活动方案还包括活动的主题和宗旨，以确保一致性和连贯性，在活动方案中需要考虑到食品和饮料的安排以满足参与者的需求，文笔巴巴小编今天就为您带来了读书日的活动方案精选8篇，相信一定会对你有所帮助。
读书日的活动方案篇1
一、指导思想
以深化课程改革和推进素质教育为目的，以形式多样的读书活动为载体，以激发学生读书兴趣和培养读书习惯、掌握读书方法、培养读书能力为重点，浓郁读书氛围，引导师生遨游书海，增强文化底蕴，塑造内涵更丰富、特色更鲜明的校园文化，促进全校师生综合素养的全面提高。
二、活动目标
通过读书节活动，让每一个学生畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养，用阅读引领成长，让学生亲近书籍，与好书为友，养成博览群书的好习惯。让每一位学生爱读书、会读书，促进学生个性和谐发展。
三、活动主题：“和润书香 乐满校园”
四、活动口号：“书香润童年，好书伴成长”
五、活动时间：20xx年10月——2月
六、活动具体步骤：
第一阶段：活动策划（10月中旬）
第二阶段：启动阶段（10月下旬）
1、国旗下讲话——读书节启动仪式
2、宣传发动，营造氛围，做好环境布置。
（1）班级读书角的书香文化建立与评比。（全年级参与）
（2）办一期以读书为主题的手抄报，并进行评比。（3到6年级参与）
第三阶段：活动阶段（11月—1月）
重点开展四项活动：
（一）经典诵读指导（11月—1月）
加强每天早上读书课的管理，在活动期间班主任和语文老师对本年段规定的采蜜手册/书香手册古诗必背篇目进行阅读指导，定期检查背诵情况。学校将分阶段对学生的背诵情况进行检测。针对一、二年级学生开展“赛读古诗”活动，评选出“诵读小能手”。
（二）课外阅读管理（11月—1月）
利用中午和课外时间让学生进行课外阅读。班级和学生制定好读书计划，并按照其计划进行课外阅读。学生阅读要将其重要词句和所思所感记录在积累本（采蜜手册/书香手册）上。同时开展师生共读、亲子共读活动。（教师阅读上交读书笔记、随笔等。）活动展评阶段将选取“最佳手册”进行全校展评。
（三）开展“小小书法家”铅笔/钢笔字书写大赛（11月-1月）
充分利用课余时间，对一、二年级进行铅笔字训练，三、四年级进行钢笔字训练。每2周进行一次全班书写活动，每次评选出若干名“写字达人”，并派出2人参加每月月末的校级现场书写大赛。（每班2名，且每月参与人员不得重复）
（四）开展“书香满校园”读书征文活动（11月-1月）
通过评比展示活动，激发学生的读书热情，让学生把在读书活动中的所感、所悟写下来，感受读书的魅力、丰富学生的写作表达能力和大脑的想象力、创造力，搭建学生交流分享的平台。每月一个固定写作主题，面向五到六年级征稿，简易装订成册，每班一本展评。
第四阶段：总结评选表彰（1月底——2月）
1、评比展示各班优秀写字作品、征文作品、采蜜手册/书香手册，设立书香长廊，利用午休时间进行展评。
2、评选校“读书小明星”（每班2名）、书香班级（6个），颁发奖状。
读书日的活动方案篇2
红色书籍承载着永恒的革命精神在时代中传承，从不会被埋没。它们似春风，在静谧中化雨；似草种，于无声中扎根；似雨露，于悄然之间浸润心田！红色经典书籍不仅能给予我们精神食粮，更能让我们在新时代的漫漫征途中保持初心，砥砺前行！让我们一起阅读红色经典书目，感受属于那个时代的记忆！
