在日常工作中，大家都会接触到事迹，对各类事迹都不陌生，我们怎么拟定事迹材料呢，事迹材料是一种常见的应用写作范畴，以下是文笔巴巴小编精心为您推荐的110个人事迹材料精选8篇，供大家参考。
110个人事迹材料篇1
没有惊心动魄的豪言壮语，也没有可歌可泣的英雄事迹，犹如田野中平凡的一株小草，大海里一滴不起眼的浪花。她用热情和行动，践行着关爱生命、救死扶伤的南丁格尔精神。她在为医院助产事业做出积极贡献的同时，也为社会福利事业贡献着无私的爱心。她就是齐鲁医院__分院产房的一名普通助产士——__。
责任感，让她成了一个不知疲倦的人
__，1988年毕业于__市第二卫生学校助产专业后参加工作。上班的第一天就遇到了一个大出血的产妇，让她懂得了一个新的生命是多么的来之不易，心灵深处始终感受到一种沉甸甸的压力，从那天起，她就把自己的青春和命运交付给了助产事业，“当一名白衣天使，用无私的奉献为产妇和新生儿架起生命的桥梁……”成为她事业追求的航向。于是，她虚心向老同志请教，坚持多看多做多练，把别人聊天的功夫用在钻研业务上面，只要有空就留在科室观摩，只要有机会就动手实践，不知疲倦的工作着，很快成为同行中的佼佼者。领导、同事和病友的表扬，更加激发了她的潜能，为了把工作做得更好、更出色，她于1998年考入了济南医高专医疗专业函授、20_年参加了潍坊医学院护理系的自学考试，毕业后又于20_年开始学习心理咨询师，取得了国家二级心理咨询师资格。
特殊情感，让她成了爱心妈妈
__同志，在产房工作的26年中，每当她完成一例接生，看到母子平安时，总是兴奋地抱起刚刚出生的新生儿亲个不停，接生时的紧张、焦虑即可抛在云霄之外，像对待自己的孩子一样进行呵护。正是这种特殊的工作，养成她对孩子的特殊热爱。几年前，她从中央电视台看到了一个长年在孤儿院工作的幼儿教师的事迹，与朋友谈起时得知福利院的孩子们对母亲的渴望，便萌生了为孤儿们献一份爱心的念头。于是，请示了__市福利院的领导，第一次走进了孩子们的房间，当她看到孤儿们渴望的眼睛时，坚定了自己的想法，以后她几乎每周都利用自己的休息日，到福利院和孩子们在一起，长期对孩子们的呵护，孩子们对她产生了深厚的感情，总亲切的称她为“石妈妈”。在她的帮助和关怀下，树立起了生活的自信，有的主动要求安装假肢开始走路，有的主动要求上学，孩子们重新得到了母亲般温暖，__同志也真正成为了一名“爱心妈妈”。她不断培养孩子们的自理能力和学习的积极性，并鼓励孩子们树立自立、自强信心，帮助他们成长为对社会有用的人。
助人为乐，是她不经意的习惯
1967年出生的__，正值十年浩劫初期，因父母辛劳勤勉、乐于助人，也养成了她同样的性格。在参加工作后，她的这一品德更是发挥的淋漓尽致。20_年冬的一天，临近下班时产房里接收了一位四川来__打工的待产妇，小夫妻只带了一条毯子准备包孩子。__知道他们当地也没有熟人，下班后到信誉楼买了棉花和布料，便做了一床小棉被给他们送了去，当小两口要给她钱时，她不但不收还要求小夫妻：“有事一定要找她，不要不好意思”。20_年阴历正月初七，从福利院回来的__，在公共汽车上遇到了一位衣衫褴褛且两腿带泥的87岁老人，打听到__县骨伤医院的路线，因老人耳聋，任凭她怎么也讲，老人也听不明白。于是，__同志便提前下车把老人送到正骨医院。但是怎么也找不到他说的住院病人的名字，在她问清了病人的大体病情后，领着老人到有可能住的科室寻找，终于在跑了几个护士站后，找到了以“某氏”名字办理了住院手续的老伴。
授人玫瑰，手留余香
