中班语言领域教案精选8篇

教案可以帮助教师更好地组织教学活动，提高课堂管理能力，通过编写教案教师可以更好地利用教学时间，以下是文笔巴巴小编精心为您推荐的中班语言领域教案精选8篇，供大家参考。

中班语言领域教案精选8篇

中班语言领域教案篇1

?活动目标】

1、能根据图片的细节展开联想，较连贯地讲述图片的内容。

2、感受想象，续编图片故事的乐趣。

?活动准备】

经验准备：幼儿认识猫和老鼠的生活习性。

材料配套：教学挂图、幼儿用书。

?活动过程】

1、以情境表演引出图片的内容。

引导语：请小朋友仔细听听、看看、是什么动物来了?它们在做什么?

组织幼儿观看五个幼儿的情景表演《花花猫和灰灰鼠》，并提出问题让幼儿思考：猫和老鼠到底在做什么?

2、出示挂图。

引导幼儿观察和讲述图片内容。

提问：图上是什么地方?有谁?它们在做什么呢?谁能用优美的词句来描述?

教师请个别幼儿来讲述图片内容。

小结：在客厅的沙发边，一直花花猫蜷着身体在睡大觉，它紧闭双眼，趴在主人的靴子上正睡得香甜。一群灰灰鼠沿着墙角蹑手蹑脚地走了过来，它们探头探脑、东看西看，还相互对伙伴轻声说："喂，小声点，小声点，千万别发出声音。"有纸灰灰鼠勇敢地跑到花花猫的前面，睁大眼睛仔细瞧了瞧，看见花花猫正在睡大觉呢。

3、出示挂图。

引导幼儿观察和讲述图片内容。

提问：什么原因让花花猫醒过来了?它醒来后做了什么?灰灰鼠的表情怎样?它们是怎么想的，怎么做的?

鼓励幼儿展开想象，与旁边的小朋友相互讲讲这幅图的内容。请个别幼儿在集体面前讲述。

小结：原来，主人的靴子里装了感应器，只要有轻微的声响，感应器就会震动，花花猫就会马上清醒过来。它猛地站了起来，圆睁着双眼，跟着感应器的音乐手舞足蹈起来。灰灰鼠吓了一跳，有得大声地喊叫："啊!花花猫醒了，真可怕!"有得目瞪口呆，满脸疑惑："这真神了，花花猫怎么醒了?还跳起舞来了?"

引导幼儿思考：结果会怎样?花花猫会吃掉灰灰鼠吗?

4、引导幼儿展开想象，续编故事

引导语：这两幅图的内容真有趣，结果会怎样?后来还会发生什么有趣的事情?请你把图片的故事编讲完整。

提出编讲要求：

(1)要将图上花花猫和灰灰鼠的表情、动作讲出来。

(2)要动脑筋想，想出和别人不一样的结果。

(3)要把图片的故事讲得完整、有趣。

请幼儿分组轮流讲述和续编故事，并给图片取名。

请个别幼儿在集体面前讲述图片内容，教师给予小结、评价。

中班语言领域教案篇2

活动目标：

1、对安静地听童话故事感兴趣。

2、了解天鹅的外貌特征和生活习性，了解鸟类是人类的好朋友。

3、懂得同情和关心他人，并用语言表达他们的愿望。

活动准备：

1、丑小鸭的故事挂图，天鹅的图片。

2、天鹅音乐磁带。

活动过程：

情境引入

播放“天鹅”音乐，孩子们跟着音乐自由地模仿鸟儿的动作。

老师：你刚才模仿的是什么鸟？它是什么样子的？

杨：我模仿燕子。它有一个锋利的嘴和一个剪刀一样的尾巴。

杨格：我模仿嘴巴上有钩的老鹰。

杨：我模仿的是……

(激发孩子学习兴趣)

2、欣赏丑小鸭的故事

1、出示一张丑小鸭的图片，并问孩子：这是谁？什么样的故事？

杨：这是一只小鸭。它找不到妈妈了。

小鸭子要出去玩了……

2、孩子们完全欣赏这个故事。

3、孩子们互相讲故事。

4、老师们向孩子们介绍安徒生和他的童话故事。

(孩子们完全欣赏故事，最初理解童话的意义和素材)

