作文是一个人内心深处的秘密花园，可以让人更深入地了解他的内心情感，结尾部分可以总结作文全文的内容，升华主题，给读者以启示，下面是文笔巴巴小编为您分享的独特的我作文600字推荐5篇，感谢您的参阅。
独特的我作文600字篇1
有的人说我象爸爸，有的人说我象妈妈，我到底象谁呢？
我就是我，一个活泼开朗的我。在家时，我的欢声笑语充满我温馨的家；在校时，我的欢声笑语弥漫我可爱的校园...爸爸妈妈说我是快乐的使者，老师同学说我是欢乐的化身，而我认为，我就是我，活泼开朗的我。
我就是我，一个充满幻想的我。我总是憧憬着童话般的生活。想象中，我的小屋弥漫着童话的气息，下着甜甜的雨，吹着甜甜的风....我的小屋垂挂着棒棒糖，飘着肥皂泡泡，让我有一种脱离显示的感觉，但我更能接受现实，面对现实。我就是我，充满幻想的我。
我就是我，一个害怕孤单的我。我总是害怕天黑，害怕一个人的滋味。在孤单中，我不快乐，在寂寞中，我不快乐.....可是，在孤单中磨练自己，挑战自己，也是一种乐事。我就是，害怕孤单的我。
我就是，一个喜欢挑战的我。我喜欢攀岩，我喜欢蹦极，我喜欢冲浪，我喜欢挑战。我喜欢在冬天吃冰激凌，我喜欢在夏天是麻辣烫....我喜欢穿着短袖进冰场，我喜欢穿着棉衣烤暖炉....我就是我，喜欢挑战的我。
......
蓝，是天的颜色，我不会象海那样抄袭天的蓝；红，是火的象征，我不会象霞那样模拟火的红....
我就是我，独特的我。
独特的我作文600字篇2
今日，太阳终于在世人面前展现了它的炎热，天空中仅存的白云好似静止，又好似在缓缓上升，风好像顶着阳光，有些乏力，只得让热浪在人间肆无忌惮地撒野。
在地面上的小草可遭了殃，太阳的照射似乎将它的水分全部蒸发了，使原先软嫩的小草变得又干又脆，在路边的树，也是受害者，柔嫩的树叶好像被晒蔫了，颜色有一丝发黄，而树叶的边缘也有些卷起，粗壮的树干也干巴巴的，十分粗糙，不要说植物，空调也因长时间的运作过后，使自己的外机发出了热气。
城市像是一个大烤箱，狗全身紧贴地面，把它那长长的舌头伸出来，大喘着粗气，鱼见了这么猛烈的太阳，也毫无招架之力，只好躲进河底，独个儿乘凉。知了绝对是夏天最让人又爱又恨的动物。平时细细聆听它的歌声，是那么有节奏感，可是太阳火热得炙烤着世界时，这声音又那么烦人。
夏天是美食的季节，大人在夜晚喝着啤酒，吃着烧烤，孩子都在家中欢快地吃着冰淇淋，吃着冰镇的西瓜。
夏天又是愉快的季节，大家在泳池里游泳，出去旅游，亦或宅在家中吹着空调，看着电视。
夏，虽无春之生机，亦无秋之爽意，却，有它独特的景色。
独特的我作文600字篇3
夏天是个火辣辣的`季节，同时也是一个充满魔力与诱惑的季节。
大家在夏天最爱吃的一定是棒冰，一撕开包装，那扑面而来的冷气，就像电影的特效，既魔幻又诱人，当冷气慢慢退去，看着那又q又萌的造型，还真舍不得吃呀！放进嘴里，一身的热气一下子就灰飞烟灭，慢慢地棒冰就化成滑滑的冰水，一滴到手上凉凉的，那感觉真是奇妙呀！
水果在夏天也不甘示弱，于是西瓜就成了夏天的必需品，放进冷飕飕的冰箱，冰过一天，西瓜又冷又脆，拿起一个大勺子挖下去，一放进嘴里，全身透心凉呀！
夏天的美食多种多样，极具诱惑力，可夏天的运动也很诱人呢！
夏天，最有诱惑力的运动，肯定是游泳啦！许多人与家人、好友结伴去游泳，看见泳池纷纷下水，学会游泳的人在池子里一会儿打水仗，一会儿比憋气，一会儿像自在的鱼儿从这头游到那头；不会游泳的套上泳圈，先是小心翼翼地入水，继而也参与到了激烈的打水仗中，池子里总是一片欢声笑语。游泳的好处真是不言而喻，既享受了和朋友一起玩耍的乐趣，又可以洗去身上的汗水和劳累，夏天的泳池真是一个欢乐的天堂！