__同志的敬业助人精神，源于她对真善美真正意义的理解。他常常说到“授人玫瑰，手留余香”。当有人问起她为什么会不断地帮助别人时，她却淡淡的说“只是我比较幸运罢了，谁碰到也会去做的”。正是她的这种乐善好施的心态，使她在别人遇到困难的时候，总是伸出援助之手。她为四川地震灾民捐款500元，为玉树地区地震灾民捐款500元，为慈善事业捐款100元……
多年来的勤奋工作、勤奋学习、助人为乐，得到了领导、同事的认可，20_年被__市红十字会评为“优秀志愿者”，20_年被医院推荐为“乐于助人好人”，20_年被__市红十字会评为“优秀志愿者”，220_被医院推荐为“乐于助人好人”，220_被评为__市“扶残助孤先进个人”，220_被评为“市优秀志愿者”、“__好人”，220_被评为“中国好人”候选人。
110个人事迹材料篇2
xxx2004年进入上海xx有限公司，在熔炼车间做一名耐火材料工。通过自身不断的学习，顺利考取行车操作证，符合熔炉操作工要求。在车间里是多岗位操作能手。在科勒工作16年里从一个普通的耐火材料工，逐渐转变成车间熔炉操作工的.骨干，早已把自已融入团队中。
2020年2月，原定计划2月17、18日对保温炉感应体施工，由于受新冠肺炎疫情影响，造成联矿无法安排人员过来施工（因联矿施工人员是外省市，无法出省）。公司管理层了解情况，决定请联矿安排技术人员一名来现场指导，车间安排2名人员来施工对接感应体。车间就安排二位一起配合联矿对感应体施工，其中一位就是xxx。他认真听取联矿工技术人员指导，按联矿施工要求，一步步筑感应体，在施工过程中，检测感应体法兰面与感应体对接是否有导通现象，结果发现是导通，这样安装上去容易引起导磁（发红，存在安全隐患）。他就和许双峰一起拆下感应体法兰面，对固定不锈钢螺丝里面包绝缘层进行检查及更新，最后发现是不锈钢垫片绝缘层被压坏，引起的导通现象。采取垫了3毫米厚云母垫片，后检测无导通现象。2月18日下午感应体对接到道保温炉上去，2月20日上午进铁水并送电，保温炉运行正常，感应体无出现导磁现象。
熔炉上炉衬，每周生产结束车间就安排人员进行维修，是一项责任性很强的工作。2020月6月开始，每周炉衬大修就由他来负责修，xxx每次维修，对修补前炉衬及修补好照片拍好，发现问题及时告知组长和主管。在保证修补质量情况下控制修补料用量，6月份以后修补料单耗比上半年有所下降，大大节约车间生产成本。xxx总是怀着一颗不平凡的心，在平凡的岗位上格尽职守、高效高质、执着进取、不断超越，让他在平凡工作中秀出精彩，所以部门和组员一致认可xxx是熔炼车间优秀人员。
110个人事迹材料篇3
李老师，通州区运河小学，语文教师，班主任。1990工作，站在三尺讲台已有26个春秋。
二十六年如一日，我在三尺讲台上默默地耕耘着，从一名青涩的师范生成长为通州区骨干教师。如果用最简要的语言概括我成功的秘诀，那就是——爱！我爱我的学生，爱我的班级，爱我从事的事业。
多年的班主任工作经验，我已经有了自己的一套自创的班主任工作方法，总结起来就是“亲”和“巧”这两个字。
在日常的学习生活中，我把每一个学生都当成自己的孩子。让每一个孩子都感受到来自老师的亲情与关爱。课间，我总是在走到学生中间，蹲下来和孩子们聊天，发现他们的闪光点和变化就及时当众表扬。赞美是我赢得学生爱戴的法宝。另外，我还特别关注“特殊学生”。我关心哪个孩子为什么独自发呆、哪个孩子在日记中落泪……这些年我不但是学生的语文老师，更是孩子们的生活老师、心理老师。正因为师生之间有了亲情的纽带，才有了心与心的交流，才真正做到了“亲其师信其道”。
带好一个班级，不仅要有亲情投入，更多的是管理各种各样繁琐的事务，“巧”是我轻松做班主任的另一个法宝。班里的事情我都巧妙地让每个学生参与进来管理。我们的口号是“班级建设，我的责任。”班里设置四十多个岗位，由全班同学自愿承担，做到人人有事干，事事有人干。在学生形成良好道德品质的过程中，达到了自我教育的目的。
