子叔叔对小朋友说:小朋友再见!那我们小朋友也对猴子说一声再见吧!(听着《小猴子》的歌曲声欢乐的走出教室)

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