3、升值部分

1、利用挂图欣赏故事的各个部分。

2、引导幼儿讨论：

(1)为什么故事中的小鸭叫丑小鸭？

杨：因为他长得丑。

小鸭子：因为它和其他小鸭子不一样。

它高兴开始它的生活吗？

年轻的：不高兴。

在那之后，丑小鸭经历了什么危险？

年轻：差点被猎人用枪打死。

杨：在湖水中差点冻死……

它的梦想实现了吗？

年轻人：是的。

杨：它变成了一只美丽的天鹅。

如果你看到一只丑小鸭，你会怎么做？

杨：我会玩的。

杨：我要给它点好吃的。

杨：我要和它做朋友。

(配合挂图，引导幼儿进一步了解故事的主要信息，激发幼儿对他人的同情和爱心)

4、看天鹅墙的地图，欣赏天鹅音乐的结尾

(引导幼儿了解天鹅的形态特征和生活习性，让幼儿知道如何照顾天鹅)

活动延伸：

1、鼓励孩子为父母听故事。

2、欣赏安徒生的其他童话。

活动反思：

孩子们非常喜欢听故事。当他们听到老师说他们想讲故事时，他们静静地坐在椅子上，渴望地看着老师。他们都希望听老师快点讲故事。听完这个故事，孩子们不禁表达了自己的.感受。因此，老师让孩子们互相讲述自己对故事的看法，为孩子们创造了一个自由的空间来表达自己的感受和意见。孩子们聚精会神地讲话，用语言表达内心的情感和观点。然后结合挂图，对故事进行分段欣赏，加深了孩子对故事的理解，激发了孩子的兴趣。幼儿对他人的同情和爱护使他们学会了爱护小动物。

中班语言领域教案篇3

活动主题：

中秋节

主题来源：

"中秋节"是中国重要的传统佳节之一，每当"中秋节"来临之前，商场里的月饼、灯笼琳琅满目，孩子们对此变化也有所察觉，也有孩子会带灯笼来园玩，日常交谈中也开始涉及到"中秋节"的话题，为此，老师引导孩子开始了这一佳节的主题活动。