作为语文教师，我用我的教育智慧，带领学生轻松愉快地学习语文。
每接手新的教学班，我都会首先唤起学生读书的兴趣，建立“班级图书馆”，着力于营造书香教室。“胸藏万卷凭吞吐，笔有千钧任翕张。”学生一旦进入书的海洋，语文教学便能达到“不教之教”的目的。
在课堂教学中，我根据需要，设置不同的语文课型，不断变换教学方法：教师新授课、学生自讲课、自主阅读课、阅读交流课及各种作文课。所谓“教而有法，教无定法”，不论是哪种课型，都成了学生展示自己的舞台。师生在课堂上激情飞扬，尽情驰骋，达到忘我之境界。我带领学生向生活学语文，开阔了学生的视野，提高了学生的语文素养。
为了解决学生不爱写作文的问题，我进行了“快乐作文”的课题研究。亲自写下水文，还带领学生天天坚持写日记，养成提笔能写的习惯。我和学生一起出版了《我们班的故事》、《成长》两本班级佳作集。正是给学生提供了展示的平台，每个人都能够体验到成功的快乐，学生们学习语文的热情更高了。
110个人事迹材料篇4
彭林，男，44岁，大专文化，村医，贵州省遵义市新蒲新区永乐镇高粱村人。自1998年担任高粱村卫生室乡村医生以来，他立足农村，在最基层的医疗卫生工作岗位上默默奉献，守护着当地农民群众的健康。他凭着崇高的医德、精湛的医术，为病人除疾祛病，排忧解难，赢得了广大群众的信赖和赞誉。
一、情系农村，服务百姓无怨无悔。
2008年，他在参与统一的手足口病防疫任务时，有一次晚上出急诊，由于雨天路滑，不幸跌倒。为了完成工作任务，尽管控制手足口病疫情，她带伤仍然坚持战斗在一线，到病患者家中督导消毒杀菌，宣传疾病防控知识。群众看到她有时痛得直冒冷汗，感动地流下了眼泪。
得到彭医生精心医治的人，都夸他是个“学历不高水平高，年龄不大学问大，不是亲人胜似亲人”的好医生。
二、扎根农村，办好百姓家门口的医院。
2008年，乡村卫生服务一体化管理工作在我县进行试点。为了办好百姓家门口的医院，他积极配合上级，按照镇卫生院的统一标准要求，建成了布局合理的规范化村卫生室，实现了六室分开、配备了微机和规范化的诊疗设施，并实现了微机收费，合作医疗门诊统筹刷卡，让村民在卫生室门诊看病就能报销药费，把党和政府惠民政策落到实处，受到广大群众的支持拥护和交口称赞。
同时，建立健全了公共卫生服务体系，积极主动地做好公共卫生服务工作。现已为辖区2000多名常住居民进行了健康查体并建立了居民健康档案，为辖区200多名老人，123例高血压病人，32名糖尿病人，7名重型精神病人建立健康档案并纳入健康管理，提供每三个月一次的上门随访服务。他特别关心老年人健康状况，每年都亲自上门为65岁以上老人进行一次健康体检，并及时将查体信息存入档案，成为老年人的贴身健康顾问。
三、支持改革，利为百姓谋。
实行药品零差价销售，严格执行国家基本药品目录制度，从根本上改变以药养医的局面，解除看病难、看病贵问题，是一项利国利民的重大民生工程。但对于乡村医生来讲，是个全新的挑战，压力重，任务多，每天都是超负荷工作，而且待遇大幅度地降低。彭林医生没有丝毫怨言，还是一如既往地完成各项目标任务。
四、积极配合村支两委工作
作为村医，还是一名老百姓信任的村医，他除了日常工作还大力支持高粱村村支两委各项工作，遇到有不理解的群众，做出正面解释，还帮忙收取新型农村合作医疗。
110个人事迹材料篇5