活动要求：制作红色书籍推荐卡
每班4月xx日上交10份纸质彩印稿到教导处。
四年级、五年级：“闲置交换共享书香”图书跳蚤市场
读书有益于明史，有益于育德，有益于励志，有益于启智。本着“你的多余，我的需要”的理念，让更多的学生获得阅读的机会，最大限度地发挥图书的功效，引领学生交换闲置书籍，分享读书快乐。
一、活动目的
给学生提供图书交换的时间和空间，拓宽图书来源的渠道，让学生学会资源共享，并进一步深化体验教育的思想，创设情境，让学生在体验角色的同时，学会交流、合作、关心他人、帮助伙伴，培养学生的表达、组织、应变与参与社会实践活动等能力。
二、活动时间：
4月xx日中午
三、活动地点：
南操场足球场地（四年级中线以东，五年级中线以西）
每个班级5个摊位，每个摊位可安排2名学生摆摊。（摊位具体位置见下图）
四、参加人员：
五年级全体师生
五、活动准备：
1、每个班准备一张宣传海报，联系房丽媛老师，领取一个画架，将海报贴画架上，进行个性化装饰，当天摆放于自己班级的第一个摊位前。
2、布置学生准备几本闲置书籍，为每一本书制作图书漂流卡，可以写下自己的留言与祝福，并贴于书籍的扉页。
3、按照自愿报名的原则，结合带来书籍的多少，挑选10名摊主，每2名摊主共同拥有一个摊位。活动当天，在自己摊位前就坐。其他学生可以拿着自己的书籍到各个摊位挑选、交换。
4、交换规则：自愿交换、自由交易；两人达成交易后，不得反悔。
5、结束活动后，各班要收拾好环境卫生。
六、活动流程及人员安排
1、4月xx日午饭后，班主任联系林慧媛老师，领取5个小方墩子，摆放于自己班级的摊位上，用于标记摊位的位置，4.1，5.1先摆放好，其他班级以4.1，5.1为标准，摆放整齐。
2、12点10分前，所有摊位的摊主就位，书籍摆放好。除班主任以外的语、数老师到摊位前指导、协助自己班的学生。
3、12点15分，四年级班主任带领班上剩下的学生进入场地，开始互换图书。先浏览四年级的摊位，10分钟后，可以到五年级摊位挑选。
4、12点25分，五年级班主任带领班上剩下的学生进入场地，先浏览四年级的摊位，再到五年级摊位。
5、四、五年级其他老师（训练队除外）到足球场地外围帮助监管学生纪律、卫生。
6、横幅：xx
东西两个球门上悬挂横幅——“闲置交换
共享书香”xx小学图书跳蚤市场
7、摄影：xx（总）
班主任：每个班上交至少6张照片，
（1）摆摊前在教室写漂流卡、留言卡，或展示自己要交换的书籍。
（2）整理摊位、招揽顾客
（3）海报、或摊主与海报合影等
（4）图书交换场面1
（5）图书交换场面2
（6）换到好书的开心、三两人席地而坐读书等。
照片活动当天结束后发到教导处空间相应的“图书跳蚤市场”文件夹内。
8、根据学校安排，听广播返回教室。各班将画板、小方墩子归还原位。
未尽事宜，另行通知。
读书日的活动方案篇3
活动目标
1、学生间互相交流阅读感受，加深对作品的理解。
2、采用“班级读书会”的形式，促使个性化阅读与合作性阅读的融合。
3、感受主人公的人格魅力，体悟作品对生命成长的诠释。
活动准备
1、学生阅读图书，完成读书笔记。
2、学生根据阅读单，完成相关阅读任务。
活动对象
六年级学生
活动时间、地点
活动时间：20xx年8月4日
活动地点：班级教室
活动过程
一、名言导入
1、师生诵读与读书有关的名??