主题目标：

1、知道阴历八月十五是中秋节，了解中秋节的来历和有关的习俗，加深对中华民族传统文化的认识。

2、了解中秋节人们的活动，通过品尝月饼、观赏月亮、学习歌曲、欣赏中国结等活动来体验节日的快乐，感受中国人的文化习俗。

3、乐意参与活动，愿意美术、舞蹈等艺术形式来感受中华民族文化的魅力。

4、通过观察、动手操做、品尝月饼活动，体验在集体活动中交往、合作、分享的快乐。

主题预知思考网络：

1、查一查，听一听：

来历——中秋节、团圆节、丰收节；习俗——各地习俗（如：北京地区"送兔爷"）

2、做一做，看一看：制作月饼；装饰"月亮"；制作"月亮"；给亲人祝福

3、尝一尝，说一说：

品尝月饼——种类、味道、制作（外形、材料）；茶——茶文化（来源、茶道）、种类（名称、颜色、外形）、作用——（保健、治疗、休闲、工业）、参观茶叶店

4、讲一讲，唱一唱：

中秋节的祝福、中秋节的古诗、中秋节的故事（嫦娥奔月）、中秋节的音乐、赏月（月亮的秘密、月亮是什么样子的?——月圆、月缺）

环境创设：

1、主题墙饰：

收集图片、幼儿作品布置"各种各样的月饼"、"月亮的变化"、"不同的茶具"、"各种各样的茶"、"茶道表演"等主题墙饰。

2、各活动区：

美工区：提供各种材质的纸、模具、牙签及各种基本材料等让幼儿进行"装饰月亮、茶壶"、"制作月饼、茶具"等活动。

阅读区：收集相关的图书、图片、广告画资料，供幼儿阅读与讲述。

益智区：各种月饼及月饼盒实物、各种茶叶实物、多种塑料刀叉等，可引导幼儿进行"茶的作用、形状"分类统计；观察茶叶在水中的变化过程等。

角色区：收集各种茶具、茶叶、月饼盒等实物进行扮演。

家长工作：

1、与孩子一起查阅相关资料，了解中秋节的来历，讲讲一些相关的传说；在过程中可与孩子介绍中国其他的传统节日。

2、和孩子一起收集各种各样的茶叶、茶具的实物及图片，从中了解相关的知识。

3、协助孩子一起完成主题活动中相关的调查表，带孩子观看或学习茶道表演艺术。

教学反思

通过开展《中秋节》的活动，幼儿在体验中加深对中秋节的认识，了解一些有关中秋节的基本知识，幼儿对此活动较感兴趣，在活动中，发现我为幼儿提问的资源不够丰富。例如：在活动时，有小朋友问：“老师，月亮到底是什么形状。”如果课前我能准备月球仪或课件。这时就可以出示月球仪或课件，向幼儿展示并介绍有关月球表面的状况以及宇航员登上月球的情况。激发幼儿探索月球乃至宇宙的欲望。

中班语言领域教案篇4

活动目标

1、能积极地参与文学阅读活动。

2、知道小朋友之间要相互帮助，特别是在朋友需要的时候。

活动准备

1、《朋友船》的故事（见幼儿画册）。

2、投影仪。

活动过程

1、指导幼儿自己看画册。

师：现在每个小朋友都拿到一本幼儿画册，请你翻到**，小朋友看的时候，一定要认真，想想你在图画上看到了什么，请你猜一猜发生了什么事？

2、欣赏故事。

师讲故事，或者让幼儿听磁带，讲清楚听的要求：小朋友们听的时候要想一想发生了什么事？

师：故事听完了，请你回忆一下故事里发生了一件什么事情？

3、用投影仪示范阅读，让幼儿再听故事。

师：听这一遍的时候要好好想一想：为什么这条船叫“朋友船”？为什么大家都不愿意离开这条船？小朋友之间应该怎样做？

师：这一遍故事又听完了。大家讨论讨论：a为什么这条船叫“朋友船”？b为什么大家都不愿意离开这条船？c小朋友之间应该怎样做？

幼：我看到了许多小动物，有小狮子、小熊、小马、小猪、小狗、小兔、小猴、小鸟、海豚、大章鱼；我看到了森林；我看到了大海；我看到了船；我还看到了礁石把船撞破了……

幼：森林里的小动物小狮子、小熊、小马、小猪、小狗、小兔、小猴、小鸟非常想去看大海，他们分工合作一起造了一艘船，并起名为“朋友船”，当“朋友船”驶进大海时，忽然刮起了大风暴，海浪越来越大，把“朋友船”冲到礁石上，被礁石撞破了，当海豚和大章鱼呼喊小狗小猴，让它们离开破船的