他，14岁正式修习中医，20岁悬壶乡里，此后救人无数，屡起沉疴，赢得了“杂病圣手”的美名；他，给英国前首相布莱尔“相过面”，为莫桑比克总统夫人把过脉；他，几服药让被钢水烫得体无完肤的工人转危为安，书写了一段医界传奇；他，仁爱济世，学术精纯，20xx年荣获首批“国医大师”称号……他就是中国中医科学院广安门医院的路志正教授。
1月9日，路志正教授从医70年纪念活动在北京举行。90岁的路志正至今仍每周上5个半天班，其中3个半天专为普通百姓把脉看病，风雨无阻。年已九旬仍把脉不辍，路老以自己的行动践行着大医精诚的理念。
传奇：勤学成就“杂病圣手”
一患者因瓦斯爆炸受伤，头肿如斗，西医束手无策，路志正依据理论，按大头瘟辨治，不久获痊愈；包钢一位被钢水喷射全身严重烧伤的职工，持续高烧40℃，神志模糊，路志正以中医湿病和外科理论，控制了败血症感染和休克，18天后患者转危为安；北京的一位患者精子成活率低，看了多位医生都未好转，吃了路志正开的几服药，精子成活率逐渐正常，不久后喜得一女……
在路志正的从医经历中，像这样有奇特疗效的例子还有很多。“治疗疑难病是中医的优势，要在辨证论治的基础上，充分发挥中医综合疗法优势，内外合用，针药并施，食药配合，身心同治。药不在多而在精，量不在大而在中病，贵在轻灵活泼，恰中病机。”基于这种认识，加上大胆实践，路志正治疗疑难杂病屡起沉疴，赢得了“杂病圣手”的美名。
路志正xx年出生于河北省藁城市的一个中医世家，他的伯父路益修为家乡名医、清末秀才，父亲亦粗通医道。家境的熏陶使路志正幼年即酷爱医学。xx年，路志正正式学医，拜游学河北的山西盐城名医孟正已先生为师。1938年，伯父开办施诊所，路志正在这里边抄方边体会老师诊病时的一言一行。xx年后，路志正独立应诊。凡日间疑似难辨、方法处方无把握者，则于晚上研读《章楠医案》《柳选四家医案》《临证指南医案》等有关医籍，以提高辨证分析能力。
路志正发现，许多病证不经过实践是难以认识和掌握的。一些危急重症，只有书本知识，没有亲身体验，就不能当机立断。路志正随伯父侍诊时曾见到过一位39岁的男性患者，他用四条毛巾轮换擦拭不迭，仍旧头身汗如雨，心慌气促，四末厥逆，脉细如丝。伯父诊为大汗亡阳之证，投以大剂参附，随煎随饮，3小时后汗收厥回而苏。类似这样的病例的诊治，对以后路志正抢救危急重症、疑难杂病教益很大。
济世：妙手仁心相得益彰
医者“上以疗君亲之疾，下以救贫贱之厄，中以保身长全，以养其生”。路志正年已九旬，有时确有体力不支、力不从心之感，但他始终把给百姓看病作为头等大事，无论刮风下雨，总要坚持门诊，遇到经济困难的病人，还免除挂号费。有一位山西的脑干梗死致“植物人”的患者，三年多来东奔西跑，踏遍了北京的各大医院，耗尽家资，效果欠佳，慕名前来求路志正诊治。路志正得知他的情况后，在随后的近两年的时间里，免费给病人诊治几十次，令患者家属感激万分。
路志正始终以大医精诚为准则，无论贫富与贵贱，对病人一视同仁。对生活拮据者，他还尽量少用贵重药，以减轻其家庭负担。27岁的青海姑娘王某，19岁时得了类风湿性关节炎，四肢肿胀疼痛，无法行走。七年来，她跑遍全国各大医院，几乎倾家荡产，后经人介绍找路志正诊治。一个月后，姑娘的类风湿因子由原来的74下降到18，病情明显好转。据姑娘的妈妈说，原来1个月要花4000元左右的医药费，找路志正看病后最高才600元。其中的一个药方服药才53.1元。如今，这位姑娘不仅走路没问题，还在一家学校学习电脑。
路志正为人和善，没有门户之见，视名利如浮云，一心只想着解除病人的痛苦。这使得他在关键时刻总能挺身而出。20xx年春天，北京“非典”肆虐，当时中医人员没有机会直接参与“非典”防治。时刻关注这一疫情发展的路志正心急如焚。在国务院举行的中医药防治“非典”的座谈会上，路志正提出：“中医人员应充分参与临床救治工作。中药饮片需靠中医诊断、处方，才能发挥效果。广东省中医界的防治经验已经说明了问题。”国家有关领导听取了与会专家的建议，不久，中医进入了防治“非典”的主战场。