读书破万卷，下笔如有神。—杜甫
书犹药也，善读之可以医愚。—刘向
我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。—高尔基
2、主持人：著名大师萧伯纳曾经说过：你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换以后还是一个苹果。但你有一种思想，我有一种思想，我们交流后，就有两种思想。
面对着时代的不断进步，学生角色的不断变换，如何面对成长环境中各式各样的问题，成了我们不可逃避的难题。今天，我们就围绕《鲁滨逊漂流记》这部成长小说，开展一场关于作品，关于主人公，更关于成长的读书交流会，大家相互交流，畅所欲言，共享读书的快乐。希望同学们在交流时积极发言，毫不吝啬地奉献出你们真知灼见。
二、明确方法，汇报心得
（一）作品简介
师生共同合作完成关于作品的背景、作者、主要内容等介绍。
（二）真情告白
1、主持人：我想读完这本书后，我们每个人在心中都有或多或少的感悟，对你今后的道路、对你们现在的成长有着一些启示。下面我们进入一个环节：“真情告白”，谈一谈，读了这本书以后，你最大的感悟是什么？
2、学生谈自己的感悟。
3、学生把自己的感悟浓缩成一句话写下来。
4、学生交流自己的人生格言。
（三）精彩回放
1、主持人：大家的感悟是非常多的。我想我们每一个人都还沉浸在《鲁滨逊漂流记》为我们营造的这个危险而富有挑战的环境里呢！下面我们就进入第二个环节：“精彩回放”，在这么多蕴涵哲理的故事里，把你认为最精彩的，读给我们听。
2、学生自由选择自己认为最精彩的段落和着音乐读给大家听，并适时说说自己的阅读感受。
3、小组交流，小组选出代表，汇报读书心得。
（四）内容回顾
1、主持人：从大家的汇报可以感受到大家对这部作品的喜爱，对鲁滨逊不畏苦难的钦佩，那么可以根据作品梗概，和小组同学一起梳理出整个故事的发展顺序，并以思维导图的形式呈现出来么？
2、教师展示思维导图的范例。
3、学生交流讨论并汇报。
4、师生共同填写完整正确的思维导图。
三、人物探讨
1、提出问题
鲁滨逊克服了哪些困难？他的心态发生了什么变化？你觉得鲁滨逊是一个什么样的人？
2、创设情境
最近你遇到什么困难和烦恼了吗？像鲁宾逊一样把好处和坏处列出来，再说说这样做对你是否有帮助。
四、佳作分享
1、主持人：我想读书带给我们的收获是很多很多的，我们应该共享，所以下面我们进入最后一个环节“佳作分享”。
2、教师与学生分别进行推介。
3、教师向学生推介其他作品。
五、总结
同学们，读书是辛苦的，也是快乐的，而快乐是需要去感受，去体会，去创造的。通过今天的活动，老师希望大家越来越喜欢读书，在读书中体味快乐，在快乐中健康的成长！
读书日的活动方案篇4
一、指导思想
书籍，是人类宝贵的精神财富，是社会进步的阶梯。读书，是文明传承的通道，更是人生奋斗路上的航灯。为了让每一位师生都能与好书做伴，与智慧牵手，为了让书籍开启我们心灵智慧的窗口，成为我们生活学习上的亲密朋友，经学校研究决定举办“浓浓书香，美我人生”校园读书节活动。活动以“读书改变命运，书香点缀校园”为宗旨，按照“全员参与、以校为点、辐射家长”的思路和“内容充实、形式多样、积极创新、持之以恒”的要求，大力开展校园读书活动，引领学生阅读经典、阅读思想、阅读精神，营造书香校园的氛围，丰富师生的文化底蕴，让师生在读书中感受学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。同时，引导教师、学生、家长共同参与，努力构建学习型校园、学习型家庭。
二、活动目的
1.让学生在大量的阅读实践中丰富知识，开阔视野，感悟祖国语言文字的博大精深，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质与修养；
2.丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，实现从“阅读”到“悦读”；
3.以读书节活动为载体，让学生亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯；
