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幼儿园教师月教育心得最新5篇

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心得体会有助于我们更好地理解自己的内心,认识自己的优点和不足,心得体会就是我们通过现实的思考所获得的感悟,以下是文笔巴巴小编精心为您推荐的幼儿园教师月教育心得最新5篇,供大家参考。

幼儿园教师月教育心得最新5篇

幼儿园教师月教育心得篇1

爱,是人的本能,是一种发自内心的情感。爱,代表着愿意为对方无条件的付出,而不求回报。就像母亲对孩子的付出一样。作为幼儿园老师,也应该像妈妈一样爱着孩子。

我们班有个小姑娘,什么都好,就是爱睡懒觉,每次都是小朋友们都已经来了,她才慢慢的牵着妈妈的手走过来,一看见我,却会像小鸟一样,欢快的扑过

来。她妈妈不只一次的说,她这个女儿什么都好,就是早上起来的时候明明醒了就是赖在床上,而且不仅自己不起来,也不让妈妈起来,所以每次到幼儿园都这么晚,我也一直在想这个问题,怎么样才能让她早点到幼儿园来呢?平常她到了幼儿园我都会抱抱她,那次她来的特别晚,我没抱她,没想到,晚上妈妈来接她的时候,看见她一脸的委屈,一边换鞋一边跟奶奶说:“今天我来的太晚了,唐老师都没抱我。”这么偶然的一句话,让我找到了问题的突破口,我连忙拉着她的手说:“李宝宝,如果你明天早起来5分钟我就多抱会你,我们拉钩好不好?”她开心极了,伸出手指,用力的跟我敲了印章。第二天,她果然比原来的时间早了5分钟,我张开双手抱着她转了好几圈,连声夸奖她,梁钰宝宝,今天来的真早,她咯咯咯开心的笑了。她妈妈拉住我跟我说:“唐老师,昨天梁钰说她来的晚了,你没抱她,今天早来5分钟你就会抱她,早上7点30分马上就跳起来了,说,要早5分钟,哈哈”妈妈爽朗的笑了,想不到也有这个女儿早上叫她起来的时候。

我发现这个办法还真有点用,就让梁钰每天都早来5分钟,直到和别的小朋友时间差不多,让她一直保持这个时间起床,果然,以后她都没迟到了,而我每次看见到早早的来幼儿园都会去抱抱她。

原来孩子们都羡慕在老师怀里多贴一会儿,希望得到和老师单独亲近的机会,这是爱的渴求,一个小小的拥抱却能改变一个孩子赖床的习惯,作为老师,我们一定要满足孩子的要求,多去拥抱触摸他们,适时解决他们的皮肤饥饿,那样孩子老师的心会贴得更近,一日生活会充满无限温馨和甜蜜,教育的幸福感便会油然而生。

幼儿园教师月教育心得篇2

这学期我接触了一个新的中班幼儿,对全班幼儿都不了解,但我发现一个小男孩总感觉他比较好动,不能好好坐在椅子上,不论上课还是游戏他都会不经老师同意而起身走动,有时是丢一点垃圾,有时是到橱柜边晃一会,有时是走到老师面前。对于大家共同制定的规则,他常常表现得无所谓。

我们就针对这个情况进行了讨论,并与家长进行了沟通,在我们与家长交流的过程中,我们发现这个小朋友特别聪明但也很调皮,老师比较喜欢,家长也特别的宠溺,导致了他自我为中心比较严重。得知这些情况以后,我们觉得该严厉的时候就得严厉,不能太宠,必须让他融入集体,学会遵守规则。于是我们采取了一些行动。刚开始这小家伙还不太接受,后来由于我们坚持原则,他慢慢地也能够融入集体了,但还需要大家的监督与提醒。

今天我进教室时,孩子们还没来,我把他们玩的雪花片拿出来放好,以便孩子来后直接玩。他是第一冲进教室,一看是我,很礼貌的问了声早,然后问我是不是可以玩了,我轻轻地点了点头。在后来的桌面游戏和户外锻炼时,同伴提醒他认真排队,我提醒他与同伴一起合作游戏。在后来的课堂上,他的表现很好,没有随便走动,也没有随便插话。足球比分直播

看来这一个月的努力没有白费,这个孩子进步还是挺大的。作为一名幼儿园教师,我们会遇到形形色色的孩子,有的调皮聪明,有的活泼可爱,有的乖巧文静。那么,采用什么样的方式教育调皮儿童,会收到更好的教育效果呢。我想:只要我们老师具有一双善于发掘的眼睛,将调皮的孩子的优点放大,但也要恰到好处,这样才会收到更好的教育效果吧。

幼儿园教师月教育心得篇3

最近一段时间我发现班上有几个孩子,爱从家里带一些零零碎碎的东西入园,有时还是一些不安全的小东西,如珠子,鞭炮,火柴等。集体活动时他们不但不参与,还召集周围的小朋友玩他们的东西。特别是舒心,我给他说过很多此,叫他不要带来,他就是不听,也曾没收过他的东西,还是不管用,难道就没有别的办法了吗?