其实，50多年前也有类似的情况。xx年，河北省石家庄地区乙脑流行，一位叫郭可明的老大夫采用中医药治疗，效果很好。当时还在卫生部中医司工作的路志正通过实地考察，认为郭可明的白虎汤确实对证，其中主药石膏的解热、退烧作用对该病的治疗起了关键作用。正是因为有了路志正的坚持，卫生部才第二次、第三次去石家庄调研。后来该方法在全国推广应用，乙脑疫情很快得到控制。
学术：不泥成法与时俱进
近年来，我国经济得到飞速发展，人民生活水平大大提高。人们工作紧张，生活节奏加快，有些疾病如心脑血管疾病、糖尿病等有低龄化之势。这迫切要求医者以清醒的头脑、敏锐的眼光，见微知著，及早进行研究。
面对这种情况，路志正常说：“每当临诊，我总有一种诚惶诚恐之感，因为和以往相比，现在的疾病谱发生了诸多改变，生怕一时疏忽而生变故。因为我们面对的是病人、是生命，生命大于天呀！”
路志正崇尚脾胃学说和温病学说，经过几十年的经验积累和理论上的探索，逐渐形成了独具特色的“持中央，运四旁，怡情志，调升降，顾润燥，纳化常”的调理脾胃学术思想。他创造性地提出了用“调理脾胃法治疗胸痹”的理论，为冠心病等开辟了新的诊疗思路。他在系统整理和继承前人有关中医湿病的理论和临床经验的基础上，经过二十余年潜心研究，发前人所未发，提出“北方亦多湿”、“百病皆由湿作祟”学术思想，这对进一步充实、完善中医湿病的理论，指导今后对湿病的研究可谓意义重大。
作为中华中医药学会风湿病分会（痹证、痹病）的创始人之一，路志正带领学会专家学者，确定了风湿病的一级病名；制定了五体痹、五脏痹的诊断与疗效标准；创新性地提出了“燥痹”、“产后痹”等二级病名，丰富了中医风湿病的理论内涵，提高了风湿病的诊疗水平。目前，90高龄的他仍是国家中医药管理局中医痹病学术带头人。
在学术上，路志正一向不泥成法，与时俱进。他认为，在临床过程中，参考现代医学检查数据是必要的。但中西医学形成的历史条件和对疾病观察的方法不同，因而产生两种不同的理论体系。为此，在辨治时，仍宜根据中医理论、四诊八纲辨证论治，不宜被西医病名所囿，而束缚自己的思路，影响疗效。
如一名61岁男性老年患者，半月来高烧38.8℃，胃纳呆滞，胁下可触及小鸡蛋大小之包块，经各方检查，确诊为“胆囊管结石，结石混合型”。外科医生认为须手术治疗。但患者年老体弱，不愿手术，要求路志正诊治。路志正采用补消兼施法，即以补中益气汤培补中气，佐以金钱草、鸡内金等化湿消积之品，终使患者排出结石。
另外，路志正认为，对中医书籍上没有记载的疾病，只要遵照中医理论，进行辨证，亦可治愈。如以养血柔肝法治10岁女孩“指甲不长”；以山岚瘴气中人理论，治愈“严重一氧化碳中毒后遗症”等，都是现代医学确诊，路老治疗后复查证实痊愈的病例。
110个人事迹材料篇6
怀着对教师职业的信仰和崇敬，怀着对“太阳总在有信念的地方升起”的憧憬，她的幼教生涯已走过近17年。依然坚守在幼教一线工作岗位上，努力做一名有温度的幼教人，在成长的过程中，也深深的体会着身边每一位教师给予的爱和力量。在读懂幼儿的路上，用生命滋养生命，用成长陪伴成长，他就是一直努力前行的优秀教师——____老师。
爱是真诚接纳