4.通过活动，构建有特色的书香校园文化，使校园充满浓郁的书香韵味，营造良好的育人氛围；
5.通过活动，推动学习型班级、学习型学校、学习型家庭的建设。
三、活动主题
"浓浓书香，美我人生"
四、活动对象
全校师生
五、活动时间
20xx年3月12日－20xx年4月30日
六、活动组织
由德育办、教务处牵头，教科室、团总支、少先队、年级组共同组织。
组长：z
副组长：z清
组员：所有校级领导、各处室主任、各年级组长、各班主任
七、活动步骤
活动分四个阶段，具体安排如下：
第一阶段：准备阶段(3月12日—3月16日)
1.制定读书节活动方案，明确任务。
2.制作宣传标语、宣传板报及横幅。
第二阶段：启动阶段(3月19日—3月23日)
1.举行“读书节”启动仪式。（时间：3月19日）
2.营造书香浓郁的读书氛围。做好环境布置，校园挂条幅，出宣传窗，班级出黑板报、墙报。
3.各班完善班级图书角建设，要求图书内容丰富、数量充实，健全班级图书管理制度。
4.发放读书节学生阅读推荐书目。
5.各班级在班会活动时布置读书节内容，制订以“让书籍成为我们的精神食粮”为主题的读书活动的设想。
6.倡议学生为班级图书角献书。
7.发告家长书，争取家长的支持。
第三阶段：活动阶段(3月26日—3月30日)
1.以《弘扬健雄精神，发现身边的美》为主题的征文比赛
时间：20xx年3月29日
负责：团总支、语文组
2.开展“亲近经典名著”读书知识竞赛
时间：20xx年4月6日
负责：语文教研组
内容：
（1）下发推荐书目（由各年级语文备课组长准备），向学生推荐名著，并开展阅读活动。
（2）在学生充分阅读的基础上，开展“亲近经典名著”知识竞赛，由各班推荐3位学生参赛。（分年级开展）
3.《让书籍成为我们的精神食粮》读书心得交流会
时间：20xx年4月12日
负责人：各班主任德育处
内容：以班级为单位交流后每班选派一名代表参加校级交流会。（每人10分钟）
内容：学生演讲
（1）介绍自己阅读的一本好书或一种报刊，简介其主要内容，并说说自己从中受到的教育和启发。
（2）各班以班级为单位召开读书交流会，让学生交流自主阅读的经验和体会。选出优秀学生向学校推荐。（班会进行）
要求：
各班根据学校读书活动创造性地开展班级读书活动，并把在读书活动中采取的一系列促进同学们读书措施保持下来，并逐步形成属于本班的特色。在开展活动的基础上积累特色性的资料（如，读书活动信息、举办读书小报评比、读书笔记展览、读书汇报会资料等）。
4.以《读书乐·乐读书》为主题的教师演讲比赛
时间：20xx年4月19日
负责人：各年级组长教务处
第四阶段：总结评比阶段（4月23日—4月27日）
负责：校长室
内容：读书节活动总结表彰暨读书节闭幕式。
1.评比校级十佳“读书之星”。
2.“书香班级”验收评比（要求每班有读书口号，以教室布置、黑板报、及读书活动开展情况为评比依据。）
3.“书香家庭”评比
由年级组推荐，德育办根据材料进行评比
八、活动要求
1.学校的宣传橱窗要为本次读书节服务，开辟专栏，及时报道信息，把读书节活动搞得扎扎实实。
2.以班级为单位成立由班主任和学生代表组成的读书节活动领导小组，有组织、有计划地开展阅读活动。教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。
3.语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。
4.要提高对本次读书节活动的认识，要把它作为“营造书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。
附：南郊中学本次读书节活动宣传口号
感受文字之美，尽享读书之乐。
书本启迪智慧，知识丰富人生。
天使插上翅膀才能自由飞翔，校园洋溢书香才能充满七彩阳光。
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯
与经典同行，为生命阅读
读书使青春展翅，知识让生命飞翔