师总结：小朋友之间也要互相帮助，特别是在朋友需要的时候。

4、再次让幼儿看书讲故事。

师：下面请小朋友自己看书讲故事，边看边想故事里有哪些小动物，发生了怎样的一件事情？

中班语言领域教案篇5

教案目标：

1、观察细节，理解图书中所表达的内容，并大胆地表现。

2、通过观察夸张、变形的图画，大胆地表现。

3、萌发孩子对爸爸的情感，爱自己的爸爸。

教案准备：

课件、电子书、音乐《爱我你就抱抱我》

教案过程：

一、导入：每个人都有爸爸，你喜欢爸爸吗？说说你的理由。

二、阅读理解绘本

1、看封面。

今天老师带来了一本关于爸爸的书。他在干什么？他能把烟戒掉吗？

小结：这真是一个调皮又可爱的爸爸，这本书就叫《火龙爸爸戒烟记》。

2、分段欣赏。

提问：火龙爸爸吸烟以后，有什么变化？

（家里到处都是烟雾，小火龙经常咳嗽）

小火画、小火苗和妈妈是怎样劝爸爸戒烟的？

（幼儿表演，鼓励创编动作和说话的语气）

教师小结：爸爸为了逃避戒烟，一次次地为自己找理由。

三、再次完整欣赏绘本。

1、教师提问：为什么火龙爸爸最后戒烟成功了？你有什么办法帮助爸爸戒烟？

幼儿：我把自己的零食全送给爸爸。

幼儿：我给爸爸讲，不让他想抽烟。

幼儿：爸爸不抽烟，我让他每天亲我一次。

教师小结：谢谢你们想出这么多的好办法。爸爸同意并努力戒烟是说明他非常爱他的家人。

四、活动延伸：

1、火龙爸爸为了一家人的幸福，努力戒烟，终于成功，你想为家人做些什么？

幼儿：我想自己的事情自己做，不再麻烦爸爸妈妈。

幼儿：我以后不再随便发脾气，做个听话的孩子。

幼儿：有好吃的留点给爸爸妈妈。

幼儿：自己的房间自己整理，玩具也自己整理。

教师小结：如果家庭中每个人都能为家做一些事，这个家庭一定是个幸福的家庭。

五、表演《爱我你就抱抱我》

我们是爸爸妈妈最爱的宝贝，让我们一起大声的说：爸爸妈妈，我爱你们。在音乐中表演《爱我你就抱抱我》。

中班语言领域教案篇6

活动目标

1．认真倾听故事，理解故事内容。

2．学习故事中的对话语言。

活动准备

1．小鸭子、小兔、小鸟和小龟的木偶或玩具。

2．小鸭子、小兔、小鸟和小头饰若干。

3．事先和幼儿一起了解鸭、兔、鸟、乌龟的生活习性特点。

4．根据幼儿用书自制幻灯片。

活动过程

1．通过提问引发幼儿活动兴趣。

教师：小朋友知道小鸭子会做什么吗？（如会游泳、捉鱼等）请幼儿边说边模仿小鸭子的相应动作。

教师：如果小鸭子自己去游泳，没有朋友一起玩，他会开心吗？他应该怎么办呢？

2．教师讲述故事，幼儿欣赏。

教师利用自制幻灯片，出示小鸭、小兔、小鸟和小龟的木偶或玩具，完整地讲述故事。

3。围绕故事内容提问。引导幼儿理解故事情节。

教师：开始时小鸭子为什么会难受？小鸭子在池塘里游泳时先遇见了谁？后来又遇见了谁，小鸭子对他们说了些什么？小兔、小鸟和小龟都说了什么？

教师：最后谁和小鸭子一起去游泳了？

教师：为什么小兔和小鸟没有和小鸭子一起游泳？

4。第二次讲述故事，引导幼儿注意倾听并重复角色之间的对话。

教师第二次完整讲述故事，讲到对话时，请幼儿跟随老师学说角色的对话，如：小鸭子说：“你能和我一起游泳吗？”小鸟说：“对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧！”

教师：当小鸭子问“你能和我一起游泳吗？”时，小兔、小鸟和小龟回答的`话一样吗？他们都是怎样回答的？引导幼儿关注小兔、小鸟和小龟的话（小兔和小鸟说：“对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧！’’小龟说： ‘‘好啊！我和你一起玩！

教师扮演小鸭子，幼儿扮演小兔、小鸟和小龟，重复角色对话。

5．故事表演。

请幼儿分别戴上不同小动物的头饰，角色。体表演故事，几个小朋友可同时扮演一个

中班语言领域教案篇7

活动目标：

1、仔细观察图片，大胆表达自己的想法。

2、了解"约定"的含义，感受遵守约定的重要性。

活动准备：

1、小朋友有关于约定的经验。

2、ppt课件

活动过程：

一、引出故事内容——激发兴趣。

1、知道什么是约定吗？（约定就是和别人说好要去做的一件事情。既然有了约定那我们应该怎么样呢？对，要遵守约定说到做到。）我要和你们做个约定：学本领的时候小眼睛看老师，小耳朵竖起来，小脑筋动起来，说话前先举手。行么？

