写作文的过程中我们可以提高自己的阅读理解能力，培养批判性思维，每一次写作都是一次思考的机会，通过写作文，我们可以更深入地思考问题，提高思维的深度，文笔巴巴小编今天就为您带来了找六年级上册作文参考8篇，相信一定会对你有所帮助。
找六年级上册作文篇1
户外活动时，全体同学绕神居山一圈后，便在山脚下开展一系列表演活动。唱完了歌，跳完了舞，表演完了小品、话剧后。为了调动气氛，学校还开展了“拼字游戏”活动。
刚开始，主持人公布这个消息时我也没多在意，因为我对比赛之类的活动总是感到很紧张，所以没有半点想报名的意思，但当最后一个节目表演完，班上两个同学拉起我就跑，我很疑惑:“干什么呀，到哪去？”“去比赛啰，我们都帮你报过名了！”一开始我很想推辞，但看到她们俩那么希望我去，我也不好意思再拒绝。
看见舞台上放了十一个红色的方便袋子，里面包着一些纸板，我和班里其他四个人一路小跑，上了舞台。还没等指挥人员说“开始”，大家就迫不及待地打开红色塑料袋，拿出纸板，开始寻找能够配对的偏旁部首。当一声“开始”响起时，我手中拿着的两块板刚好就是一对，拼成了“我”这个字。后来又找出“乡”这个字。然后把这两个拼好的字交给男生，他们来摆放。
这时我们突然听见主持人的声音：“哇，11班拼好了，第一个拼好了！”我们开始紧张起来，加快速度，认真摆字，同学们头上都是亮闪闪的汗珠。这时舞台周围也站了很多班上的同学，他们似乎比我们更着急，一个劲地喊“加油”，还有些帮忙找。没多大一会儿，“爱我家乡”四个大字便排列在舞台上，我们骄傲地站起来，主持人看见我们完成了，便说：“第二个完成的是我们10班！”
大家差不多完成后，主持人开始评一、二、三等奖，因为评奖不仅要看有没有拼完，还要看美观程度，我们还是有点紧张，即使已经放得很端正，但还是用手摆好看点。
找六年级上册作文篇2
在我读五年级时，就已经是学校的乒乓球队员了，在打乒乓球中，我和队员之间建立了很深的友谊，也在教练的教导下一点点的提高球技。转眼间，我读六年级了，教练说六年级应该以学业为重，要在我们几人当中淘汰2人。尽管我多么不希望有人离开，可那天还是来了。
第一轮比赛中，我发挥的还不错，前几位队员都以2：0败下阵来。到第二轮时，我打的并不是那么轻松了，还险些输了。我的最后一个对手，也是最强劲的对手_丁泓月，终于和我碰面了。
比赛开始了，先是我发球。我发了个很快的冲球在她右边，她轻轻一挡，球又回来了。我猛地一推，球飞了过去，她又不慌不忙的来个平拉球。这球可真厉害。我想：只能碰碰运气啦！”我把全身力量集中在腕上，打了回去。正当我得意时，她把腕子一翻，来一个反抽，球像离弦之箭向我的心窝飞来。啊！不好，这可是一个窝心球。我只好眼巴巴的看着，毫无还手之法，输了一球。在不知不觉中比分已变成5：6，我虽然落后，不过心里暗暗为自己加油、鼓气。她接着发了一个快球。我立刻防守，轻轻把球往左一推，球又沿着直线飞了过去。她一拦，球又飞了回来。我急忙往后一拉，她没接着，哈哈！我赢了一分。
后面比分慢慢拉平从8：9到10：10······到了最后关头，这可是决定我命运的一球。我拿着球发了出去，“嗖”的一声，球飞向丁泓月，只见她一拉，球又向我飞来。我马上侧身接球，她没接着，球落在地上。我心里高兴极了。丁泓月不服气的说“下次我一定会加油，赢过你！”
这次比赛我虽然赢了，不过我还要不断的练，再接再厉，一句俗话说的好：人外有人，天外有天。乒乓球这项运动真是让我受益匪浅，不仅让我收获了快乐、友谊，还让我懂得了奥林匹克更快、更高、更强的精神，2017年的赛场上一定会有我的英姿，我相信只要我努力过，就一定能实现我的奥运之梦！
找六年级上册作文篇3
生活宛如一部情节曲折的电影，一个个精彩的镜头组成了绚丽多姿的画面。其中有一个镜头，它是那样平凡，又是那样令我难忘。
在小学的时候，我班有一个卫生委员，她非常乐于助人。