夏天真是一个充满魔力与诱惑的季节，我爱冷飕飕的棒冰，清凉可口的西瓜，欢乐的游泳，我爱夏天！
独特的我作文600字篇4
潘老师是我六年级时的语文老师。她的教学方法非常的独特，与我以往的老师大不相同。
记得第一次上语文课的时候，她给我们提了一个问题。当时有几个同学举手，争着回答。但潘老师却不叫他们，而是点了一个不举手的人回答。她站起来，手里翻动一本书。老师见她并不是在翻动语文书，而在翻别的书，就问：“你在翻什么书呢？”那个同学怯生生地回答：“语文教辅资料书。”语文老师听后，示意她坐下，不再让她回答了。
潘老师说：“我给你们提出问题，是想让你们独立思考。有自己的想法就说出来，无论说出来是对，是错，终究都是自己的想法。并且，我给你们提问题，只是为了培养你们独立思考的能力，能理解正确固然好，就算不是很恰当，但是，如果是你们自己的想法，我依然很高兴。”为此，她还说，教辅资料书的答案也不一定是对的，不一定是最好的。有些时候，它的答案不一定比得上自己想的。“资料书中所写的，是别人自己的想法，是别人的东西。吃别人的饭，不一定比得上自己做的饭香。所以，我希望你们能拋开教辅资料书，独立思考，以自己的想法来回答问题。”
可能是老师的这番话极有道理，从此以后，再也没人上课用教辅资料书来回答问题了，纵使我们的回答磕磕绊绊，甚至并不全美，但那是“自己煮的饭”。潘老师为了激发我们的思维，让我们上课积极回答问题，还用一种方法上课每回答一次问题就加一分，到学期末最高分的那些同学可以获得三好学生的奖状。从此，更多人上课举手回答问题了。后来我们发现，我们会有很多独特的`想法，精妙的发现，真的如潘老师说的那样远胜教辅资料里面的理解。
就这样在一次次回答问题中，我们的思考能力也在提高。现在，老师的问题，我们也可以很快地思考出来。而且在考试做阅读题，我也感觉没能以前那么棘手了。我们现在终于明白了潘老师的良苦用心，她对我们的思考能力的培养，使我们终身受益。每每想起，心里都对她充满敬佩与感??
独特的我作文600字篇5
“美无处不在，只是我们缺少一双发现美的眼睛。”
坐在凳上的我好像得了“多动症”：一会儿把脚放在这儿，一会儿又挪到那儿，手中的汗不停地渗出，一边搓着手一边等待那决定是否挨皮带的分数。老师读着同学们的成绩，表情平和，声调也保持在一个档，看来很令她满意。我紧绷的心放了下来，突然老师的眼睛瞪向了我，把卷子甩在地上——居然不及格！我的心像是被扎了无数把刀扎住了，这是我第一次不及格！站起来，身体像虚脱了似的，把卷子取回来，感觉背后有无数双眼睛在瞅着，我靠在墙上，一句话也不想说。
下课了，我没有出去疯玩的念头，只是像木头人似的在那傻坐。走来了一个人——他是我的死对头，平时我们两个谁要做了丑事，都会去嘲讽对方。我把头转了过去，生怕看到那张嘲笑我的嘴脸。他来到我身边，过了一会儿，并没听到他的笑声。他拍了拍我的肩膀，摆了一个“鬼脸儿”——这时候我哪有心情笑？大脑和神经都被那扎心的分数麻痹了！他在我面前做着令人搞笑的动作，很像一个小丑，这些行为让我出乎意料！居然没有嘲笑我！我终于笑了，他也停下来“表演”，和我相视而笑。阳光漫下来，照在身上，感觉很暖。
是他让我敞开心扉，重新树立学习的信心，鼓起勇气、向着梦想扬帆前进！
尽管男孩子之间经常发生矛盾，可是在遇到困难时却总有人帮忙——这也许就是少年人那种独特的美吧！
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