2、那如果没有遵守约定的话会有什么麻烦呢？今天我们就来听一个关于约定的故事。

二、观察理解故事——了解约定的含义

（一）和狮子爷爷的约定

森林里可热闹啦，小动物们听说狮子爷爷做了一辆公共汽车，都好奇极了。老远老远就听见了车轮咕噜咕噜的声音。（播放ppt+音乐）

1、狮子爷爷开着自己做的公共汽车遇到了谁？它们之间说了什么？（我要和你做个约定，你上车后不能在车上蹦蹦跳跳。）为什么狮子爷爷要和小兔做这样的约定呢？

小结：狮子爷爷知道兔子喜欢蹦蹦跳跳，在车上蹦蹦跳跳的话会有危险，所以狮子爷爷和兔子之间做了这样的约定。

2、狮子爷爷接着又遇到了谁？小刺猬也想搭车，狮子爷爷同意了吗？它们之间会有什么约定？（我要和你做个约定，你上车后不能刺伤乘客们。）小结：小刺猬答应了和狮子爷爷的约定高高兴兴的上车了。

长颈鹿和小松鼠们也想来搭车，你们觉得他们能搭车吗？为什么？（和你边上的好朋友讨论讨论）指导语：狮子爷爷和你们一样也有这样的担心，但是善良的狮子爷爷最后还是同意它们搭车了，狮子爷爷说：我要和你做个约定，它们之间会约定了什么？

3、总结：狮子爷爷和小动物们做了约定，和小兔子约定不能在车上蹦蹦跳跳，和小刺猬约定不能刺伤其他小的动物，和长颈鹿约定不能把头伸出窗外，和小松鼠们约定要排好队上车，小动物们都答应了狮子爷爷要遵守这些约定说到做到，可是它们能做到吗？我们接着往下看。

（二）约定后发生的事

1、仔细看看发生了什么事？你看他们做到了吗？（长颈鹿把头伸出了窗外，那其它小动物呢？你们还记不记得上车前狮子爷爷和它们做的约定？他们遵守了吗？

所有的动物都忘记了自己和狮子爷爷的约定，整个车厢乱成了一团，最后小结：小动物们没有和狮子爷爷之间的约定，违反了乘车的秩序，所以撞车了，看来约定的事情一定要遵守，要说到做到，否则会造成严重的后果。

三、谈谈生活中和谁有过约定？

——知道约定的重要性在动物世界里发生了这样一个约定的故事，生活中时时刻刻都有约定，你们平时和谁有过约定？你遵守约定说到做到了吗？

小结：还记得我们上课前约定了什么？原来遵守约定会让人感到快乐，我们要做一个遵守约定的人。

1、和朋友约定的事情做到了是一件很快乐的事情！

2、和家人约定的事情做到了你是最棒的！

3、遵守和妈妈的约定，妈妈会更爱你！

活动评析：

活动的选材非常的有趣生动，孩子们非常喜欢，符合中班幼儿的年龄特点。中班幼儿的社会意识正在逐步的加强，因此通过这个绘本故事培养了幼儿初步的责任意识，对幼儿的发展具有一定的价值性。

活动的目标清晰，各环节能紧扣活动目标层层递进，提问和回应也能围绕"约定"和"遵守约定"展开，及时捕捉孩子的信息，适时的回应，有效的达成了活动的目标。如：小朋友说到："兔子不能再车上蹦蹦跳跳"时，老师便追问："为什么兔子不能在车上蹦蹦跳跳？"小朋友纷纷说了自己的理由之后老师总结："是呀，在车上蹦蹦跳跳是一件很危险的事情。"老师的回应归纳了孩子们的回答。又如：狮子爷爷和小动物们分别做了约定以后，老师用ppt的形式归纳总结了这些"约定"，进一步加强了孩子们对"约定"含义的理解。为后面遵守"约定"的环节起了很好的铺垫作用，使幼儿在后面的活动环节中更能感受到小动物们违反了"约定"最后倒置的严重后果，知道遵守"约定"的重要性。

在活动中老师在"仔细观察图片"环节上还需加大一些，让孩子有充分的时间去仔细观察，促使孩子更大胆的表达自己的想法。

中班语言领域教案篇8

目标：

1通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐，共同分享快乐。

2引导幼儿认真听其他小朋友的讲话，培养幼儿倾听习惯。

准备：

幼儿春节活动的照片。

过程：

一、欣赏重现

1、教师与幼儿互相问春节好。

师：你是在哪里过春节的？

春节你去了哪里玩？和谁去的