有一次，在上操前的几分钟，我和同学追着玩，一不留神就把腿摔破了。我看到流血了，就向卫生室走去。这时，我班的卫生委员看到了，就跑了过来，把我慢慢的扶到了卫生室。她这一路上没少说话，不停的安慰我，就这样她扶着我，一走一歪的进了卫生室。
到了卫生室以后，她赶快奔向卫生架，她急促的`把卫生盒拿了出来，她打开卫生盒，从里面拿出三个棉花棒，一小块纱布，一个胶布圈，还从卫生架上拿下了一瓶酒精，准备给我上药。只见她拿棉花棒蘸了点酒精，轻轻的在我的伤口边擦了擦，又换了一根棉花棒蘸了点酒精，擦在我的伤口上，很痛，之后就用纱布帮我包扎好，并又扶我回了教室。
到了第二天她还问我：“你的伤怎么样了？”我感激的说：“谢谢你的照顾，好多了。”
这件事虽然过去很久了，但我记忆犹新。这样的精彩镜头会永远留在我的生活中。
找六年级上册作文篇4
巴尔扎克曾经说过：“遵守诺言就像保卫自己的荣誉一样。”我很赞同这句名言，因为我有一位遵守诺言的姐姐。
还记得在我生日前的一个周末，我去找姐姐玩，想邀请她和我一起过生日。我的姐姐名字叫做刘佳丽，现在是六年级的一名学生。身为毕业班里的三好学生，平时学业很是繁重，只有星期天才能抽出几个小时的时间尽情地玩耍。虽然知道姐姐平日比较忙，还是希望姐姐参加我的生日聚会。思索片刻，我还是鼓起勇气问她：“姐，我下星期过生日，你可以来我家一起陪我过生日吗？”姐姐想都没想，爽快地说：“ok！”这下，可把我激动坏了。
终于到了我生日的那天，可是天公不作美，突然下起了大暴雨，我邀请了好多小朋友，因为天气的原因，只有琪琪，嘉豪，康康，洋洋，石头这几个人来了。我想着姐姐肯定是来不了了，毕竟她家离的也很远，学习那么忙，加上马上该考初中了。想到这里，我便没有那么失望了，能够理解姐姐的失约了。
可是，就在正在妈妈准备打开生日蛋糕的时候，忽然听见了敲门声，我急忙跑过去开门，我一看是姐姐佳丽，我喜不自胜。连忙请她到屋里，拿干毛巾擦去了她脸上的雨水，可是姐姐却不好意思地说：“对不起，忆晗我来晚了。”我开心地差点把她抱起来。大声的.说：“姐姐，我以为你忙着复习功课已经忘记了呢？没想到你真的来了！”更让我激动的是姐姐还给我带了礼物，一盒非常精致的水彩笔，还是24色的呢。我欣喜若狂，我的姐姐真是信守诺言的典范啊！
中国有句古话：一言既出，驷马难追。我的佳丽姐姐就是这样的人，我很佩服她。我也要做一个讲信用的人，牢记孔子的话“与朋友交，言而有信。”
找六年级上册作文篇5
漫画是一种具有强烈讽刺性或幽默性的图画。漫画，也是画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等方法来讽刺，批评或表扬某些人和事。而著名漫画家华君武的“假文盲”就是这样的一个典型的例子。
这幅漫画描绘的是一个让人看了生气的景象：一个寒冷的冬天，在一个车站入口处上立着一个醒目的牌子，牌子上写着“母子上车处”这五个大字。但在这里排队候车的却不是母亲和孩子，而是四个西装革履、仪表不凡，很显然是受过教育的男青年。他们若无其事地站在那里，把一个抱着孩子的妇女挤出了站台。那妇女一脸的吃惊，因为那四个有文化的人不仅站错了地方，而且站牌上醒目的字也认不得。最可怜的则是那位妇女，抱着孩子，只得缩在牌子的一边，对这些强壮的男人，敢怒不敢言。
看了这幅漫画后，我非常气愤。我真为我们社会上有这种不遵守社会公德的人感到可耻他们为了自己的利益而站在那，这些人，仿佛都是“文盲”。其实不然……就算他们真的上了车，他们觉得这样做会对得起自己的良心吗？难道画中的男人们是瞎子吗？难道他们没有想到自己的亲人出门在外可能遇到的困难吗？他们怎么可以对身旁的母子俩视而不见，荡然无存呢？假若这对母子是他们的亲人，他们又这样忍心吗？
在生活中，假文盲的现象也随处可见：在明明写着老、弱、病、残、孕妇专座的公共汽车上，却见一些高大强壮的年轻人安然自得坐在上面；在医院里，写着“安静”的提示牌边，有些人却在高谈阔论；有些人在一些公共场合禁止吸烟的地方，吞云吐雾；在公园里，牌子上明明写着“请勿踩草坪”，可草坪上还是留下了一串本不该有的“珍珠”