面对每一个不同家庭的孩子，他们每一个都不一样，不一样的容貌、不一样的习惯、不一样的思维、不一样……，面对着这样一群可爱而独特的小精灵，作为教师的我们总会遇到不一样的挑战，莫名其妙的哭闹、突如其来争执等等，但她最终的还是温柔的眼神、信任的点头、真实而发自内心的笑容。用爱去接纳每一个不同的孩子，他们每一个表现都是真实自己的再现，无论谁、无论何时何地，都能够用和他们一样的视线和单纯的心，和他们在一起。当孩子有情绪波动时老师要耐心的与幼儿进行沟通当好幼儿的倾听者、要有同理心。尤其面对小班刚入园的孩子，清楚记得每位孩子哭闹要找爸爸、妈妈的样子，但每次都会给孩子最温暖的拥抱来安慰孩子，时不时的牵着孩子的手一起去散步，让孩子焦虑的心逐渐的放松下来，让孩子慢慢感到安全和信任。
爱是懂得放手
在多年与孩子的相处中，慢慢发现在日常生活中要细心观察孩子、与孩子真诚的交流，就会发现孩子身上会有很多能力值得去探究和学习。这就需要走进孩子倾听他们的故事、记录自己的思考。记得在一次户外活动，孩子们在搬运木质器械时，刚开始对孩子有着各种担心和疑惑，担心他们是否会安全的搬运，疑惑他们是否顺利达到想要去的地方，但是在一路跟随一路观察下，孩子遇到问题会互相交流一起解决，途中虽然有困难有挫折，但孩子们并没有放弃而是在坚持下，用自己的独有的方式和与同伴合作下足足用了10多分钟终于把木质器械搬运到目的地。在孩子搬运的整个过程中，看到孩子有汗水、有困惑、有挫折但并没有放弃，而是在一路相伴、一路坚持、一路合作下一步一步坚强的往前闯，在这里看到了“了不起的儿童”，孩子是有能力的学习者，孩子是值得被爱、被尊重、被崇拜和敬畏的！有时候我们真的应该学会放手，最好的教育方式就是让孩子自己探索世界。
爱是有力支持
在读懂幼儿的基础上，我们才能科学的支持孩子的发展。带着对孩子的爱，与家长携手一起支持孩子的发展，为家长提供科学、专业的教育建议。在孩子的生活中，从言行到班级秩序的引导和示范，严谨的态度执行着每一个教育行为；在孩子活动中，根据孩子的需要提供丰富有趣的材料，支持孩子的不同方面的发展。
如在阅读活动中，为孩子们搭建平台、创造温馨的环境、提供更多的书籍让孩子喜欢阅读，为了让阅读变得更加丰富有趣，在家长们的大力支持下进行漂书活动，这样的阅读活动，不仅让阅读走进校园、走进家庭，而且这样的漂书阅读还可以增进同伴之间情感，在此基础上孩子们还进行了诗词朗诵活动，孩子都自信大方的进行诗词朗诵，在朗诵的过程中感受到诗词的动听和优美；还带领孩子走进自然感受种植的乐趣，和孩子一起讨论、一起种植、一起养护，让孩子通过亲身体验探索、了解植物生长的基本过程；同时与孩子走进生活学着捡豆子、生豆芽，到品尝凉拌豆芽菜的幸福感。
在每次活动中，为了持续有效的支持孩子的发展，很多时候会在观察、反思、记录中验证着自己的思考，也在反思中寻找自己需要探索的方向和空间，不断地学习成为我们教师必备的能力。
爱是不断进取
从教工作的十几年始终没有停下学习的脚步，在《孩子挑战》、《放手游戏发现孩子》、《育儿之心》、《正面管教》等解读幼儿的书籍，感受着生命自发成长的力量；在龙应台的《孩子你慢慢来》《安德鲁》等系列从书中，让我更加清晰走进孩子，跟随孩子脚步的价值和意义；在《懂比爱更重要》、《少有人走的路》、《品味四讲》、《活法》等的深入阅读中，带我走进内在成长，从不同角度认识生命、感悟生命的价值，接纳生命中发生的一切，也明白不断突破成长的价值，阅读已经成为我生活的一部分。
工作以来先后获得区级基本功竞赛一等奖、区级温馨班集体、园级建功标兵、优秀教师、玩教具优秀等荣誉称号，以及撰写的多篇论文与教案分别获得国家级一二三等奖。
一分耕耘，一分收获，这些荣誉对于一个教师来说既是鼓励，更是一种鞭策，她将不忘初心，在日后的工作中继续不断汲取新知，向着更高的目标努力前行，每一步的前行、每一次的成长，留下的只是成长的记忆，始终带着本真坚守初心，砥砺前行，会坚持以爱为底色做有温度的教育者。