知识改变命运,智慧书写人生
少而好学,如日出之阳；壮而好学,如日中之光；老而好学,如炳烛之明。
手中有书，前途不输。
成长有书为伴，从此不再孤单。
畅游知识海洋，漫步书香校园。
阅读要在快乐中进行，生命要在阅读中进行。
手牵手共创书香社会，心连心同谱和谐校园。
我读我思我成长，我品我写我快乐。
文字，是人类的生命；书籍，是人类的灵魂。
人类因读书而高尚，生活因读书而精彩。
阅读陶冶情操，书香美化心灵。
阅读，滋润精神；思考，孕育智慧。
晨曦中诵屈原离骚，书山有路；夕阳下品子长史记，学海无涯。
读天下名著，观百态人生。
读千本书知古今变幻，行万里路看世界风云。
读书日的活动方案篇5
一、指导思想
为了更好地营建书香校园，在全体师生中倡导多读书、读好书的礼貌风尚，进一步推动阅读活动深入开展，提高青少年的阅读兴趣和阅读水平，提升学生的核心素养，营造全民读书、终身学习的良好校园阅读氛围，西社中心校根据运城市和稷山县教育局关于推进小学“书香运城书香校园”阅读活动的实施要求，在4月份特举办“悦读·悦享"读书节系列活动。
二、活动主题
本届读书节活动主题：“悦读·悦享"
三、活动时间
20xx年4月6日-20xx年4月29日
四、活动目的
宣传“世界读书日”，培育学生良好的阅读方式，倡导全民阅读，多读书、读好书、会读书，增强广大师生的读书意识，营造浓厚、活跃的阅读氛围，为构建书香校园、和谐校园、文化特色校园做出贡献。
五、活动倡议
倡议书在4月23日这一天，告诉亲人和朋友:“这天是世界读书日，让我们共同享受读书的快乐"。在这一天，走进伴你终生读书的校园---图书馆;在这一天，走进书店，买一本自己喜爱的书，开始阅读；在这一天，大家互赠一本最喜爱的书，传递完美的感受和新的启迪；在这一天，关掉电视一小时，在温馨安静的环境里共享阅读的快乐;从这一天开始，“时间再紧也要读书，工作再忙也要谈书，经济再困难也要买书，住处再挤也要藏书，交情再浅也要送书":这一天开始，要确立一种信仰:“让终身学习、毕生阅读成为一种习惯和风尚”。
五、活动安排
1、“我读·你听”---师生线上朗读优秀作品评选。
活动形式：朗读者选取自己喜欢的故事、文章、诗歌，通过有感情的诵读，实现文化感染人、鼓舞人、教育人的作用。
活动要求：mp3格式，时间五分钟以内，可配乐。
活动时间：20xx.04.06---20xx.04.15
2、“经典时空”---中外名著影视观摩推荐
活动形式：观看小学语文部编教材“快乐读书吧”推荐名著的影视作品。
活动时间：20xx.04.11--20xx.04.15
3、“青春·力量”---西社中心校35岁以下青年教师诵读比赛
活动形式：规定篇目内，富有感情的朗诵。
活动要求：mp3格式，时间五分钟以内，可配乐。
活动时间：20xx.04.15
4、“对话圣贤”---西社中心校中心校诗词大会
活动形式：初赛（各校）20xx.04.6---20xx.04.20，决赛20xx.04.22（镇办小学录播教室）
活动时间：20xx.04.22
5、“春之韵”---西社中心校书法艺术展
活动形式：书法、剪纸、创意绘画、创意手工等
活动时间：20xx.04.25---20xx.04.29
6、“经典润情”---必读书目思维导图
活动形式：4---6年级选取一本名著，进行梳理、分类和归纳总结，可以插入名家海报，或书中人物漫画等，要求图文并茂。
活动时间：20xx.04.25---20xx.04.29
读书日的活动方案篇6
为贯彻落实省、市育人工作座谈会精神以及加强中小学德育工作有关意见，根据《xx市中小学“美好成长”计划实施方案(20xx-20xx)》，xx市教育局将联合xx市新华书店有限公司等单位继续组织开展xx市“品味书香、诵读经典”中小学生读书征文活动，深化推进中华经典诵读，积极营造学经典、诵经典、爱经典良好氛围，大力弘扬社会主义核心价值观和中华优秀传统文化。20xx年为第十四届，具体安排如下：
1、活动主题
“品味书香、诵读经典”
2、参加对象、时间
xx区中小学在校学生(以20xx年9月所在学校班级为准，其中小学限四至六年级学生参加)。