教学目标：
1．通过口语交际，进一步感受人类的生存与周围环境休戚相关、密不可分，知道应该投身环保，关爱家园。
2．结合身边的事例，交流如何珍惜资源，保护环境的问题。
3．通过口语交际，增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。
重点和难点：
结合身边的事例，交流如何珍惜资源，保护环境的。问题。
课前准备：
教师：准备关于全球生态环境状况的资料和我国生态环境状况的资料。
学生：准备自己收集到的关于环境污染、资源浪费、破坏家园的不良行为。
教学过程：
一、 谈话导入，揭示题目
同学们，今天老师带来了几张图片（关于人们丢弃的一次性筷子、纸杯。塑料袋、没有用完的作业本等等的图片），请大家看一看。
这些东西都是我们经常见到、用到的，看着它们堆积如山，你有什么感受？（学生谈感受）
人类生存与周围环境休戚相关、密不可分，我们要懂得珍惜资源，关爱家园，不能随意浪费资源，破坏环境。今天，我们就一起来说说如何珍惜资源，保护环境的问题。（板书课题）
( 设计意图：通过学生司空见惯的生活场景引起学生的注意，引发心灵的震撼，激发学生说话的欲望。)
二、自读提示，明确要求
1．自读口语交际的学习提示，整体了解本次口语交际的要求和内容。
2．师生共同确定本次口语交际的思路和要求：“为什么要珍惜资源”和“怎样珍惜资源”。（板书）
( 设计意图：通过自读学习提示，明确口语交际的要求，锻炼学生的审题能力。)
三、 交流讨论，汇报
（一）为什么要珍惜资源
1．组内交流“为什么要珍惜资源”。可以结合本组教材的内容进行交流，也可以结合学生资料进行交流。
2．汇报
（1）展示汇报。每一组推荐一名同学或全组一起向全班同学展示汇报，要求发言同学语言要规范，表述要清楚。汇报时向全班同学展示搜集的关于资源有限的资料。（可以利用ppt或实物投影）
（2）补充。倾听的同学对展示汇报的同学进行补充。
（3）出示资料。教师出示关于全球生态环境状况和我国生态环境状况的一些资料。
（4）感受交流。学生表达自己看完资料的感受
( 设计意图：合作学习，资源共享，提高了学生的合作与处理信息的能力；补充，使每个同学都注意倾听别人的发言，锻炼了学生的倾听能力。)
（二）怎样珍惜资源
1.小组讨论。组内同学间积极讨论，认真听取别人的意见；注意发言规范，集思广益达成一致意见。
2.展示交流，评比“环保金点子”
（1）以小组或个人形式向全班汇报。
（2）梳理金点子。
①节约每一张纸。
②在需要传达问候和祝福时，尽量不使用纸制的贺卡。
③不使用一次性筷子。
④节约每一滴水，保护水资源不受污染，不往护城河里扔垃圾。
⑤不使用塑料袋，自觉抵制白色污染。
……
（3）补充．结合生活实际，引导学生对照讨论意见说说还有哪些不尽如人意的地方，可以提出整改意见和建议。
( 设计意图：“金点子”的评比，着眼现实，对学生环保意识的培养有积极的意义。)
四、 情境模拟，口语运用
师：下面我们一起走进生活，看看谁解决实际问题的本领高。以小组为单位，从下面的情境中任选一个进行表演。
（一） 王老汉的烦恼
如今电扇、空调已经走进千家万户，蒲扇几乎是无人问津。这可愁坏了集市上摆摊卖蒲扇的王老汉。
现在你就是王老汉，你如何让人们愿意拿起蒲扇来乘凉？
（二） 不就是一角钱吗
周末逛超市，妈妈为小强买了许多好吃、好玩的东西，可是塑料袋需要付费。妈妈刚想掏钱买，小强赶紧拿出事先备好的布包把东西都装了起来。收银员夸奖小强懂事，妈妈却说：“不就是1角钱吗？”
回家的路上，小强会怎样和妈妈沟通交流呢？
展示组表演，其他同学。
( 设计意图：紧密联系实际，能在生活中恰当的进行口语交际正是本课的目的所在。采用表演形式，既有针对性，又有趣味性，更具实效性。)
（三）请留心观察自己周围的生活状况，对于铺张浪费、随意破坏的行为该如何制止？