110个人事迹材料篇7
“生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是责任”，作为冲锋在防疫工作一线的基层党员干部，潘集区司法局芦集司法所戴冠勇同志始终秉着认真细致、任劳任怨的态度，踏踏实实地做好疫情防控工作。认识戴冠勇的人都会亲切的说“他是一头‘倔驴’!”
作为一名防控人员，自防控工作开展以来，虽然他家离办公室只有50米远的距离，戴冠勇同志一天也不曾停歇休息，困了，躺在办公桌上眯一会儿，饿了，就吃一桶方便面。由于地处g345重要地段，芦集镇在国道清风岭处设了疫情检查站，戴冠勇同志认真做好卡点24小时执勤，卡点执勤结束后他又急忙跟其他工作人员一起到所包董圩社区，向居民宣传疫情防控知识，挨家挨户排查从武汉返淮人员，每天到被隔离人家中送口罩、送酒精，细心认真地为居民检测体温。
作为一名司法所工作人员，戴冠勇同志在做好疫情防控工作的同时，全力做好司法所本职工作。他利用微信、电话等方式加强对社区矫正对象的管理和排查，鼓励社区矫正对象积极配合各村防疫工作，不出门，不传谣，及时汇报个人情况。并主动向芦集镇、潘集区司法局捐献爱心，用自己的实际行动践行着一名党员的宗旨。
作为一名党员，他对工作的“倔强”，使54岁的他已患上了高血压、高血脂、脑梗。春节前刚出院的他，身体还没有好利索，便全身心投入到新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作中去。戴冠勇同志一直带病在疫情防控的第一线，大家都劝他请假休息，可是他倔强的说：“现在正是需要人手的时候，我是党员，我要坚守我的岗位，等哪一天我实在撑不住了再说吧。”他就是这么“倔”地发挥着共产党员的先锋模范作用……
一名党员就是一面鲜亮的旗帜。哪里最困难，哪里最危险，哪里就有共产党员的身影。戴冠勇同志冲得出、顶得上、靠得住，以模范行动践行初心使命，为坚决遏制疫情蔓延势头，打赢这场没有硝烟的战争做出了一名司法干警的应有贡献。
110个人事迹材料篇8
夸美纽斯说过：“老师是太阳底下最崇高的事业”。正是这句至理名言，激发了我选择教师这个行业的热情。师范毕业后，使我终于如愿以偿成为了一名教师，令我感到无比的光荣和自豪。十几年来，我始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，不断地探索和实践，模范履行职责，无私奉献，热爱学生，教书育人，为人师表。以高尚的师德严格要求自己成为一名合格的人民教师。
一、以身作则，言传身教
从事教育工作十多年来，基本上每年我都担任班主任工作。我以一种敬业、乐业、奉献的精神，默默耕耘，始终把培养下一代作为自己至高无上的事。“言传身教”是我作为引导者，领路人而一贯奉行的工作作风。作为一名教师，我时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己，做学生的表率。人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。我想：作为一个班主任教师，应“不以善小而不为”，应从我们亲自弯腰拾起地上的一张废纸做起。这种师表形象作用是不可估量的。比如，在一次上课前，我走进教室，教室时乱糟糟的，纸屑到处都是，真像一个菜市场。当时，我没有大声训学生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起扫把扫起来。我的这一举动，引起了同学们的注意，顿时教室里鸦雀无声，同学们争先恐后地拿起扫把行动起来。此时真是无声胜有声。我想，这就是师德的力量。“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。我要求学生做的，自己必须先做到，不允许学生做的，自己坚决不做。在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用。