时间：20xx年6月至9月
3、相关要求
⒈征文范围
征文活动组委会在征求专家、教师的意见后，确定100种图书的推荐书目，并同步在xx教育网、xx教育发布、xx市新华书店微信公众号等网络平台公布。书目单购书享受85折优惠。参赛学生选择一本推荐图书阅读并撰写读后感，超出推荐书目范围的征文不参加xx市级评比。
⒉征文要求
征文题目可自拟，体裁不限。文章字数要求小学生不少于500字，初中生不少于700字，高中生不少于1000字。征文需注明所属区、学校、年级、学生姓名。
⒊征文活动组织和征文报送
各区、县(市)教育局(社发局)和市教育局直属学校推荐报送的优秀征文，附推荐表和读书活动开展情况汇总表，于10月15日前以电子版形式发送到xx市新华书店有限公司
4、奖项设置
各地各校推荐报送的学生征文分小学组、初中组和高中组评选，按征文质量评出一、二、三等奖若干个。
根据各地各校组织发动学生参与读书活动情况，包括所属学校参与面和学生征文数量等，评出组织奖、优秀指导教师奖若干名。其中，各区、县(市)教育局(社发局)参评组织奖，参与活动的所辖学校占比不少于80%;直属学校参评组织奖，初评的学生征文数量不少于学生总数的60%。所有获奖者由xx市教育局颁发获奖证书。
读书日的活动方案篇7
一、活动主题
以“请捧起书本、请写会”为主题，培养干警爱读书、勤动笔的学习习惯，树立终身学习的理念，引导干警与书本为伴，与经典为友，与博览同行，开拓视野，形成全院人人好读书、读好书、读书好的学习氛围。
二、活动时间、对象
此次活动的时间自20xx年1月1日起至20xx年12月31日止。参加活动的对象为全院干警。
三、学习内容及形式
1、学习内容分为必读书目：
①《慈利县法院志》、
②《慈利县人民法院工作管理规范汇编》(一)、(二)、
③《张家界读本》、
④《七分做人，三分做事》、
⑤《人民法院工作人员处分条例》、
⑥《关于违法违纪案件的警示教育材料》。
推荐书目：业务书籍及其他各类有益的书籍。
2、学习形式采取集中辅导学习、平时自学和谈体会，举行报告会以及“谈人生的得与失”主题演讲比赛等。
四、活动安排
1、开展“精读优秀读物书刊”活动。活动开始，院里除购买上级推荐的书本外，还为每位干警购买1套好书，院领导另配1套领导干部必读书目。在平时自学中，每位干警须自行制定学习计划，每2个月至少精读一本书，并认真做好读书笔记，撰写，读书笔记在3万字以上，每位干警在完成必读书目的基础上，结合实际，读好业务书目，不断扩大视野，拓展学习范围，丰富学习内容，确保“读书年”活动取得实效。
2、建立“干警读书日”制度。将每周五定为“干警读书日”，采取上辅导课、知识讲座、座谈会、自学、观看教育片等多种形式，开展形式多样的读书活动。
3、开展“述、考、评”活动。每2个月开展一次“述学”活动，每位干警就所读书目，谈收获、体会、心得，同时办公室每2个月出版一期心得体会专刊。年底组织一次“考学”活动，就学习情况进行测试，检验学习的实际效果。组织“评学”活动，读书活动结束后，院“读书年”活动领导小组将进行考评，评选3个读书活动形式富有创新的部门给予表彰，对完成读书笔记较好，积极撰写心得体会5篇以上的干警，并根据学习考勤、考试等方面，综合评选“读书明星”，一等奖10名各300元，二等奖20名各200元，三等奖30名各100元。
4、完善阅览室资料和管理，投入一定数量资金，购买相关书籍报刊以及柜架，建立院阅览、活动室，并安排专人管理，做到机关阅览室天天开放，形成人人喜欢读书的良好氛围。
5、在“慈利法院网”上开辟专栏，开展读书活动大讨论，介绍或点评有关图书以及读书心得。
6、举办读书报告会。“读书年”活动结束时，挑选2名左右的“读书明星”，举办读书报告会，交流学习心得和体会，进一步激发全院干警的学习兴趣和动力。
五、组织机构
组长：
副组长：
成员：政治部、办公室、研究室、行政装备室、监察室等部门负责人。
本次活动由院政治部具体负责，各庭、室、队负责人按要求落实本部门的相关活动。
六、活动要求
1、高度重视，加强领导。院领导及各部门负责人要高度负责，率先垂范，采取有效措施推动读书年活动落实。各部门要结合工作实际，合理安排读书学习和办案时间。