板书设计：
为什么
珍惜资源
怎样做
1、看拼音写词语
zī yuán jīn yín ēn cì kū jié hé ǎi kě qīn
làn yòn wēi xié mù dǔ chán chán juàn liàn
2、改正下面词语中的错别字
自做自受（ ）流连忘返（ ）兴高彩烈（ ）张慌失措（ ）
涛涛不绝（ ）一泄千里（ ）羞愧不以（ ）刻骨明心（ ）
3、按要求写句子。
⑴一个不朽的共产主义战士的光辉形象，将永远铭刻在我们心上。缩句：
⑵今天晚上有大雨。我们要按时到达。（用关联词合成一句话）
⑶海底的鱼发出各种声音。（改成拟人句）
⑷他的家乡是一个小镇。（改成夸张句）
⑸他非常着急。（改成比喻句）
4、写出两条有关环境保护的宣传语
①______________________
②______________________
5、学校的花草池里有一块牌子。上边写着“禁止摘花踏草”，可是同学老师看了很不舒服，你能在不改变原意的基础上，把牌子上的警示语换一下，使大家变得乐意接受吗？试试看，请你写下。
它山之石可以攻玉，以上就是一秘范文为大家带来的8篇《六年级上册语文第四单元漫画作文》，希望对您的写作有所帮助，更多范文样本、模板格式尽在一秘范文。
找六年级上册作文篇6
今天，我看了一幅漫画，里面讲的是：一天，小红与小刚在放学的路上，他俩边走边谈笑风生，到十字路口时，小红与小刚发现了一个旁边满是易拉罐、果皮、包装纸的垃圾桶，而桶内却干干净净，小红便与小刚商量起来，小红说：“小刚，我们是不是应该做些什么，保护环境要靠大家，你说是吧？”
小刚想了一会儿，说：“好吧，让我想个办法！”他眼珠一转，脑筋一动，大叫：“有办法了！”
话音刚落，小刚放下书包，打开，从里面抽出一张纸和一支笔，便趴在纸上写起字来，不怕脏不怕累地用手把垃圾围在同一个地方，把垃圾一个个地送回了家，就在这时，一旁的小刚也把字写好了，将纸贴在垃圾桶上，上面写着“文明——只差一步”小红竖起大拇指，说：“小刚，你真聪明，能想出这样的办法！”
小刚谦虚地说：“没什么，如果没有你，我也不会完成的这么快！”
看完这幅漫画，让我陷入了深思，为什么人们会这样做呢？我想：现在的人为了减轻麻烦和节省时间，有的人把垃圾随手扔在大街上……难道他们这么做就没有设身处地的替人着想吗！我想对不文明的人说：“你们这么破坏环境，难道觉得很好玩吗？”
这让我不由得想起了当我去南大超市时，发现一个男人拿着一袋垃圾袋，明明可以放到垃圾桶，却偏偏丢在旁边，这让我十分气愤，不过这世界上也有正能量比如环卫工人。
环卫工人的力量太单薄了。保护环境还得靠大家，在此我呼吁：请大家爱护环境，不要破坏环境，让我们的地球变得更加美好。
苏教版语文六年级上册第四单元试题
一、我能写好。(8分)
不识庐山真面目 只缘身在此山中
__________________________________(.1mi.net）___
二、读拼音，写词语(8分)
三、补充词语(8分)
有( )有( ) ( )正( )圆 惟( )惟( ) 动人( )( )( )( )乐见 ( )( )登场 锣鼓( )( ) 惊( )动( )
四、填空(6分)
1、大家都知道东北三件宝：人参、貂皮、乌拉草。其实我们广东也有三件宝：________、________、________。(3分)
2、一个下雨的早晨。上学路上，一位小同学在街上不小心摔倒了，你上前扶他的时候把衣服弄脏了。回到学校，老师见到了批评你不爱干净，你怎么跟老师解释？(3分)
五、按原文填空(8分)
1、我上学了，小学、中学、大学——越走越远了。但我还是不断收到姥姥寄来的剪纸，其中有一幅是这样的：________________________(2分)
2、后生们的胳膊、腿、全身，________搏击着，________搏击着，________搏击着，它________，________，________________。(6分)