今天早上,舒心的妈妈对我说:“李老师,她感冒了,我叫她不要来幼儿园,但她一定要来,请你多关注他,发现有什么不对的就给我打电话。”我不时的走过去询问她舒服吗?要喝水吗?一会儿摸摸她的头,看看烫不烫。孩子见我对他这样关心,满脸欢喜。

中午休息时间,当孩子们躺下时,我开始来回巡视给他们盖被子,来到舒心的身旁,发现窗户是开着的,外面天气很冷。我轻轻地关上窗子,伏在舒心的耳边悄悄地说:“今天天气冷,开窗睡觉容易感冒,以后不能开窗睡觉知道吗?”“嗯,知道了。”孩子小声说。时间一分一秒地过去,许多孩子都进入了梦乡,只有舒心还在那里瞪着他的大眼睛,一点睡意都没有。我小声问:“舒心,睡不着吗?”孩子点点头。“那你起来吧!”“不,我怕影响别人。”“你悄悄地走出去,就不会影响别人了。”“老师你真好,我以后听话,再也不带危险东西来幼儿园了”舒心边走边说。

看着舒心的背影,我思绪万千,这不是我一直想要但用批评教育不管用的结果吗?是什么东西让孩子变化这么大呢?是爱,是我对孩子的爱让他感动,是我对他的关怀让他受到感染。所以说要教育好孩子就必须先爱孩子。

幼儿园教师月教育心得篇4

教师是一个神圣的职业,肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师容易,但是要当一名好幼儿教师却是不易的,透过这次培训,我有几点体会:

一、教师务必具备创新观念与创新思想。

教育的本质是培养人的社会属性,教育的价值在于促进人的发展和社会统一,这就是新的教育观。创新教师教育观的基本内涵包括:转变以教师为中心、以传授知识为主要目的的传统教育观,构成以培养学生潜力为主要教学目标的新教育观;改变严守纪律死气沉沉的课堂氛围,营造主动探索、生动活泼的课堂氛围;鼓励创新性学习,发挥学生的主体能动性;要敢于打破常规,激发学生创造性解决问题的欲望;尊重学生个性,善于发现和保护学生的创新意识,使每个学生都能发挥自身潜能;建立新型师生关系,尊重学生人格,以宽容、保护、用心的态度对待学生;注重实践,打破封闭式教学。传统教育中之所以出现高分低能的现象,就是教师思想上重知识轻实践造成的。一个大学物理教师不会修简单的收音机就是一例。要把教学活动延伸到相关联的现实生活中去,改变封闭的教学形式,让学生透过实践活动亲身感受具体而丰富的客观世界,从而激发其好奇心和求知欲,使其在实践过程中发现问题、解决问题。

二、教师务必具备较高的业务素质。

要实施创新教育理念,创新型教师务必具备以下几种业务素质:(1)有丰富的知识结构,这是教师发挥创造性的基本保证。(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面,一是班级的整体管理,二是针对每个学生的个别指导。(3)有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵,热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的用心情感能随时地激发、调动学生的热情,激发学生的学习动机,学生因“亲其师而信其教”,变苦学为乐学,单纯的知识传授变成了双向的情感交流,使教者亦乐、学者亦乐。

三、教师要有敬业精神。

能否成为一个好教师,首先在于有无敬业精神,是否喈叹这项职业。要有“捧着一颗心来,不代办根草去”精神,陶行知先生献身教育无怨无悔,关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次,培养教师的敬业精神,弘扬好的风气,鼓励教师为神圣的教育事业奉献自己,会使每个人透过自我的修养,约束本我的不正当欲念,到达超我的境界。倘若不抓住教师敬业精神的培养,素质教育就可能是空中楼阁,只有培养出良好的教师敬业精神才能把素质教育落到实处。因此,欲兴事,先兴人,铸造爱岗敬业的高尚形象,并努力带给一切所必需的条件,使每个教师忠诚于党的教育事业。有了这个基础,教师的教育观、质量关、人生观等就比较容易调整到位,跟上时代的步伐,他们才会自觉地站到素质教育的前列,成为合格教师。

四、力求成功教育。

成功教育认为,教育面向的是人,培养的是社会需要的人。每一个学生都有成功的潜能,都有成功的愿望和需要。透过教育,每个学生都能够在原有的基础上获得成功,取得发展。成功教育强调,透过教育的改善,促使学生获得多方面的成功,激发其构成自我学习、自我教育的内部学习动力机制,自我开发潜能,成为学习的成功者,从额为其成为社会的成功者做好基础素质的准备。

成功教育既有改革教育目标的好处,又有改革教育方法的好处。改革教育目标的好处在于:教育的本职任务、教师的本职任务原本就就应为社会培养成功者,使每一个学生在各个方面都能得到主动发展。成功教育把激发、构成学生的内部学习动力机制作为培养目标,强调为学生修身发展的长远需要服务。改革教育方法的好处在于:改变传统的外压式的强制教育,透过教师创造成功机会,学生主动参与的活动方式,使学生产生成功体验,改变消极的自我概念,主动内化教育要求,自我开发内在潜能,主动发展个性。