二、关心学生，循循善诱
有句话说得好：“你的孩子，我的学生，你亲我更爱！”真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上给予关心，而且要具体体现在实际行动上，无论是优生还是后进生，我都尽自己最大的努力去栽培他们，用爱心去感化他们。尤其是后进生，我会通过多渠道、多形式、多激励的办法做好他们的转化工作。我班有一个叫陈昱帆的学生，纪律散慢，作业常常不完成，常与同学闹不和，欺负小同学。虽然多次教育，但没有收到明显的效果。怎么办呢？最后，我试着寻找他本人身上的优点，结果发现他这个人还真有不少优点。比如，爱劳动，每次劳动，他总是特别积极，干得起劲，另外，他还十分有礼貌，每次见到老师远远就笑着打招呼。于是我就特别注意他，一发现他做好事，就及时表扬，然后还会微笑着对他说：“今天作业完成了吗？我要检查的啊！”随时随地，我会用微笑去鼓励他，在他犯了错误时，我也从不大声训他，而是以一颗宽容而博大的心去感化他、激励他。经过努力，他的学习成绩有了明显的提高，纪律也好多了。我想，这大概是我们说的爱心教育吧！事实上，我每上到一个新班都会受到学生的欢迎和爱慕。当然，我的工作同时也受到家庭的认同和支持。我想，这就是爱的力量吧！
三、不断学习，追求卓越
随着时代的发展，人民对教师的要求越来越高了。特别是跨入新世纪，世界各国无不把着力点放在教育上，无不从教育改革上找出路。做为一名教师，我深知，抓教育就抓人才，就是抓人才资源的开发。因此，处在教育战线上的教师，可谓任重道远。面临这种教育新形势，我怀着时代的危机感、紧迫感，积极主动地参加各种岗位培训和大学教育继续学习，想方设法提高自己的素质和业务水平。坚持以理论武装自己，努力学习新知识，接受新的教育理念，认真学习《教育学》、《心理学》、《教材教法》，阅读一些关于教学方面的书籍、杂志。因为我坚信，要想给学生一杯水，教师必须要有一桶水。
在教育教学中，我追求卓越，与时俱进。为了上好每一节课，我总是深入钻研教材，不断探索改革教学的方法及手段，努力挖掘教材的内涵。我还坚信“开卷有益”，深信“三人行必有我师”，因而不断地向书本学习，向实践学习，向同行学习，总之，我利用一切机会向别人学习。教学中，我寓教于乐，大胆创新，采用质疑问难的方法，有效地唤醒学生的创新意识，并在课内外通过为课文添枝加叶来激发学生的想像力，发展学生的创新思维，让学生在乐中学、做中学、玩中学。为了把德育教育寄于课堂之中，我每备一节课都要经过深思熟虑，把现实的事例与课堂相应的内容寄德育于课堂教学之中。
四、一分耕耘，一分收获
多年来，在学校领导、全校教师的大力支持和帮助下，我在教育教学中取得了一点点成绩：所担任的学科考试的平均分、及格率、优秀率常名列前茅。
作为一位人民教师，我所取得的成绩是微不足道的，成绩只能说明过去，距离教育教改前进的步伐还很远。在今后的工作中，我要继续默默地奉献，用博大的胸怀拥抱所有的孩子，纵然岁月消逝了我的青春，但我依然无悔！因为我无愧于自己的学生，无愧于自己的人民。我将忠诚于祖国的教育事业，在平凡的岗位上默默奉献我毕生力量，用我的双肩托起三小雏鹰，点亮希望展翅飞翔。
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