六、口语交际(6分)
牛郎织女的故事在民间广为传诵，陪伴了一代又一代小孩子的成长。我国有许多美丽动人的民间故事，你还知道哪些，选一个你熟悉的用简短的话语介绍一下。
七、阅读短文，完成练习。(21分)
安塞腰鼓(选段)
每一个舞姿都充满了力量，每一个舞姿都呼呼作响，每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻，每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受之中，使人叹为观止。
好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！
1、这段话写了安塞腰鼓舞的四个特点：_______________________________(4分)
2、你的家乡有哪些特色的艺术表演，请用几句话介绍一下。(5分)
_____________________________________
学会感恩
西方有个感恩节。那一天，要吃火鸡、南瓜馅饼和红莓果酱。那一天，无论天南地北，再远的孩子，也要赶回家。 21教育网
没有阳光，就没有日子的温暖；没有雨露，就没有五谷的'丰登；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己；没有亲情友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗。这些都是浅显的道理，没有人会不懂，但是，我们常常缺少一种感恩的思想和心理。
“谁言寸草心，报得三春晖”;“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，我们小时侯背诵的诗句，讲的就是要感恩。滴水之恩，涌泉相报；衔环结草，以报恩德，中国绵延多少年的古老成语，告诉我们的也是要感恩。但是，这样的古训并没有渗进我们的血液，有时候，我们常常忘记了，无论生活还是生活，都需要感恩。
懂得感恩的人，往往是有谦虚之德的人，是有敬畏之心的人。对待比自己弱小的人，知道要躬身弯腰，便是属于前者；感受上苍懂得要抬头仰视，便是属于后 者。因此，哪怕是比自己再弱小的人给予自己的哪怕是一点一滴的帮助，这样的人也是不敢轻视、不能忘记的。跪拜在教堂时原那些人，仰望着从教堂彩色的玻璃窗 中洒进的阳光，是怀着感恩之情。
虽说大恩不言谢，但是，感恩一定不要仅发于心而止于口，对你需要感谢的人，一定要把感恩之意说出来。那不仅是为了表示感谢，就更是一种内心的交流，在这样的交流中，我们会感到世界因这样的息息相通而变得格外美好。
1、 解释“感恩”的 意思。(2分)
_____________________________________
2、 文中例举哪些理由说明要感恩？(3分)
_____________________________________
3、 我国有感恩的传统吗？并从文中找理由。(3分)
_____________________________________
4、请例举课文中感恩的例子。(3分)
_____________________________________
八、作文(35分)
我 *** 这堂课
要求：从“喜欢”、“不喜欢”、“讨厌”中选择一个填在横线上，然后按题作文。要求写成一篇不少于450字的记叙文，要交代清楚是一堂什么课，以及这堂课的内容和感受。
过年了，大家都三三两两的回家过年。有的自已开车回家，有的坐飞机，有的坐火车。大多数人都因为自已没车或觉得开车太麻烦，飞机票又贵而选择了坐火车，就因为这样，在火车站发生了这样的一个小故事。