幼儿园教师月教育心得篇5

记得盖笑松老师在他的专题说过这样一句话“教师幸福工作,孩子快乐成长”。试问一下,亲爱的老师,你感到幸福吗?是不是生活和工作的重担使你忘记了幸福的味道,使你离幸福越来越远?常听老师们抱怨:“我们有做不完的教具,打扫不尽的卫生,写不完的教案、随笔。”是呀,在外人看来快乐的孩子王其实并不那么轻松,我们很辛苦。这辛苦让许多的幸福与我们擦肩而过,许多的幸福被我们忽略,从而没有为自己创造走向幸福的机会与空间。工作中的一件件小事让我找回了幸福的味道,感觉幸福不再遥远。那便是孩子的一个电话:“老师,我想你!”心情不好时孩子的一声问候:“老师,你怎么了?我再也不淘气了!”工作时的一句慰藉:“老师辛苦了。”身体不舒服时孩子的一丝关切:“老师,我明天早点来,不迟到了,这样你就不难受了。”这些零零散散的只言片语。汇成一幅幅温馨感人的画面,在脑海中不断闪过。他们的语言行为没有我们成人复杂,没有我们虚伪、圆滑,有的只是真与纯、善而美。也许,就是这让我忘记了工作的辛劳,忘记了工作的繁琐,让我收起挂在脸上的“职业微笑”,用真实的自己面对他们、接触他们、感受他们,我发现一切都变了……幸福其实很简单。

首先,能有一份自己喜欢的职业是我们的幸福;其次,能天天和孩子们在一起生活,我们很幸福;再者,当孩子一届届毕业时,他们的成长就是我们的幸福。简单就是福,幸福就在你身边,用心体会,不要让幸福在不经意间溜走了!清晨走进校园,听到孩子稚嫩的问候声,就足以带给你一天的好心情,去发现孩子的进步,去欣赏孩子的调皮、跟着孩子一起去跳跃、去奔跑,你会发现你的心永远年轻!

法国小说家雨果曾说过:“生活中最大的幸福是坚信有人爱我们”教师不仅拥有生活中最大的幸福,而且还拥有别的职业不曾有的幸福,那就是学生的爱。正是因为教师对工作的执着与热爱,对学生宽广无私的爱,也赢得了学生对教师的爱。我觉得世上没有天上掉下的馅饼,要取得“幸福”首先要付出“辛苦”。正如海南和尚所悟——“由舍才有得。”正因为我们对孩子付出了真爱,才得到了童心的回报,使我们感受到了职业的“幸福”。法国作家纪德说过:“获得幸福的秘诀,并不在为了追求快乐而全力以赴,而是在全力以赴中寻出快乐。”我们既然选择了教育事业,那么就要全力以赴,热爱我们的工作,有饱满的热情,强烈的责任感,想方设法干好自己的事情,让自己的工作取得最佳效果。

有一句古话是这样说的:“家有二斗粮,不做孩子王”是啊!幼儿教师这职业的确很平凡,永远也达不到职业排行榜的前列,但世界上没有比当幼儿教师更幸福更有意义了:鲜花的烂漫,靠的是阳光轻柔的抚慰,山泉的甘甜,靠的是矿石赤诚的给予,孩子的成长靠的是老师辛勤的教导,幼儿园里的教育生活犹如一首首诗,不在其华丽,而在其真实,它迷漫着美的情调和需要你用童心和爱心去发现,去挖掘———在温暖的春天,老树能萌发新绿,在清新的蓝天,太阳的每一天都是新的。靠近春天,冰雪就会荣华;靠近音乐,生命就会舞蹈;靠近童心,心灵就不会被光阴锈蚀。每一个孩子都是在春天里含苞待放的鲜花,每一朵鲜花里都闪烁着一颗晶莹透亮的童心,童心的光芒给予我们低于这个世界物欲横流的亮色和希望。

你看,我们的脚步匆匆,每天忙着给孩子穿衣、喂饭,忙着和他们做游戏———我们总会碰到这样那样的麻烦,总会遇到这样那样的烦恼,但当孩子在我们的引导下明白了自己的过错,深情地说出:老师我错了的时候,当我们解析了孩子想知道的秘密,看到他们眼里闪烁着快乐光芒的时候,当我们从孩子的眼睛里读出愿望,为他们插上梦想翅膀的时候,甚至是孩子学会了一句话、一首歌、学会了做第一件事的时候———我们的心里就会升腾起成功的快乐,因为看似一件件太一般的小事,对于我们和孩子却是一种心的感动,一片珍贵的温馨,一曲纯洁的生命的乐章,和孩子在一起的每一分钟都能给我们幸福和激情。

把教育孩子看成是自己的责任!把带孩子当成了是一种乐趣、是一种天伦之乐!把教育孩子当成了是自己的事业!相对于这种幸福,劳累和辛苦根本就不值一提!我想告诉所有的幼儿教师,孩子的父母付出了一切,只得到了一份爱。而我们却同时拥有了数颗水晶般的童心,我要说:“这很值!”其实,幸福无时无刻围绕在我们身边,只要用心体会,你会发现这个世界原本很美,我们正生活在爱的环境中,原来我们每个人都是那么的幸福,其实幸福离我们并不遥远。

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