2、强化检查，严格考核。院政治部将定期检查和督促各部门以及干警的学习进度，查看读书笔记和心得体会文章，并适时通报。
3、创新形式，科学组织。各部门可以通过设计干警喜闻乐见、学用结合的有效载体开展读书活动，达到以文化的力量约束人、团结人、激励人、塑造人、教育人的目的。将学习和工作有机结合起来，相互促进，相得益彰。活动结束后，各部门要写出总结，将好的做法、经验及时报告院政治部，以此评选优秀单位。
4、活动结束后，院“读书年”活动领导小组须对活动进行全面总结，评比表彰先进单位和个人，对未按活动要求完成任务的单位和个人提出通报批评。此次活动的开展情况纳入年度岗位目标考评。
读书日的活动方案篇8
一、活动背景
人们常说父爱如山，深沉含蓄。每个父亲表达爱的方式或许不太一样，但一样的是对孩子的爱。有一位父亲因为工作太忙，选择用写信的方式和自己青春期的女儿交流。成长并非一帆风顺，在孩子困惑迷茫时，希望爸爸的16封信能如16个锦囊一般，给予孩子勇气和启发。来自爸爸的16封信，是一位儿童文学大作家同时也是一位父亲以自己的亲身经历和孩子分享为人处世的智慧。成长的烦恼和爸爸聊一聊，让爸爸成为你最好的导师和朋友。
二、活动对象
小学到初中亲子家庭
三、活动时间和地点时间：
20xx年6月21日晚19:00-21:00（父亲节，周日）地点：大梦书屋（xx区梦山路27号）
四、主办、承办机构主办单位：
xx少年儿童出版社、xx教育出版社
承办单位：海峡儿童阅读研究中心、海峡悦读学堂、大梦书屋
五、参与对象：
1、 拟出席嘉宾：杨xx等人
2.部分嘉宾介绍：杨xx：著名少儿出版人、第六代儿童文学评论家，xx少年儿童出版社副社长、副总编辑。著有《从高向低攀登》等书籍。郭xx：闽江师范高等专科学校副教授。xx蒲公英故事家族发起人，海峡儿童阅读研究中心创建人之一。教书育人，以阅读的姿态引领了一批批的儿童阅读爱好者致力于书香家庭、书香校园、书香社会的建设，改善着城市和农村的阅读生态环境。
郑xx：xx幼儿师范高等专科学校副教授，长期从事儿童文学教学与研究，任省“儿童文学精品课程”课题组负责人。常年在省少儿图书馆、新华书店、小学、幼儿园从事儿童阅读推广工作，积极推动我省儿童阅读事业的发展，为家长、教师提供儿童阅读、写作的专业指导。
晓xx：知名少儿电台主持人，《晚安宝贝》栏目主持人，主任播音员，国家二级心理咨询师，主持xx人民广播电台901左海之声少儿广播节目《晚安宝贝》多年，现已出版《快乐学写作》、《抚摸岁月》等cd光盘。
何xx：xx省语文学会小学专委会秘书长、常务理事，xx省作协成员，xx地区“游戏作文”“百字作文”创始人和倡导者，近年来提出“写作教学进行时”这一全新作文教学主张。撰写文章一千余篇发表于《人民教育》《语文教学通讯》等各级期刊中，已出版《一课都不能少——何捷老师的奇趣语文课》《一线立场——快乐教学锦囊80篇》等近二十部个人专著、专辑。
雷xx：xx教育研究院教研员，xx小学语文“林莘名师工作室”成员。常年开展各种班级读书会，并积极参与儿童阅读推广活动。
郭xx：xx实验小学高级教师，长期致力于推广儿童阅读的实践与研究，有一定的积累和经验。曾被评为xx市优秀班主任、校园十佳班主任、十佳教师。
六、活动流程（90分钟）：
1.主持人开场，介绍本场读书会的主题和出席的嘉宾。（2分钟）
2.嘉宾主持开场，播放林良的'视频（5分钟）。
3.晓xx老师介绍《爸爸的十六封信》的由来“为什么会有这16封信”并分享《爸爸的十六封信》（25分钟）
4.嘉宾分享亲子沟通的有效方式。（25分钟）
5.互动环节（30分钟）来自爸爸的一封信：亲子共读《爸爸的十六封信》（请几组亲子家庭来共读）给爸爸的一封信：在贺卡上写上给爸爸的话，请一些孩子来念一念写给爸爸的话。请大家送上贺卡，再给爸爸一个大大的拥抱。
6.主持人结尾，布置任务，请在场的爸爸们回去给孩子写一封信，这些信待孩子长大成人也许就将成为最珍贵的回忆和礼物。
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