有四个人看起来都是知识分子，第一个人十分严肃，身穿大衣，衣股熨得十分平整，脚上穿着一双锃亮的皮鞋，双手插在衣兜里，十分自在。第二个人双眼紧闭，头戴保暖帽，身穿军绿大衣，个子很高，裤子有点折皱，脚上穿着保暖棉鞋。第三个人头戴军帽，身穿保暖棉衣，脚上穿着皮鞋，眼睛也闭着，鼻子上还架着一幅眼镜。第四个人戴着口罩，可能是感冒了，全身穿着保暖套装（保暖大衣、保暖棉裤、保暖棉鞋），在那个时代全身能穿保暖套装的还没几个呢。但时他们全部都假装自已是文盲，看不懂字，不愿在一般人候车处乖乖等车，偏要跑到母子上车处去等，让身边一个手抱小孩衣着单薄的妈妈可怜的站在旁边。
这四个人是选择性的利用知识，对自已有好处的事他们会去做，没好处的他们不做。他们没有把知识利用在光明正大的地方，而是利用在自私阴暗的地方里。他们不遵守公共规则，就为了快一点上车而让那个真正需要保护的妈妈在旁边等。
这个故事让我想起了生活中的真实事件，比如：因为上班将迟到而闯红灯，导致出事故；高速公路上走应急车道，而使救护车无法通行。所以，我们要做一个遵守公共规则的新社会接班人。
找六年级上册作文篇7
春日的阳光挥洒在大地上，被雨水冲刷过的马路焕然一新。雨滴打在树叶上，发出滴滴答答的声音。我抬起头，天空上出现了一道绚丽的彩虹，看着那一道彩虹，我陷入了深深的回忆。
那天和今天一样，下着淅淅沥沥的小雨，我和你在图书馆讨论着在学校发生的趣事。突然打起了雷，天也变得乌蒙蒙的，风在怒吼，雨像在对地面发泄着什么，我们这才想起来该回家了。刚一出门，倾盆大雨便扑天盖地地向我袭来。
看着愈下愈大的雨，“这可怎么办？我可没带伞。”我忧心忡忡地自言自语道。你看了看自己桌上的伞，眼神忽然变得坚定：“我的伞你拿去吧，我家离图书馆近，我跑回去就行。”“要不你撑我到你家，到时候我自己借把伞回去。”“嗯。”你非常赞同我的提议。
雨点儿“撞”在伞上，谱成了一曲交响乐，我们有说有笑。“你看！”你指着天空，说。我们抬头望去，是一道绚丽的彩虹。突然，我从你的眸子里，看到了一道更加美丽的彩虹。
我搂着你的肩，这时才发现你的肩已经湿透了，我心里不知该说什么，只是在心里默念：“有你，真好！”
清晨，太阳升了起来。鸟儿的鸣叫敲响了早读课的铃声，我才发现自己语文书没带。我在书包里翻来翻去，急得像热锅上的蚂蚁，要知道语文老师在学校可是出了名的“暴脾气”啊。要是被发现了，我可就惨了！你似乎猜到了什么，赶紧把一本语文书塞给我，自己又从书包里拿出数学书做掩护。可最终，你还是被老师发现了。透过窗口看着你的背影，我不禁鼻子一酸：“有你，真好！”
天上的彩虹消失了，可我却相信，我们之间的友谊永远不会消失！友谊真美，有你真好！
找六年级上册作文篇8
音响的世界可丰富了，瞧，有雷声、风声、动物的叫声、人的说话声、笑声、脚步声、物体的撞击声、摩擦声。。。。。。那么趁这次写作，我就给大家讲一讲我在生活中所听到的声音吧！
“叮叮叮，叮叮叮”！一声声清脆而有响亮的下课铃在教室间回荡着，这也是大家最想、收悉不过的声音了吧，可是，在我看来，这可不是普通的铃声。而是有谁在说话呢！不信你听：“叮叮，同学们，下课啦，下课啦，快别作在教室里，都来外面放松放松心情吧！”听了铃声的话，同学们都走出教室来外面玩耍，嬉戏了呢！你们说，铃声的话是不是很管用呢？除了铃声，就连汽车的喇叭声也是不由自主的说起了话哦，你快看，在大马路上，一辆车在转弯处差点把行人给撞了，这时，在较后面的一辆小轿车响起了喇叭声：“滴滴叭叭，开车要慢慢开，小心转弯处的行人哦！”听了小汽车的话，前面的车在转弯处放慢了车速，这才没有失误呢。怎么样，这区区的小喇叭是不是也很厉害呀？当然，最厉害的还得数口哨了，每当上体育课时，它总是会发出响亮而有精神的声音，这不，它又在说话了：“同学们，排好队伍，不要乱讲话，跟着我的节奏走，121 121！”瞧，口哨一说话，同学们也个个变得听话起来，踏着有力的脚步向前走着，谁也不敢出半点声响呢！
哈哈，听了她们的说话声，你是不是也觉得很有趣呢，那就展开想象，也来写一写吧！
会计实习心得体会最新模板相关文章：
